Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Анимашки»

автор: Гендугова Адиюх Хасановна

Педагог дополнительного образования МКОУ «СОШ с.Благовещенка»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Анимашки»

 

Муниципальное казенное учреждение «Управление образования местной администрации Прохладненского муниципального района 

Кабардино-Балкарской Республики»

Муниципальное казенное учреждение 

«Средняя общеобразовательная школа села Благовещенка»

 

                                              

                                             

СОГЛАСОВАНО на заседании Методического совета Протокол от «___» ______ 2022 г. №___

УТВЕРЖДАЮ Директор МКОУ «СОШ с.Благовещенка» Кочаровская О.В. ______________ Приказ от «___» ______ 2022 г. № ___

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ 

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА 

«Анимашки»

 

    

    

Направленность программы: техническая

Вид программы: модифицированный

Адресат: от 5 до 10  лет 

Срок реализации: 2 месяца, 16 часов

Форма обучения: очная

Автор: Гендугова Адиюх Хасановна — педагог дополнительного образования

 

с.Благовещенка, 2022г. 

Раздел 1: Комплекс основных характеристик программы

 

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Анимашки» имеет техническую направленность. Программа направлена на развитие творческих способностей, посредством теоретических и практических занятий, результатом которых является реальный продукт самостоятельного творческого труда обучающихся. 

Программа «Анимашки» ориентирована на:

• обучение безопасным приёмам работы с инструментами;
• знакомство с основами создания макетов из бросового материала;
• формирование навыков технического моделирования и художественного конструирования;
• обучение и закрепление на практике навыков изготовления поделок из бумаги, картона и тд.;
• стимулирование инициативности в изготовлении мультфильмов;
• закрепление знаний о начальных этапах конструирования и моделирования изделий из различных материалов;
• способствование развития технического мышления, воображения, мотивации к техническому творчеству;
• способствование формированию технического мышления;
• воспитание активного интереса к участию в творческой деятельности и к участию в конкурсах различного уровня.

Следует отметить, что данная программа позволяет избежать монотонности в обучении, благодаря овладению учащимися разнообразными видами деятельности, например – навыкам конструирования из подручного материала (спичечные коробки, спички, картон, цветная бумага, пустые упаковки, деревянные рейки, кусочки ДВП и т.д.).

А опыт практической работы накапливается у ребят после приобретения умений и навыков в работе с инструментами, формирования трудовых умений и навыков т. д.

Вид программы: модифицированный

Нормативно-правовая база, на основе которой разработана программа:

Федеральный закон от 30.12.2020 № 517-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации». 

Приказ Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

Закон Кабардино-Балкарской Республики от 24.04.2014 г. № 23-РЗ «Об образовании» 

Актуальность программы определяется интересом детей и заинтересованностью их родителей в развитии творческого потенциала воспитанников. В данной программе особое значение уделяется развитию объёмно-пространственного мышления, основной характеристикой которого является продуктивное переживание детьми окружающей действительности в системе образных средств, пластических видов искусства: дизайна, скульптуры изобразительной деятельности и т д. Программа обусловлена интересом учащихся к разнообразным видам детского творчества, необходимостью целенаправленного процесса обучения и развития творческих способностей через техническую направленность, которая в свою очередь формирует мотивированный интерес к приобретению и развитию навыков и умений в создании короткометражной анимации.

Смыслом  данной программы является развитие художественно- творческих способностей детей в неразрывном единстве с воспитанием, путем целенаправленного и организованного образовательного процесса.

Новизна программы  заключается в том, что занимаясь различными видами деятельности, осваивая новые материалы и техники, дети нацелены на конкретный результат, представляя, для чего они рисуют, лепят, мастерят. И то, и другое является наиболее благоприятными условиями для развития творчества. Главная педагогическая ценность мультипликации как вида которая в комплексе с творческим развитием и интеллектуальными способностями учащихся способствуют изучению и созданию анимационных произведений (мультипликации) детьми в возрасте от 5 до 10 лет. 

Отличительной особенностью программы, от уже раннее существующих в этой области, является то, что она строится на интегрировании разнообразных видов детской деятельности и направлена на развитие индивидуальных качеств обучающихся. 

Важной особенностью программы является развитие самостоятельной и коллективной практики, что позволяет детям лучше ее освоить. Специфика практической деятельности детей обусловлена самостоятельностью в решении определенных задач, самореализацией и реализацией собственных задумок обучающихся.

Педагогическая целесообразность 

Программа «Анимашки» основана на создании короткометражной  анимации на мультистанках и интеграции разнообразных видов детской деятельности. Реализация программы позволяет приобрести и укрепить знания детей по определенной теме, приобрести умения и навыки при работе с техникой, развить и усовершенствовать творческие навыки.

 Работа по программе включает разнообразные виды деятельности: рисование, литературное творчество, лепку, аппликацию и, конечно же, съёмку и монтаж мультфильмов. Навыки, знания и умения, полученные в ходе реализации общеобразовательной программы пригодятся на дальнейшем жизненном пути обучающихся, в независимости от их будущей профессиональной и повседневной деятельности! А работа в связке с педагогом помогает закрепить полученные ранее знания.

Адресат:  адресатом программы являются  дети  от 5 до 10 лет. 

Срок реализации: 2 месяца, 16 часов.

Режим занятий: 1 раз в неделю по 2 часа согласно утвержденному расписанию.   Длительность занятий 30 минут для, перерыв на отдых 10 минут.

Наполняемость группы: 13—15 человек

Форма обучения: очная

Формы занятий.

Занятие подчиняются определенным принципам:

• закрепление знаний с видами анимации и процессом создания мультипликации;
• усовершенствование когнитивных способностей: внимания, восприятия, мышления.
• закрепление умений и навыков работы с компьютерным оборудованием и программным обеспечением, с использованием разнообразных приемов художественной деятельности;
•  отработка навыков работы профессий мультипликаторов (сценариста, режиссёра, аниматора, оператора, монтажёра).

 Воспитанники сами создавая героев мультфильма, закрепляют навыки проектной работы.

Программа предусматривает применение как групповых, так и индивидуальных форм работы с детьми.

Индивидуальная форма предполагает раскрепление полученных знаний, раскрытие потенциала ребенка, при необходимости дополнительное объяснение.

В ходе групповой и подгрупповой работы предоставляется возможность учесть возможности каждого ребёнка на конкретном этапе деятельности. Дети закрепляют полученные знания, советуются  друг с другом, приходят к компромиссам и решают поставленные задачи.

Цель программы: усовершенствовать познавательную, творческую и речевую активность детей через участие в создании мультипликационных фильмов.

Задачи программы:                                                                                                           

Личностные:

• закрепить  творческие способности, посредством теоретических и практических занятий, результатом которых является реальный продукт самостоятельного творческого труда обучающихся;
• применить познавательный, художественно-эстетический интерес к созданию  анимации;
• закрепить чувства композиции, цвета, масштаба в процессе создания мультфильма;
• усовершенствовать мелкую моторику, мышление, речь, воображение, память, внимание;
• воспитать доброжелательным, самостоятельным, сотрудничать при взаимодействии ребёнка со сверстниками и взрослыми. 

Предметные:

• применить активную позицию воспитанников (участие: в конкурсах различного уровня);
• закрепить мотивацию к техническому творчеству;
• закрепить на практике навыки изготовления поделок из бумаги, картона и тд.

Метапредметные:

• усовершенствовать основы самооценки, принятия решений;
• закрепить  сотрудничество с педагогом и сверстниками;
• работать индивидуально и в группе.
  

Учебный план

 

№	Название раздела, темы	Количество часов			Формы
п/п		Всего	Теория	Практика	аттестации\ контроля
1	Инструктаж по ТБ.   Анимация.	2	1	1	Устный опрос. Наблюдение.
2	Просмотр картин известных  художников, рисование различными техниками.	2	1	1	Устный опрос, наблюдение, организация выставок.
3	Оригами	4	1	3	Устный опрос, наблюдение, организация выставок.
4	Конструирование из картона и   бумаги	4	1	3	Устный опрос, наблюдение, организация выставок.
5	История кукольной анимации	4	1	3
	Итого	16	5	11

Содержание учебного плана 

Тема 1: «Вводное занятие. Техника безопасности» (2 ч)

Теория: Закрепить знания  из истории анимации.  Диагностика уровня знаний детей (устная). Инструктаж по технике безопасности.

Практика: Рисование.

Тема 2: «Просмотр картин известных художников, рисование различными     техниками» (10 ч)

Теория: Просмотр иллюстраций, картин с изображением реплик или видеороликов « Путешествие в картинную галерею».

Практика: Рисование фонов (декораций) в различных техниках.

Тема 3: «Оригами» (6 ч)

Теория: Закрепить знания об оригами. Расширить знания о применении оригами  в мультипликации.

Практика: Оригами на различные темы (животные, растения, транспорт).

Тема 4: «Конструирование из картона и бумаги» (6 ч)

Теория: Расширить знания об истории создания бумаги. Где ее применяют.

Практика: Конструирование из бумаги в различных техниках.

Тема 5: «История кукольной анимации» (6 ч) 

Теория: Просмотр мультфильмов «Кукольная анимация» 

Практика: Изготовление героев к съемке анимации.

 

Планируемые результаты

 

Личностные:

У обучающихся будет/будут

• закреплены  творческие способности, посредством теоретических и практических занятий, результатом которых является реальный продукт самостоятельного творческого труда обучающихся;
• применены познавательный, художественно-эстетический интерес к созданию  анимации;
• закреплены чувства композиции, цвета, масштаба в процессе создания мультфильма;
• усовершенствованы мелкую моторику, мышление, речь, воображение, память, внимание;
• воспитаны доброжелательным, самостоятельным, сотрудничать при взаимодействии ребёнка со сверстниками и взрослыми. 

Предметные:

У обучающихся будет/будут

• применены активные позиции воспитанников (участие: в конкурсах различного уровня);
• закреплены мотивацию к техническому творчеству;
• закреплены на практике навыки изготовления поделок из бумаги, картона и тд.

Метапредметные:

У обучающихся будет/будут

• усовершенствованы основы самооценки, принятия решений;
• закреплены  сотрудничество с педагогом и сверстниками;
• работа индивидуально и в группе.

 

Раздел 2: Комплекс организационно-педагогических условий

Календарный учебный график

 

Дата начала обучения по программе	Дата окончания обучения по программе	Всего учебных недель	Количество учебных часов	Режим занятий
01.06.2022 г	31.08.2022 г	8	16	1 раз в неделю по 2 часа

 

Условия реализации

Занятия по данной программе проводятся в специально оборудованном кабинете, в котором соблюдены все требования безопасности и пожарной охраны.

Кадровое обеспечение

Для успешной реализации программы необходим педагог,соответствующий следующим требованиям: высшее образование (педагогическое, либо переквалификация на педагога дополнительного образования), обладающий знаниями и умениями в области мультипликации.

Материально-техническое обеспечение

Для реализации программы используются следующее оборудование:

• Ноутбуки для съемки и монтажа анимации оснащенные специальными программами (Movavi видео, Видеомонтаж);
• Станки для мультипликации (станок для объемной мультипликации, станок для плоскостной мультипликации) со встроенной подсветкой;
• Веб камера для покадровой съемки;
• Геометрические конструкторы, программируемые роботы (пчелки) для разнообразия детской деятельности.
• Мебель для комфортного пребывания детей (столы, стулья, шкаф, стол учительский, кресло учительское).

Методы работы

Применяемые методы при построении занятий:

• Словесный метод (рассказ, беседа, чтение художественной литературы).
• Наглядный метод (просмотр видеороликов (в том числе собственного производства), иллюстраций, прогулки, наблюдение, экскурсии).
• Практический метод (рисование, лепка, аппликация, съемочный процесс).
• Частично-поисковый метод (коллективный поиск литературного или  музыкального произведения).

Именно благодаря всестороннему развитию личности, занятия являются полезными абсолютно для каждого ребенка. Навыки, знания и умения, полученные в ходе реализации данной общеобразовательной программы пригодятся на дальнейшем жизненном пути обучающихся, в независимости от их будущей профессиональной и повседневной деятельности.

Таким образом:

• просмотр картин известных художников, видеороликов, мультфильмов, повышает эрудицию детей, воспитывает гордость за отечественную художественную индустрию и нравственно-патриотические чувства;
• рисование, лепка, процесс съемки анимации развивают мелкую моторику, мышление, внимание, навыки самостоятельной работы.

Работа по программе “Анимашки» (дети от 5 до7 лет) приводит к сплочению коллектива. Позволяет закрепить и дополнить имеющиеся знания по художественной и технической направленности, познакомить с работой по созданию мультфильмов. 

Учебно-методическое и информационное обеспечение.

На занятиях используются заранее подготовленные видеоролики, аудиозаписи, литературные и изобразительные произведения, дидактические материалы: схемы, образцы, раздаточный материал.

Формы аттестации / контроля

В качестве контроля усвоения программы и отслеживания результатов учащихся по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе используются: устный опрос, наблюдение, организация выставок, участие в конкурсах разного уровня, публикации в сети Интернет.

Оценочные материалы

Основная форма подведения итогов – это создание собственного мультфильма. Критериями оценки результативности обучения являются уровень теоретической и практической подготовки учащихся. Результаты освоения программы обучающимися заносятся в  таблицу:

-полностью освоивших программу дополнительного образования – высокий уровень (9-10 баллов);

-освоивших программу не в полном объеме – средний уровень (5-7 баллов);

-освоивших программу в минимальном объеме – низкий уровень ниже среднего (0-4 балла).

 

Список литературы для педагогов

1. М. Зейц, «Пишем и рисуем на песке», М. «ИНТ»., 2010г.;
2. М.Карлсон, «Создай свой пластимир», Ростов на Дону, «Феникс» 2009г.;
3. М.Саймон, «Как создать собственный мультфильм», Москва, «NT Пресс», 2006г
4. Сборник Полѐт «Жар-Птицы» Горизонты мультипликационной педагогики. Составитель П.И.Анофриков. Редактор А.А.Мелик-Пашаев. Г.Новосибирск 2013год;
5. Электронный ресурс:МААМ.ru; «ЦГМИ Идея»; «БИНОМ. Лаборатория знаний»; «СОВУШКА» и тд.

Список литературы для обучающихся

1. Богатеева З. А. Чудесные поделки из бумаги [Текст]: / З.А. Богатеева. — М.: Просвещение, 1992. -208 с.
2. Гульянц, Э. К. Учите детей мастерить [Текст]: /Э.К.Гульянц.- М.: Просвещение, 1984.-196 с.
3. Иткин, В.Д. Что делает мультипликационный фильм интересным / В.Д. Иткин // Искусство в школе. 2006.- № 1.-с.52-53. 4.

Интернет-ресурсы

1. Авторский проект Е. Сивоконь «Если вы любите мультипликацию» http://esivokon.narod.ru/glava01.html 
2. Как делают мультфильмы – технология http://ulin.ru/whatshow.htm 
3. Кратко о процессе создания рисованного мультфильма. http://www.diary.ru 
4. Клуб сценаристов http://forum.screenwriter.ru 
5. Мультфильмы своими руками. http://veriochen.livejournal.com/121698.html 
6. Мультипликационный Альбом http://myltyashki.com/multiphoto.html 
7. Правила работы с фотоаппаратом и штативом http://www.profotovideo.ru 
8. Раскадровка http://www.kinocafe.ru/ 
9. Что такое сценарий http://www.kinotime.ru/ 

 

Муниципальное казенное учреждение «Управление образования местной администрации Прохладненского муниципального района 

Кабардино-Балкарской Республики»

Муниципальное казенное учреждение 

«Средняя общеобразовательная школа села Благовещенка»

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 

НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД

 

К ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ 

«Анимашки»

 

    

 

    

 

Адресат: от 5-10 лет 

Автор: Гендугова Адиюх Хасановна — педагог дополнительного образования

 

с.Благовещенка, 2022г. 

Цель программы: усовершенствовать познавательную, творческую и речевую активность детей через участие в создании мультипликационных фильмов.

Задачи программы:                                                                                                           

Личностные:

• закрепить  творческие способности, посредством теоретических и практических занятий, результатом которых является реальный продукт самостоятельного творческого труда обучающихся;
• применить познавательный, художественно-эстетический интерес к созданию  анимации;
• закрепить чувства композиции, цвета, масштаба в процессе создания мультфильма;
• усовершенствовать мелкую моторику, мышление, речь, воображение, память, внимание;
• воспитать доброжелательным, самостоятельным, сотрудничать при взаимодействии ребёнка со сверстниками и взрослыми. 

Предметные:

• применить активную позицию воспитанников (участие: в конкурсах различного уровня);
• закрепить мотивацию к техническому творчеству;
• закрепить на практике навыки изготовления поделок из бумаги, картона и тд.

Метапредметные:

• усовершенствовать основы самооценки, принятия решений;
• закрепить  сотрудничество с педагогом и сверстниками;
• работать индивидуально и в группе.

Планируемые результаты

Личностные:

У обучающихся будет/будут

• закреплены  творческие способности, посредством теоретических и практических занятий, результатом которых является реальный продукт самостоятельного творческого труда обучающихся;
• применены познавательный, художественно-эстетический интерес к созданию  анимации;
• закреплены чувства композиции, цвета, масштаба в процессе создания мультфильма;
• усовершенствованы мелкую моторику, мышление, речь, воображение, память, внимание;
• воспитаны доброжелательным, самостоятельным, сотрудничать при взаимодействии ребёнка со сверстниками и взрослыми. 

Предметные:

У обучающихся будет/будут

• применены активные позиции воспитанников (участие: в конкурсах различного уровня);
• закреплены мотивацию к техническому творчеству;
• закреплены на практике навыки изготовления поделок из бумаги, картона и тд.

Метапредметные:

У обучающихся будет/будут

• усовершенствованы основы самооценки, принятия решений;
• закреплены  сотрудничество с педагогом и сверстниками;
• работа индивидуально и в группе.

Календарно-тематический план

№ п/ п	Дата занятия		Наименование раздела, темы	Кол-во часов	Содержание деятельности		Форма контроля
	план	факт			Теоретическая часть	Практическая часть
1	01.06.2022		Инструктаж по ТБ. Анимация.  Закрепление знаний о видах  искусства. ТБ при работе с различными техниками рисования.	2	Закрепить знания из истории анимации. Диагностика уровня знаний детей (устная). Инструктаж по технике безопасности	Рисование	Устный опрос, наблюдение
2	20.07.202227.07.2022		Просмотр картин известных художников,  рисование техникой «Тычок сухой, жесткой кистью». Съемка мультфильма.	4	Просмотр иллюстраций, картин с изображением реплик или  видеороликов « Путешествие в картинную галерею»	Рисование	Устный опрос, наблюдение. Организация выставок
3	03.08.2022		Оригами.	2	Закрепить знания об оригами. Расширить знания о применении оригами  в мультипликации.	Оригами на различные темы (животные, растения, транспорт).	Наблюдение
4	10.08.2022 17.08.2022		Конструирование из картона и бумаги	4	Расширить знания об истории создания бумаги. Где ее применяют	Конструирование из бумаги в различных техниках.
5	24.08.2022 31.08.2022		Кукольная анимация (просмотр мультфильмов, лепка собственных героев).	4	Просмотр мультфильмов «Кукольная анимация»	Изготовление героев к съемке анимации.	Устный опрос, наблюдение
			Итого	16

                                                                              

 

Муниципальное казенное учреждение «Управление образования местной администрации Прохладненского муниципального района 

Кабардино-Балкарской Республики»

Муниципальное казенное учреждение 

«Средняя общеобразовательная школа села Благовещенка»

 

ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 

НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД

 

К ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ 

«Анимашки»

 

    

 

   

Адресат: 5 до 10  лет 

Автор: Гендугова Адиюх Хасановна — педагог дополнительного образования

 

с.Благовещенка, 2022г. 

Цель воспитательной работы: привить любовь к родине, к народам, к семье, к  традициям, старшими поколениями, закон и правопорядок.

Задачи воспитательной работы:

Создание условия для формирования:

• элементарных представлений о России, представлений о символах государства — флаге, гербе России, о флаге и гербе КБР, символике Прохладненского муниципального района;
• элементарных представлений о правах и об обязанностях человека;
• уважительного отношения к языкам, традициям народов России;
• элементарных представлений о национальных традициях народов КБР;
• интереса к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России,
• любви к семье, взрослому поколению;
• уважения к защитникам Отечества.

Направленность: гражданско-патриотическое, духовно-нравственное

Формы работы: 

Работа с коллективом обучающихся проводится в формате:

• бесед;
• чтение книг;
• просмотр учебных фильмов;
• экскурсии по историческим и памятным местам;
• просмотр кинофильмов;
• сюжетно-ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания;
• творческие конкурсы;
• народные игры;
• съемка анимации к праздникам;
• съемка анимации с различного рода традициями народов РФ, КБР.

Планируемые результаты

У детей должны быть сформированы:

• ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурному наследию, государственной символике, народным традициям;
• элементарные представления: о наиболее значимых страницах истории страны; об этнических традициях и культурном достоянии Родины;
• начальные представления о правах и обязанностях человека,
• опыт социальной и межкультурной коммуникации.

Виды деятельности:

• получение первоначальных представлений о России, ознакомление с государственной символикой, гербом и флагом субъекта РФ; представителями разных народов России и КБР, знакомство с особенностями их культур и образа жизни;
• ознакомление с героическими страницами истории России, главными государственными праздниками РФ; с историей и культурой родного края, народным творчеством, этнокультурными традициями.

Работа в данном направлении позволит обучающимся лучше узнать традиции страны и народов России. Научит детей, относится к окружающим с пониманием и уважением.

Обучающиеся научаться воспитывать в себе такие качества как: доброта, вежливость, честность, дружелюбие, взаимопомощь.

Работа с родителями

Связь с родителями помогает закрепить полученные знания по определенной теме. Беседы с детьми в семейном кругу помогают расширить кругозор детей закрепить позицию уважения к культуре народов России. А иногда узнать о тонкостях культуры и традиций своего народа от старшего поколения своей семьи. После чего дети делятся полученной дома информацией на занятиях, что плодотворно влияет на нравственно-патриотическое воспитание.

Календарно-тематический план

№ п/п	Направление воспитательной  работы		Наименование мероприятия		Срок выполнения	Ответственный	Планируемый  результат
1	Гражданско-патриотическая направленность		День защиты детей		июнь	Педагог ДО	Знакомство с историей и традициями России
2	Гражданско-патриотическая направленность		Мероприятия, приуроченные к празднованию Международного дня Светофора.		август	Педагог ДО	Знакомство с историей и традициями России
3	Гражданско-патриотическая направленность		Всемирный день фотографии		август	Педагог ДО	Знакомство с историей и традициями России
4	Гражданско-патриотическая направленность		«День российского кино»		август	Педагог ДО	Знакомство с историей и традициями России
5	Духовно-нравственная направленность		Мероприятия по организации выставок работ детей		август	Педагог ДО	Оценка творческих способностей воспитанников
6	Духовно-нравственная направленность		Мероприятия по организации выставок работ детей		август	Педагог ДО	Оценка творческих способностей воспитанников