автор: Волощенко Анна Николаевна
Учитель географии МАОУ СОШ 15 им. Героя Советского союза В.И. Гражданкина
Реализация проектной деятельности в рамках ФГОС
Тема: «Реализация проектной деятельности в рамках преподавания ФГОС география»
Волощенко Анна Николаевна
МАОУ СОШ №15 им. Героя Советского союза В.И. Гражданкина учитель географии
Проектная деятельность на уроке является важной частью учебного процесса, где ученик может саморазвиваться и самовыражаться с творческой, иногда даже не стандартной стороны. Проект – это некое особое задание, которое не навязывается ребенку, является не обязательным и добровольным. Главная цель проектной деятельности, это ненавязчивость со стороны педагога. Недопустимо принуждение учащегося к проектной деятельности, так как в итоге он не будет заинтересован и не получит конечный результат на высоком уровне.
Проектная деятельность на уроках географии должна начинаться в 5-6 класс, где дети выполняют мини-проекты. Дети в возрасте 10-13 лет чаще всего замотивированы к новой учебной деятельности и в освоении новых технологий. При постоянном поощрении, со стороны учителя в процесс проектирования, учащиеся добиваются больших результатов. К концу 6 класса проектная деятельность усложняется. Вводится не только практическая часть, но и теоретическая. Происходит подготовка к «Научно практической конференции».
Учебный проект для ученика. Это то, что является новым, загадочным, интересным. Универсальные учебные действия: познавательная, учебная, исследовательская и творческая деятельность развивает в учащемся интерес к новой области знаний. В результате которой, появляется цель решением которой служит постепенное решение задач. Проектная деятельность — это возможность раскрыть свой творческий потенциал. Работа над проектом, позволяет проявить себя индивидуально или в группе, опираясь на опыт, приложив знания, внести пользу, продемонстрировать публично достигнутый результат. Проектная деятельность ученика, направленна на решение поставленной проблемы, сформулированной им самими или с помощью учителя. Результатом проектной деятельности можно считать: найденный способ решения проблемы, который носит практический характер и значим для научных открывателей.
Учебный проект для педагога, это интегрированное дидактическое средство для развития, обучения и воспитания, позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектных компетенций: целеполагание, планирование деятельности, рефлексия, проблематизация и самоанализ, владение технологиями, поиск информации в сети Интернет, практическое применение знаний, самообучение, исследовательская и творческая деятельность.
Проектно-исследовательская работа в школе, инновационный метод, соединяющий учебно-познавательный компонент, игровой, научный и творческий, которые являются основными компетенциями обучающего. Навыки исследования, самообразованность, самоанализ, творчество, работа в команде, поддержка, сопровождение учителя, вот что является основой проекта.
В творческих проектах, огромный простор для фантазии. В этом случае фантазии нет предела, в выборе темы и постановки цели проекта. Как выбрать тему проекта? Выбор темы основан на углублённом изучении какого-либо учебного материала, первоочередной задачей учителя является заинтересовать обучающихся в изучении предмета, усовершенствовать процесс обучения. Проект обязательно должен иметь ясную, реально достижимую цель. Целью проекта, является решение исходной проблемы, в результате чего выдвигается гипотеза проекта, решением которой являются конкретно поставленные задачи. Конечной целью любой проектной деятельности является «проектный продукт». Он создается автором в ходе работы над проектом и является, средством подтверждения гипотезы проекта.
