автор: Втюрина Ольга Николаевна
Воспитатель МДОУ детский сад № 5 «Калинка»
Конспект интегрированного занятия с детьми старшей группы: «О чем рассказала капелька»
Конспект интегрированного занятия с детьми старшей группы: «О чем рассказала капелька»
Цель: ознакомление детей с природоохранной деятельностью.
Задачи:
— сформировать навыки экологически грамотного поведения в природе, в частности, на водоёме.
— познакомить со значением водоёма для города.
— воспитывать бережное отношение к воде и водоему.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.
Предварительная работа:
беседа с детьми на тему: «Как беречь природу нашего города», рассматривание иллюстраций на тему «Берегите все живое», чтение художественной литературы, малых форм фольклора, работа с родителями «Расскажите детям о пользе водных природных ресурсов», просмотр мультфильмов «Как крокодил Гена и Чебурашка помогли речке», «Приключение Лунтика», целевая прогулка к водоему, проведение опытов по экспериментированию.
Оборудование:
Голубая ткань для реки, мусор, игрушка «Капелька», костюмы лягушки, рыбки, костюм царя Нептуна.
Оборудование для опыта «очистим воду»(3 стеклянные банки, вода чистая и грязная, фильтр из ваты и марли). Альбомные листы, восковые карандаши, акварельные краски, солнышко для рефлексии, аудиозапись журчания ручейка.
Ход интегрированного занятия в старшей группе:
Эмоциональный настрой.
Дети встают в круг.
В: Представьте, что у меня на ладошке лежит капля воды, она прозрачная, прохладная. А теперь бережно передайте эту капельку своему другу с наилучшими пожеланиями.
В: Посмотрите, капелька на ладошке превратилась в большую каплю и она нас приглашает на берег водоема.
На чем мы отправимся в путь?
Дети предлагают различные варианты.
В: Я предлагаю вам превратиться в веселый ручеёк, и побежать к речке в гости.
(дети берутся за руки и двигаются змейкой друг за другом)
В: Вот мы и прибежали к речке, но что здесь мы видим?
Д: Мы видим кучи мусора, темное пятно на реке, что речка и ее берега замусорены и водоем загрязнен.
В: Как вы думаете, почему это произошло?
Д: Это произошло потому, что люди бросали мусор не в контейнеры, не убирали за собой после пикника коробки, пакеты, а теперь талые воды принесли этот мусор в реку, и она стала засоренной.
В: Как вы считаете, это приносит пользу реке?
Д: Это пользы не приносит, потому, что мусор в воде гниет, и вредные вещества попадают в воду и это губит рыб и всех обитателей водоема.
В: Посмотрите, кто же это сидит на кочке? Кто они?
Д: Это лягушата, они очень грустные, надо узнать, почему они в плохом настроении.
Л: Наш водоем стал очень грязным, много мусора лежит на берегу и в воде.
Нам стало в нем трудно жить, негде порезвиться и поплавать, в воде трудно дышать. Все рыбки, улитки и другие обитатели нашего водоема покинули его.
Д: Что мы для вас можем сделать?
Л: Нужно собрать мусор с берега реки и из воды достать пакеты, бутылки и прочий мусор.
Дети убирают мусор.
В: Посмотрите, кто к нам приплыла?
Д: Это же рыбка.
Р: Я узнала, что к реке пришли дети и очищают берега реки. Но вода в реке все равно очень грязная, потому что на берегу реки стоит завод, и сточные воды стекают в реку. Предложите, как её сделать чистой.
Д: Нужно чтобы вода проходила через очистительный фильтр, тогда она будет чистая.
Р: А как это нужно сделать?
Эксперимент «Очистим воду».
Дети проводят экспериментирование «Очистим воду».
Р: Спасибо, что показали как вода стала чистой. Я предлагаю вам поиграть в подвижную игру «Чики – чики – ща»
Царь Нептун: Мне доложили, что у нашей реки появились новые друзья. Благодарю вас за помощь моим обитателям и про очистку воды вы здорово придумали. Я этот опыт обязательно расскажу директору завода, чтобы он установил очистительные фильтры, через которые будут очищать воду.
Рисование на тему «Река и ее обитатели»
Н: Дети, нарисуйте, пожалуйста, нам на память нашу чистую речку с её обитателями.
Дети выполняют задание.
Выставка «Чистая река».
Н: Благодарю вас ребята за помощь и за подарки.
Посмотрите, как заиграли в реке солнечные зайчики, скачут озорные лягушата.
Я приглашаю вас отдохнуть на берегу нашей речки, но только помните правила поведения на воде и на берегу. До встречи мои друзья!
В: А нам пора возвращаться в детский сад. В этом нам поможет Капелька.
Капелька мне сказала волшебные слова, повторяйте их за мной.
1-2-3, повернись, в детском саде очутись.
В: Вот мы и вернулись в детский сад. Вам понравилось наше путешествие.
Рефлексия.
Дети, если вы из нашего путешествия получили новые знания и принимали активное участие в оказании помощи речке, то возьмите желтое колечко.
А если вам не понравилось оказывать помощь речке, или не получили новые знания, то возьмите синие колечко. Посмотрите, каких больше колечек на нашем солнышке?+
Спасибо вам за наше путешествие, мне было очень приятно с вами общаться.
