автор: Гайнулина Екатерина Константиновна
Учитель — дефектолог МБОУ НШ № 30
Педагогический проект «Моя страна, мой город, моя семья».
Проект «Моя семья. Мой город. Моя страна».
Вид проекта: творческий, информационно-практический.
Реализация проекта: долгосрочный проект (октябрь – апрель).
Актуальность проекта: В результате работы и диагностики было выявлено, что дети имеют элементарные представления о себе, обедненные знания о своей семье; зачастую дети затрудняются назвать, полное имя, профессию и место работы своих родителей, бабушек и дедушек; мало кто из детей знает свой адрес и страну, в которой он живет. Даже после знакомства детей с адресом и уточнения знаний об этажности дома и назначении комнат в квартире, дети с ЗПР затрудняются запомнить свой адрес и объяснить назначение и количество комнат в квартире. Учитывая особенности дошкольников с ЗПР, актуально создать долгосрочный проект «Моя семья».
Цель проекта: 1. Уточнение и закрепление знания детей о себе, своей семье, городе и стране.
- Совершенствование взаимодействия педагогов МБДОУ с родителями.
- Создание группового альбома «Моя семья, мой город и страна».
Задачи проекта:
Работа с детьми:
- Познакомить с понятием «семья» (люди – родственники, общая фамилия, живут в одной квартире, заботятся друг о друге, соблюдают семейные традиции);
- Уточнить и закрепить знания о родственных отношений людей в семье, ролевых отношениях членов семьи и их основных обязанностях.
- Познакомить с семейными праздниками и традициями.
- Воспитывать желание заботится о близких, развивать чувство гордости за свою семью. Способствовать развитию доброжелательности, терпимости, взаимопомощи в семейной жизни.
- Уточнить и закрепить знание домашнего адреса (адрес, количество этажей в доме, этаж на котором находится квартира ребенка, наименование и назначение комнат);
- Знакомить с достопримечательностями города Сургута.
- Формировать у детей представление о России как о родной стране;
- Формировать уважительное отношение к государственным символам;
- Воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.
Работа с родителями:
- Формирование у родителей адекватного отношения к проблемам и возможностям ребенка с ОВЗ, необходимости коррекционной работы.
- Привлечение родителей к установлению в семье правил, норм поведения, обычаев, традиций, т.е. потребность к формированию семейных ценностей.
Особенность проекта:
— наглядность и доступность материала для детей дошкольного возраста.
— максимальная включенность родителей и оказание ими практической помощи в работе по ознакомлению детей с семейными ценностями;
Этапы проекта:
Подготовительный этап (информационно-накопительный): подбор наглядной информации: иллюстрационного материала, литературных произведений, дидактических игр; анкетирование родителей, оформление группового фотоальбома; оформление информацион. стенда для родителей. Основной этап: Реализация проекта на данном этапе предполагает организованную образовательную и совместно-партнерскую деятельность. Практический блок включает в себя работу по двум направлениям: 1. Познавательно-речевая деятельность: проведение познавательных занятий; чтение худ. литературы; разъяснение и разучивание пословиц и поговорок о семье; беседы по картинкам; составление рассказов и стихов о семье, городе, стране; рассматривание группового фотоальбома. 2. Творческая деятельность: художественное творчество детей по теме проекта; праздничные стенгазеты и колажжи; выставка гениологических деревьев.
Ожидаемые результаты: воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам,
- знать состав своей семьи, семейные традиции и праздники,
- знать свой адрес, город и родную страну.
- повысить педагогическую культуру родителей,
- установить с ними доверительные и партнёрские отношения.
Разработчики проекта: Учитель-дефектолог, воспитатели группы.
Исполнители проекта: воспитанники группы для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР.
Родители и воспитатели группы.
