Конспект мероприятия (театрально-игровой деятельности) с использованием социо-игровой технологии Букатова В.М. - "Академия педагогических проектов Российской Федерации"

автор: Воржакова Юлия Владимировна
Воспитатель
ГБОУ СОШ «ОЦ «Южный город» СП «Детский сад «Забава»

Конспект мероприятия (театрально-игровой деятельности) с использованием социо-игровой технологии Букатова В.М.

Тема: «…….»	Сказка-пантомима «Зайчик и ежик»
Форма проведения:	Театрализованная игра
Возрастная группа	5-6 лет
Задачи:	Совершенствовать умения переносить известные способы действия в новые условия, проявления творческого подхода к деятельности. Формировать умение договариваться, самостоятельно выбирать костюм и атрибуты в соответствии с ролью. Развивать навыки самовыражения без речи, проявление творческого подхода к выполнению задания
Ожидаемые результаты (в соответствии с задачами)	Отработан навык умения переносить известные способы действия в новые условия, проявления творческого подхода к деятельности. Закреплено умение договариваться, самостоятельно выбирать костюм и атрибуты в соответствии с ролью. Обогащен опыт навыка самовыражения без речи, проявление творческого подхода к выполнению задания
Используемые методы и приемы	Объяснение, беседа, иллюстрация, показ, поощрение, анализ, игра социо-игровой технологии «Ласковое имя», игра-пантомима в подгруппах «Что за профессия?»
Материалы и оборудование:	Карточки с изображением ветра, солнца, ежика, зайчика, лучиков, снежинок, деревьев для жеребьевки, карточки из дидактической игры «Профессии», маски-шапочки, костюмы и атрибуты для постановки, «волшебная палочка» для дидактической игры «Ласковое имя», презентация «Искусство пантомимы», фломастеры, круги из цветного картона
Логика проведения: (при необходимости указать специалистов ДОО)
Деятельность воспитателя		Деятельность воспитанников
Организует детей на деятельность с помощью приветствия: Волшебный мир, прекрасный мир театра! Он верить заставляет в чудеса! Лягушка превращается в царевну, Плывет хрустальный город в небесах! Здесь все прекрасно: жесты, маски. Костюмы, музыка, слова. Здесь оживают наши сказки. И с ними светлый мир добра.		Внимательно слушают, настраиваются на предстоящую деятельность
Организует игру «Ласковое имя», обращая внимание детей на ласковую интонацию		Дети вступают в контакт, оказывая внимание сверстникам, передавая «Волшебную палочку» по кругу при этом этом называют друг друга ласковым именем (например, Танюша, Алёнушка, Димуля и т.д.)
Предлагает посмотреть презентацию «Театр без слов -искусство пантомимы»		Внимательно смотрят презентацию, задают вопросы
Организует игру- пантомиму в подгруппах «Что за профессия?»		Дети делятся на 5 команд по интересам, каждой команде достается по одной карточке с изображением людей разных профессий- балерина, кузнец, доктор, ветврач, повар. Посовещавшись команды с помощью пантомимы показывает профессию на своей карточке, другие команды отгадывают.
Предлагает разыграть сказку-пантомиму «Зайчик и ежик». Организуя распределение ролей по жребию. Предлагает детям самостоятельно подобрать свой образ из имеющихся атрибутов. Сам воспитатель становится участником спектакля (закадровый голос). Воспитатель: Ярко светит солнце. Воспитатель приглашает исполнителя роли Солнца. Солнце начинает изо всех сил «ярко светить» – разводит руки в стороны, надувает щеки, широко раскрывает глаза, кружится на месте. Воспитатель: Неожиданно подул ветер. Два-три ребенка исполняют роль Ветра – выбегают и усиленно дуют на Солнце. На солнце набежала маленькая тучка. Выбегает девочка и заслоняет Солнце. Ветер подул сильнее, и с деревьев стали облетать листочки. (Дети изображают деревья.) К дереву подбежал зайчик. (Появляется Зайчик.) Он встал на задние лапки и весело замахал ушами. К зайчику подошел ежик. На его колючках сидело симпатичное яблоко. (Выходит Ежик, у него в руках бутафорское яблоко.) Ежик угостил зайчика. В это время на землю выпал первый снег. (Девочки-Снежинки исполняют танец.) Веселые снежинки кружились в воздухе и садились на землю. Вскоре снег засыпал зайца и ежика. (Девочки-Снежинки смыкают круг вокруг Зайца и Ежика.) Но вот снова выглянуло солнце. (Девочка-Тучка убегает от Солнца). Оно засветило ярко-ярко. От Солнышка побежали озорные Лучики (выбегают дети-Лучики и кружатся вокруг Солнца) И снежинки растаяли. А друзья, освободившись от снега, отряхнулись, обрадовались солнцу, запрыгали и побежали каждый своей дорогой. Заяц и Еж уходят под музыку, машут на прощание лапками.		Выбрав по жребию определенную роль самостоятельно выбирают маски, костюмы и другую атрибутику для спектакля. Внимательно слушают речь воспитателя и действуют в соответствии с текстом сказки.
Проводит анализ деятельности детей предлагая взять цветной круг и нарисовать Смайлик, выражение которого передает ваши впечатления от сегодняшней деятельности. -Если вам понравилось, то нарисуйте улыбающийся смайлик, если не очень, то грустный. Поднимите все свои смайлики высоко вверх! Спасибо вам ребята!		С помощью цветных кругов из картона и фломастеров дети выражают свое отношение и эмоции от творческой деятельности.