автор: Ганцева Марина Аркадьевна
Музыкальный руководитель, учитель-логопед Федеральное государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №568», г. Екатеринбург
Конспект интегрированной НОД в подготовительной группе по теме «День Победы» с использованием ИКТ
Конспект интегрированной НОД в подготовительной группе
по теме «День Победы» с использованием ИКТ
Конспект составила:
Ганцева М. А. (учитель-логопед, музыкальный руководитель)
ФГБДОУ «Детский сад №568»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (музыкальное воспитание).
Задачи:
- активизировать и расширять словарь по теме;
- закреплять знания детей о военных профессиях;
- формировать у детей знания о Великой Отечественной войне, ее защитниках и подвигах (в том числе о подвигах собак);
- развивать связную речь;
- учить детей составлять рассказ по серии сюжетных картин (с придумыванием предшествующих и последующих событий);
- развивать умение петь легким звуком, выразительно;
- продолжать знакомить с творчеством композитора Д. Шостаковича;
- развивать эмоциональную отзывчивость на музыку;
- учить различать средства музыкальной выразительности;
- развивать танцевальное творчество;
- развивать умение выразительно исполнять движения русской народной пляски;
- развивать чувство ритма;
- воспитывать уважение к защитникам Родины;
- способствовать нравственному, патриотическому воспитанию дошкольников.
Оборудование:
- ноутбук, проектор, экран, презентация; музыкальные инструменты (барабаны, бубны, треугольники, тарелочки, маракасы, клавесы), ленты.
Ход занятия:
- Вводная часть.
Под музыку («Марш», муз. В. Золотарева) дети заходят в зал, садятся.
Музыкальное приветствие (песня «Здравствуйте!»)
Педагог:
— Ребята, какой праздник отмечает вся страна 9 мая? (9 мая наша страна отмечает День Победы)
- Основная часть.
1) «Назови венную профессию».
Педагог:
— Давайте назовем военные профессии. В артиллерии служат кто? (Артиллеристы)
(СЛАЙДЫ №2 – 8) (слайды меняются в соответствии с названной профессией).
— В пехоте… (Пехотинцы)
— В танковых войсках… (Танкисты)
— В море несут службу… (Моряки)
— В воздухе охраняют Родину… (Летчики)
— На границе… (Пограничники)
— В ракетных войсках… (Ракетчики)
(СЛАЙД №9)
2) Пение «Наша Родина сильна» (муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной)
Работа над выразительностью исполнения песни.
3) Слушание музыки. Д. Шостакович. Симфония №7 (фрагмент: «Тема нашествия»)
Педагог:
— Один из русских композиторов Дмитрий Шостакович (СЛАЙД №10) написал музыку, в которой передал события Великой Отечественной войны. Внимательно послушайте её отрывок и подумайте, какой характер передаёт эта музыка, и что можно под неё представить? (Дети слушают музыку)
— Какой характер музыки? (Жесткий, устрашающий)
— Что можно представить? (Как идут фашистские войска)
— А как изменялась громкость музыки (Сначала тихо, потом громче и громче)
— Звучание каких музыкальных инструментов вы услышали? (Ответы детей)
— Да, простая тема, поначалу безобидная, развивается на фоне сухого стука барабана. Звук постепенно усиливается и, в конце концов, вырастает, как огромная, надвигающая волна, передавая образ беспощадного врага, наступающего на нашу страну. Эту музыку стали так и называть – «тема нашествия».
Давайте ещё раз послушаем эту тему, и будем передавать пульсацию музыки — вначале с помощью пальцев (стучим по коленкам), когда будет громче — ладошками по плечикам, а когда совсем громко — кулачками по коленкам.
Повторное слушание музыки (с движениями)
— Молодцы, какое настроение передала эта музыка? (Ответы детей)
— Да, музыка грозная, какая-то бездушная, и кажется, что никто не сможет победить эту злую силу…
Уже в первые два года войны фашистская армия заняла многие города, взяла в осаду один из главных городов России — Ленинград и подходила к столице нашей Родины – Москве. Но наш народ нашёл в себе силы и остановил врагов.
Все поднялись на защиту Родины. (СЛАЙД №11) Воевали женщины, и даже дети. (СЛАЙДЫ №12, 13) А те, кто не воевал — работали в тылу. Они шили одежду для солдат, рыли окопы, а самое главное было налажено производство оружия. Днём и ночью работали заводы, где выпускали вооружение.(СЛАЙДЫ №14 — 16)
— Дети в госпиталях показывали концерты для раненых солдат. (СЛАЙДЫ №17, 18) Они пели, играли на музыкальных инструментах, читали стихи, плясали. Как вы думаете, зачем? (Ответы детей)
4) Русская народная пляска «Калинка» (импровизация)
5) Беседа по картинкам.
— Ребята, а вы знаете, что даже животные служили на войне. Например, собаки (СЛАЙД №19 – видеоролик «Ездовые и санитарные собаки» с YouTube-канала «Жук Паук»)
О собаке-санитаре мы и будем составлять сегодня рассказ.
Логопед предлагает детям расположить картинки в нужной последовательности. (СЛАЙДЫ №20 – 21).
Дети рассматривают картинки с целью дать название будущему рассказу.
— Как вы думаете, когда случилась эта история? (Эта история случилась во время войны)
— Что случилось с солдатом?
— Куда он был ранен?
— Кто пришел на помощь солдату?
— Что сделал солдат, когда к нему подошла собака?
— Почему собака оставила солдата?
— Кого она привела с собой?
— Что сделали санитары?
— Как вы думаете, что будет с солдатом?
— Кого он должен благодарить?
— Посмотрите еще раз на картинки и скажите, кем солдат был на войне? (Солдат был пехотинцем)
— Как можно сказать о солдате, какой он? (Храбрый, выносливый, бесстрашный, смелый, решительный, мужественный, сильный, терпеливый)
— Как можно сказать по-другому: солдат… (Боец)
6) Составление рассказа детьми. (СЛАЙДЫ №22 – 24)
7) Логоритмическое упражнение «Наша Армия»
Ровным строем мы идём — раз, два, три (Марш на месте. Махи руками, согнутыми в локте)
В барабаны звонко бьём — раз, два, три (Продолжаем марш, имитируем стук в барабаны)
Мы летим, как самолёт — раз, два, три (Руки в стороны, раскачивание)
Ускоряется полёт — раз, два, три (Ускоряем движение)
Пересели в вертолёт — раз, два, три (Руки перед собой, изображаем пропеллер)
Поднимает вверх пилот — раз, два, три (Медленно поднимаем руки над головой, продолжая изображать пропеллер)
На ракете полетим — раз, два, три (Руки вытягиваем над головой, соединяем ладони)
И всех-всех опередим — раз, два, три (Не меняя положения рук, приседаем и выпрыгиваем вверх)
Поплывем на корабле — раз, два, три (Руки перед собой под прямым углом, ладони соединены)
Нас качает на волне — раз, два, три (Руки в прежнем положении, раскачивание из стороны в сторону)
Наши пушки метко бьют — раз, два, три (Боксирующие движения руками)
Нашей Армии салют! Раз, два три! (Подпрыгиваем, вскидывая вверх руки с раскрытыми ладонями)
8) Рассказы детей.
Примерный рассказ.
Шла война. Солдат храбро сражался за свою Родину. Но в бою он был ранен в ногу и не мог передвигаться. И вдруг он заметил, как к нему подошел необычный санитар. Это была собака. На спине она несла сумку, в которой был бинт. Раненый перевязал себе ногу. А собака отправилась за помощью. Вернулась она с тремя санитарами. Они переложили бойца на носилки и отнесли в безопасное место. Так собака-санитар спасла жизнь защитнику Родины.
9) Песня «О той весне» (муз. и сл. Е. Плотниковой)
Педагог:
— Весна 1945 года. 9 мая – День Победы! Мы всегда будем помнить, какой ценой была одержана эта Победа. Как люди встали на защиту Родины! Давайте исполним песню «О той весне».
(Дети встают, исполняют песню) (СЛАЙД №25 – клип «О той весне» с неизвестного YouTube-канала)
10) Упражнение с лентами «Салют» (муз. сопровождение: чешская народная мелодия) (СЛАЙД №26)
Ребенок читает стихотворение:
Пусть не будет войны никогда,
Не коснётся их больше беда.
В День Победы все песни поют,
В честь Победы сверкает салют!
Дню Победы, слава!
Дети: Слава!
Ветеранам, слава!
Дети: Слава!
Счастью, миру на земле, слава!
Дети: Слава! Слава!
— И в честь Дня Победы мы устроим салют! (СЛАЙД №27)
11) Оркестр «День Победы» (муз. Д. Тухманова, сл. В. Харитонова)
(СЛАЙД №28 – видеоролик «Военный оркестр. День Победы» с неизвестного YouTube-канала)
— Наше занятие подходит к концу, и сейчас я предлагаю вам стать музыкантами военного оркестра, берите музыкальные инструменты. Мы исполним музыку из песни «День Победы»
- Итог НОД. Рефлексия (СЛАЙД №29)
Примечание:
Презентация к интегрированной НОД в подготовительной группе по теме «День Победы» создана в программе PowerPoint и переведена в формат видео для демонстрации в интернете.
