автор: Вятчинова Оксана Дмитриевна
учитель технологии и изобразительного искусства МБОУ «СОШ №2» г. Чебаркуль
Технологическая карта к уроку по теме «О чём рассказывают нам гербы и эмблема»
Технологическая карта урока в 5 классе
Учитель МБОУ «СОШ № 2» Вятчиновой О.Д.
Тема урока: О чём рассказывают нам гербы и эмблема
Место в учебном плане: последний урок по теме «Декор — человек, общество, время»
Тип урока: изучение нового материала
Форма урока: практическая работа
Форма организации познавательной деятельности: индивидуальная
Использование технологий: ЦОР
| Целеполагание обучающегося | Целеполагание педагога
(в формате ТДЦ- триединой дидактической цели, отражающей три группы требований ФГОС к образовательным результатам) |
| 1. Знать название и функции
2. Уметь выполнять 3. Понимать значение 4. Уметь использовать (цели должны быть сформулированы в соответствии с планируемыми результатами) |
Цели учителя, направленные на обеспечение предметных результатов:
Цели учителя, направленные на обеспечение метапредметных результатов (развитие УУД):
Цели учителя, направленные на обеспечение личностных результатов:
|
| Опорные понятия
Традиции и ценности. |
Новые понятия, термины
Герб, геральдика, негеральдические фигуры, эмблема. |
Необходимое оборудование и программное обеспечение: учебник: Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс/ Н.А. Горяева, О.В. Островская.; компьютер, проектор, презентация.
- План урока (продолжительность занятия 40 мин)
| Этапы | Время | Деятельность учителя
(формы работы, краткое содержание) |
Деятельность ученика
(формы и виды работы) |
| Организационный момент
Цель: мотивация к учебной деятельности |
2 мин. | Проверка готовности рабочих мест. | Подготовка к уроку. |
| Актуализация знаний. Постановка цели и задач
Целеполагание: 1. Выявление конкретных знаний по теме урока. 2.Формулирование темы и цели урока при помощи подводящего диалога. |
2 мин | Учитель задает вопросы:
— Ребята, что за музыка сейчас звучала? — А что такое гимн? — Какой еще государственный символ изображен? -А какого государственного символа не хватает на изображении? |
Отвечают на вопросы учителя, участвуют в беседе.
Формулируют тему урока |
| Обобщение знаний
Целеполагание: повторение пройденных уроков по теме «Декор-человек, общество, время» |
2 мин | Учитель задает вопрос:
— Это наш заключительный урок по теме «Декор — человек, общество, время». Давайте вспомним, о чем мы говорили и что рисовали с вами на предыдущих урока? |
Отвечают на вопрос учителя. Вспоминают пройденный материал. |
| Систематизация знаний
Целеполагание:Развитие умения систематизировать и обобщать имеющиеся знания |
9 мин |
|
Фронтальная работа.
Отвечают на вопросы Смотрят презентацию. Принимают участие в беседе, делают выводы. |
| Применение знаний и умений
Целеполагание: Развитие умения применять имеющиеся знания в новой ситуации |
20 мин | Индивидуальная работа. Учитель предлагает создать герб своего класса, используя полученную информацию. Придумать девиз класса. Учитель контролирует выполнение работы учащихся. | Готовят рабочие места. Выполняют наброски герба класса карандашом. Прорисовывают детали рисунка при помощи красок. |
| Физминутка
Цель: смена деятельности с целью сохранения здоровья |
1 мин | — Мы закончили работу, а теперь давайте дадим нашим глазкам отдохнуть. Сделаем зарядку для глаз. Посмотрите на доску, вам нужно глазками нарисовать изображенные фигуры. | Ученики проводят физминутку для глаз |
| Рефлексия. Подведение итогов
Итог урока Экспресс – выставка Цель: проверка знаний обучающихся |
3 мин | -А теперь давайте подведем итоги
После выполнения работы проводится анализ работ : а) по соответствию выбранных символов, б) правильности построения композиции, в) сочетанию цветов в композиции. — Что нового сегодня Вы узнали на уроке? — Понравилось ли Вам занятие? — Что означает выражение «прочитать герб»? (Прочитать герб – это значит рассказать о значении цвета и используемых символах.) Подведение итогов. Выставка работ “Герб моего класса”. |
Ученики отвечают на вопросы, демонстрируют свои работы. Выбирают лучшие работы. |
| Домашнее задание
Целеполагание: понимание учащимися цели, содержания и способов выполнения домашнего задания |
1 мин | Изучить историю герба г. Чебаркуль, Прочитать герб г. Чебаркуль | Выполнение домашнего задания |
