Автор: Гавшина Арина Юрьевна
музыкальный руководитель
МБДОУ №274, г. Новосибирск
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 12940
Сохранение хороводной традиции, как жанра русского народного творчества, в ДОО
Гавшина Арина Юрьевна
музыкальный руководитель
высшей квалификационной категории
МБДОУ №274
города Новосибирска
Сохранение хороводной традиции, как жанра русского народного творчества, в ДОО
«Песни хороводные, звонкие слышны,
Русские традиции в них отражены!»
Кузнецова И. Г.
Важным средством дошкольного воспитания и формирования активной творческой личности, является народное искусство.
Народное творчество богато ритмами и повторами, несет конкретные образы, что способствует пробуждению и упрочнению эмоционально-положительного отношению к нему детей, активно исполняющих хороводные и плясовые движения,
Хоровод, как один из видов народного творчества- не только самый распространенный, но и самый древний вид русского танца.
Хоровод распространен по всей территории России, и каждая область вносит что-то свое, создавая разнообразие в стиле, композиции, характере и манере исполнения. Например, северные хороводы всегда отличались благородностью, выдержанностью и удивительной музыкальностью. Этот вид хоровода словно впитал в себя нежную и строгую красоту Севера, унаследовав неизменный темперамент русской души. Северные хороводы — самые сдержанные, чинные, спокойные, но, в то же время, сложно передать всю их эмоциональную насыщенность и глубину. В Западной Сибири, хороводы характеризовались веселостью, беззаботностью и украшались еще одним шедевром народного творчества — удивительными по своей природе песнями. Такие хороводы непременно сопровождались хлопаньем в ладоши, притопыванием, быстрыми и энергичными движениями.
Русский народ придавал хороводу, хороводной пляске, песне чудодейственную силу, выбирая местом проведения хороводов берега рек, озер, лугов, рощ, лесов. Хороводные веселья делились на четыре времени года: весенние, летние, зимние и осенние, с обрядами и ритуальными действиями.
В Сибири сохранилась самая древняя традиция «сомкнутый»- то есть круг -символика солнца, когда все участники хоровода ходят по кругу, взявшись за руки. Более поздняя форма хоровода-«разомкнутый»-змейка, линия, крест, с запевалами, солистами, ведущими, становится: бытовым танцем, украшением различных праздников русского народа.
Народные хороводы доступны для детского восприятия, ведь хороводные игры — верный помощник в организации детей на занятиях и праздниках, сплачивая, объединяя их, в совместной игровой деятельности. Дети, начиная с младшего дошкольного возраста, учатся совместным, слаженным движениям.
Хороводные игры помогают развивать у детей выразительность движений, чувство ритма, воображение и фантазию. Мелодическое и ритмическое начало дает возможность выполнять движения в нужном темпе и ритме. В то же время такие игры способствуют усовершенствованию двигательных навыков: прыжков, пружинного и дробного шага, галопа и стремительного бега.
Хороводы всегда сопровождаются музыкой. Это в свою очередь помогает естественному и гармоничному развитию музыкальных способностей.
Русские хороводы отличаются самобытным, ярким национальным колоритом, дают возможность детям почувствовать себя частицей единой стройной системы – и в результате получить огромный положительный эмоциональный заряд, являясь одним из средств не только эстетического и нравственного, но и патриотического воспитания дошкольников.
Примерный список литературы:
Тетерина Е. А., Питерова А. Ю. Исследования русских традиций, обычаев, обрядов. Историографический обзор // Наука. Общество. Государство. – 2016.
Шангина И. И. Русский народ. – Азбука-классика, 2003.
Шаронова Г. В. Изучение истории родного края, обычаев и традиций русского народа // Вестник академии детско-юношеского туризма и краеведения. – 2013.
Маханёва М. Д., Князева О. Л. Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры // С-Пб, – 2017.
