Проект по постановке и автоматизации звука Р - "Академия педагогических проектов Российской Федерации"

автор: Воробьева Галина Алексеевна

Учитель-логопед

Проект по постановке и автоматизации звука Р

Проект по постановке и автоматизации звука Р у детей подготовительной к школе группы компенсирующей направленности.

«Коррекция речевых нарушений у детей с ТНР старшего дошкольного возраста на индивидуальном логопедическом занятии. Привлечение родителей к закреплению пройденного материала в домашних условиях»

Аннотация: Дети с нарушениями речи из-за недостаточного развития фонематических процессов, входят в группу риска по дислексии и дисграфии.

Проблема. Дети с ТНР, поступающие в школу, плохо справляются со звуковым анализом слов, имеют затруднения при овладении чтением и допускают грубые ошибки на письме, что является причиной их неуспеваемости. Дети с нарушениями речи из-за недостаточного развития фонематических процессов, входят в группу риска по дислексии и дисграфии. Все недостатки речи важно устранить еще в дошкольном возрасте, так как они могут перейти в стойкий сложный для корректировки дефект, такой как дислексия и дисграфия.

Цель проекта. Подобрать комплекс коррекционно-развивающих заданий по коррекции и развитию всех компонентов речи на индивидуальном логопедическом занятии.

Тип проекта: долгосрочный

Участники проекта: дети подготовительной группы детского сада, учитель-логопед.

Формы работы: индивидуальные логопедические занятия, домашние занятия с родителями по закреплению знаний, полученных на занятиях с учителем- логопедом.

Задачи проекта

Формирование артикуляционной моторики;
Постановка, автоматизация и дифференциация нарушенных звуков;
Развитие слухового внимания, фонематического слуха, звукового анализа и синтеза;
Обогащение словарного запаса;
Развитие грамматического строя;
Развитие связной речи.

Выводы. Реализация проекта позволила своевременно скорректировать имеющиеся нарушения речи у ребенка и в дальнейшем окажет существенное влияние на качество школьного обучения.

	Основные направления занятия	Литература
1	подготовка к постановке звука [р] игра на развитие внимания и памяти «Что изменилось»; упражнение на развитие звукового анализа игра «Звук потерялся»; игра «Кто это? Что это?». Дать понятие «слово, обозначающее живой или не живой предмет»	Кантур Т. «Логопедическая тетрадь» №1, №2. Смирнова Л. «Коррекция звукопроизношения у детей». Жихарева – Норкина Ю. «Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Звуки Р-Рь»
2	Подготовка к постановке [р] Игра на развитие слухового внимания «Угадай что это?» Упражнение на развитие звукового анализа «Придумай слово» Игра «Какой он?» на расширение словаря путем накопления слов- признаков.	Кантур Т. «Логопедическая тетрадь» №1, №2. Смирнова Л. «Коррекция звукопроизношения у детей». Жихарева – Норкина Ю. «Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Звуки Р-Рь»
3	Подготовка к постановке звука [р] Игра на развитие фонематического слуха «Красный — белый» Игра на развитие слухового анализа «Потерялся 1-й звук» Расширение словаря: слова – действия игра «Назови слова».	Кантур Т. «Логопедическая тетрадь» №1, №2. Смирнова Л. «Коррекция звукопроизношения у детей». Жихарева – Норкина Ю. «Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Звуки Р-Рь»
4	Подготовка к постановке звука [р]: Игра на развитие внимания и памяти «Запомни — повтори» Упр. на развитие звукового анализа: выделение последнего согласного в слове.	Кантур Т. «Логопедическая тетрадь» №1, №2. Смирнова Л. «Коррекция звукопроизношения у детей». Жихарева – Норкина Ю. «Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Звуки Р-Рь»
5	Постановка звука [р] Звуковой анализ обратных и прямых слогов Игра «Найди место своей картинке»: -дифференциация звуков [ж] — [ш], активизация словаря. Расширение словаря: слова, обозначающие предметы, действия, признаки предметов.	Пожиленко Е.А. «Методические рекомендации по постановке звуков» Коноваленко С.В. «Индивидуально – подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения»
6	Постановка звука[р] Выделение звука [р] из слов, упр. «Хлопни, если услышишь звук»; Развитие внимания и памяти — игра «Запомни, повтори» Подбор к глаголу существительных в ед.ч. и мн.ч.	Пожиленко Е.А. «Методические рекомендации по постановке звуков» Коноваленко С.В. «Индивидуально – подгрупповая работа по коррекции звукопроизношения» Т.А. Ткаченко «Формирование лексико — грамматических представлений».
7	Автоматизация звука [р] в слогах Звуковой анализ — выделение гласного после согласного Упражнение «Хлопни на звук»; Образование мн.ч. существительного игра «Один — много».	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях» Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь»
8	Автоматизация звука [р] в словах; Развитие внимания и памяти- игра «Запомни, повтори» Деление слов на слоги — игра «Телеграф»; Префиксальное словообразование — упражнения на подбор приставочных глаголов, а к глаголу — нескольких существительных.	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях» Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь»
9	Автоматизация звука [р] в слогах, словах Звуковой анализ: упражнение «Где звук?» Упражнение на подбор приставочных глаголов.	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях» Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь» Коноваленко В. «Автоматизация сонорных звуков»
10	Автоматизация звука [р] в словах Звуковой анализ- упражнение «Определить место звука в слове и обозначить на схеме» (слова со звуком Р) Образование мн.ч. существительных- игра «А у вас?».	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях» Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь» Коноваленко В. «Автоматизация сонорных звуков»
11	Автоматизация звука [р] в предложениях (слоги -тр-,др-) Развитие фонематического слуха: нахождение звука в названиях предмета на картине -придумать 6 слов со звуком [р], сосчитать сколько звуков и слогов в этих словах, определить место звука [р]; Игра на развитие умения различать род имен сущ.- «Разложи картинки».	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях» Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь» Коноваленко В. «Автоматизация сонорных звуков»
12	Автоматизация звука [р] в текстах со слогами -тр-, -др-; Печатание слов по следам анализа, составление схем; Упражнение на расширение запаса существительных в активном словаре ребенка «Цепочка слов»; Упр. на развитие фонематического слуха- «Хлопни на звук».	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях»
13	Автоматизация звука [р] в обратных слогах -ар-, -ор-, -ур-… и в словах с данными слогами с ударением на слоге Подобрать слово к схеме; Упр. на развитие звуко — буквенного анализа. Упр. на умение согласовывать существительное с числительным	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях» Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь» Коноваленко В. «Автоматизация сонорных звуков»
14	Автоматизация звука [р] в словах с обратными слогами без ударения на слоге Упр. на развитие звуко-слогового анализа, упр. с разрезной азбукой, составление схем слов Распространение предложений, путем введения однородных определений.	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях» Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь» Коноваленко В. «Автоматизация сонорных звуков»
15	Автоматизация звука [р] в предложениях и текстах с обратными слогами; Прямой и обратный счет со словами со звуком Р Составление предложений с глаголами — антонимами.	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях» Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь» Коноваленко В. «Автоматизация сонорных звуков»
16	Автоматизация звука [р] в прямых слогах и словах с ударением на слоге Дифференциация звуков [ш — щ]- упр. «Хлопни на звук» Прямой и обратный счет со словами Составление предложений по сюжетным картинкам.	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях» Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь» Коноваленко В. «Автоматизация сонорных звуков»
17	Автоматизация звука [р] в словах с прямыми слогами без ударения на слоге и со стечением согласных; Прямой и обратный счет со словами Рассказ К.Д. Ушинского «Рыжик» Выделение слов на звук [р] из рассказа.	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях» Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь» Коноваленко В. «Автоматизация сонорных звуков»
18	Автоматизация звука [р] в предложениях и текстах Упр. «Измени слово по образцу» Образование родительного падежа сущ. мн.ч Составление предложений из слов со звуком [р] Пересказ рассказа JI. Толстого «Ворона и рак».	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях» Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь» Коноваленко В. «Автоматизация сонорных звуков»
19	Автоматизация звука [р] Развитие умения отвечать на вопрос четырёхсловным предложением, составленным без наглядной опоры.	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Р в игровых упражнениях» Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь» Коноваленко В. «Автоматизация сонорных звуков»
20	Автоматизация звука [р] Составление четырёхсловных предложений с включением сущ. в творительном падеже единственного числа	Коноваленко В. «Автоматизация сонорных звуков»
21	Постановка звука [рь] Уточнение и активизация словаря по лексической теме.	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Рь в игровых упражнениях»
22	Автоматизация звука [рь]; Лексико — грамматическое упражнение: подбор признаков к предметам, подбор антонимов «Запомни, повтори» (по 4 слова).	Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь»
23	Автоматизация звука [р’] в обр. слогах Упр. «Назови лишнее слово» Развитие звукового анализа — «Подбери слово к схеме» Активизация словаря по лексической теме	Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь»
24	Автоматизация звука [р’] в словах Развитие слогового анализа. Упр. «Подбери слово к схеме»; Развитие фонематического слуха- «Повтори, не ошибись»; Активизация словаря по лексической теме	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Рь в игровых упражнениях»
25	Автоматизация звука [р’] в словах Подбор слов к схемам (слова с мягким звуком [р‘] Расширение и активизация словаря по лексической теме	Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь»
26	Автоматизация звука [р’] в словах; Игра «Запомни, повтори» (слова со звуком [р‘]; Распространение предложений . Игра «Скажи дальше».	Коноваленко В. «Автоматизация сонорных звуков»
27	Автоматизация звука [р’] в словах, предложениях Припоминание слов на звук [р‘] (в конце слова, в начале слова, в середине слова) Упражнение «Скажи наоборот» — расширение и активизация словаря признаков.	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Рь в игровых упражнениях»
28	Автоматизация звука [р’] в предложениях Повторение звука [р] Преобразование слогов и слов. Упр. «Скажи наоборот»; Согласование прилагательных с существительными Уточнение и активизация словаря по лексической теме	Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь»
29	Автоматизация звука [р’] в текстахь Заучивание скороговоркиь Выделение слов со звуком — [р‘] из скороговорки. Составление схем слоговь Упр. «Скажи наоборот». Подбор глаголов – антонимов.	Коноваленко В. «Автоматизация сонорных звуков»
30	Автоматизация звука [р’] Упр. на подбор притяжательных прилагательных «Чей хвост, чья морда?»	Комарова Л.А. «Комплекс пособий по закреплению звуков. Автоматизация звука Рь в игровых упражнениях»
31	Дифференциация звуков [р — р’] в предложениях Упр. на развитие ориентации во времени.	Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь»
32	Дифференциация звуков [р — р’].	Коноваленко В. «Автоматизация сонорных звуков»
33	Автоматизация, дифференциация звуков [р — р’] в текстах Выучить наизусть стихотворение, назвать слова со звуками [р — р‘] «Детство» И. Суриков — Пересказ текста «Два Мороза».	Азова Е.А. Чернова О.О. «Домашняя логопедическая тетрадь для детей 5 – 7 лет. Учим звуки Р-Рь»
34	Употребление уменьшительно — ласкательных суффиксов существительных «Назови ласково» (жен и ср род); Составление предложений с этими парами слов (выборочно); Звуко — слоговой анализ, упр. с разрезной азбукой, печатание, чтение слов, составление схем.	Гомзяк О. «Говорим правильно в 6 – 7 лет» Жихарева – Норкина Ю.Б. «Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми Звуки Р, Рь»
35	Лексико — грамматические упражнения: счет*1- 10 (крокодил, крыло, эскалатор) спряжение в наст, времени; спряжение в будущем времени.	Гомзяк О. «Говорим правильно в 6 – 7 лет» Жихарева – Норкина Ю.Б. «Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми Звуки Р, Рь»
36	Звуко — слоговой анализ, упр. с разрезной азбукой, печатание, чтение слов, составление схем Родственные слова: Рыболов, спортзал.	Жихарева – Норкина Ю.Б. «Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми Звуки Р, Рь»
37	Игра «Запомни, повтори»; «Отгадай слово»; Me.., пе.., мя.., гра…; Загадка.	Жихарева – Норкина Ю.Б. «Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми Звуки Р, Рь»
38	Уменьшительно — ласкательные суффиксы существительных мужского рода Игра «Большой — маленький»; Родственные слова; Составление предложений с данными словами.	Жихарева – Норкина Ю.Б. «Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми Звуки Р, Рь» Гомзяк О. «Говорим правильно в 6 – 7 лет»
39	Притяжательные прилагательные на — ий, ья, ь е игры: «Чей хвост лучше?»; «Чья голова умнее?»; «Чье ухо лучше слышит?»; (Заяц, волк, белка, бык, теленок); Игра «Телефон» в конце слова, в середине слова, в начале слова.	Жихарева – Норкина Ю.Б. «Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми Звуки Р, Рь» Гомзяк О. «Говорим правильно в 6 – 7 лет»
40	Составление схем слов Составление по опорным словам рассказа «Ворона и рак» с исп. сюжетных картинок.	Жихарева – Норкина Ю.Б. «Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми Звуки Р, Рь» Гомзяк О. «Говорим правильно в 6 – 7 лет»
41	Родственные слова Счет 1 -10 Игра «Запомни, повтори».	Кантур Т. «Логопедическая тетрадь» №1, №2.
42	Родственные слова Счет 1 -10 Игра «Запомни, повтори».	Кантур Т. «Логопедическая тетрадь» №1, №2.
43	Дифференциация [р] — [р’] в воспроизведении слоговых рядов; Упр. с картинками- игра «Четвертый лишний»; Упр. на развитие внимания и памяти с картинками на [р] и [р’] «Что изменилось?».	Кантур Т. «Логопедическая тетрадь» №1, №2.
44	Дифференциация [р] — [р’]; Договаривание сложноподчиненных предложений; Чтение слов по карточкам	Кантур Т. «Логопедическая тетрадь» №1, №2.
45	Дифференциация [р] — [р’] в текстах Пересказ текста «Кораблик».	Кантур Т. «Логопедическая тетрадь» №1, №2.
46	Закрепление произношения соноров [р], [р’] в стихотворении С.А. Есенина «Черемуха» Заучивание стихотворения; Выделение слов на [р], [р’] из стихотворения, составление схем Подбор признаков и действий Распространение предложений.	Гомзяк О. «Говорим правильно в 6 – 7 лет» Кантур Т. «Логопедическая тетрадь» №1, №2.
47	Закрепление произношения [р], [р’] в стихотворении Ф.И. Тютчева «Весенняя гроза» Заучивание стихотворения наизусть Распространение предложений Выделение слов на [р], [р], составление схем Подбор предметов к признакам.	Гомзяк О. «Говорим правильно в 6 – 7 лет» Кантур Т. «Логопедическая тетрадь» №1, №2.

Проект по постановке и автоматизации звука Р