автор: Голованева Елена Николаевна
воспитатель МБДОУ «Детский сад № 19 «Капелька», г. Обнинска, Калужской обл.
План-конспект проведения физкультминуток в средней группе Тема: «Моё тело»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида № 19 «Капелька» города Обнинска
(МБДОУ «Детский сад № 19 «Капелька»)
План-конспект проведения физкультминуток в средней группе
Тема: «Моё тело»
Составила занятие : Александрова Любовь Павловна
Обнинск, 2023г.
План-конспект проведения физкультминуток в средней группе
Тема: «Мое тело».
Цель занятия: Создание условия для полноценного, всестороннего развития детей дошкольного возраста, охраны и укрепления их физического и психического здоровья, в том числе эмоционального благополучия с использованием физкультминуток при проведении образовательной деятельности детей дошкольного возраста.
Задачи:
- Обогащать двигательный опыт детей посредством проведения различных физкультминуток («Физическое развитие»).
- Обогащать активный словарь детей («Речевое развитие»).
- Расширять представление детей о строении собственного тела («Познавательное развитие»).
- Обогащать двигательный опыт детей путем провеения музыкдальных физкультминуток («Художественно-эстетическое развитие»).
Тип занятия:
Гимнастика для глаз: «Глазкам нужно отдохнуть»
Дыхательная гимнастика: «Вырасти большой»
Игровая
Пальчиковая гимнастика: «Это я»
Коммуникативная
Двигательно-речевая гимнастика: «Тело будем изучать».
Музыкальная
Музыкальная физкультминутка: «На носок, на носок».
Форма занятия:
Продолжительность: 15 минут
Участники: дети.
Возраст обучающихся: 4-5 лет.
Оборудование и материалы: аудиозапись «На носок, на носок».
Предварительная подготовка: знакомство со своим телом, заучивание пальчиковой гимнастики, физминутки.
Методы и приемы работы с детьми:
— практические: выполнение различных физкультминуток;
— наглядные: показ выполнения движений физкультминутки;
— словесные: воспитатель вместе с детьми читает рифмовку и показывает на себе перечисленные в ней части тела.
ножницы, клей.
Структура занятия
| Этапы занятия | Содержание | время |
| Вводная часть | Ведение в тему занятия . Постановка цели | 2 мин |
| Основная часть | Пальчиковая гимнастика «Это я»
Глазная гимнастика «Глазкам нужно отдохнуть» Физкультминутка «Тело будем изучать» Дыхательная гимнастика «Вырасти большой» Музыкальная гимнастика «На носок, на носок» |
12 мин
|
| Подведение итогов | Что интересного мы узнали на занятие | 2 мин |
Ход занятия:
_ Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Дети садятся на стулья.
Посмотрите внимательно друг на друга и скажите, чем мы похожи.
Выслушав ответы детей, воспитатель продолжает.
Правильно, молодцы, у всех людей есть руки, ноги, голова, глаза, уши, нос, рот, туловище – это наши помощники, так как они помогают нам узнать все о мире, в котором мы живем.
Посмотрите на картинки.
— Что вы видите на них?
Ответы детей.
— Из каких помощников, частей тела состоит человек?
Ответы детей.
Посмотрите на голову, лицо человека.
— Какие помощники у нас есть на лице, голове которые помогают нам в жизни?
Ответы детей.
— А для чего нужны нам глаза? (Чтобы видеть предметы, людей, различать цвета, видеть солнце и звезды, все что нас окружает).
— Для чего нам нужен нос? (Чтобы улавливать запахи, дышать).
— Для чего нужен рот? (Чтобы есть, дышать, говорить).
— Для чего нужны уши? (Чтобы слышать, как говорят люди, поют птицы, звучит музыка
_ А вы, знаете чтобы они лучше работали их надо развивать. Поэтому сегодня на занятии мы это будем делать.
1
Пальчиковая гимнастика «Это я».
Это глазки. Вот. Вот. (Показывает сначала левый глаз, потом правый)
Это ушки. Вот. Вот. (Беремся сначала за мочку левого уха, потом – правого)
Это нос. Это рот. (Левой рукой показываем рот, правой – нос)
Там спинка. Тут живот. (Левую ладошку на спину, правую – на живот)
Это ручки. Хлоп – хлоп. (Показываем обе руки, потом 2 раза хлопаем в ладоши)
Это ножки. Топ – топ. (Кладем ладони на бедро, потом топаем 2 раза)
Ой, устали! Вытрем лоб. (правой ладонью проводим по лбу)
Дети повторяют движения за педагогом.
У детей развита крупная моторика; они могут контролировать свои движения и управлять ими.
2
Гимнастика для глаз «Глазкам нужно отдохнуть»
Глазкам нужно отдохнуть. (Ребята закрывают глаза)
Нужно глубоко вздохнуть. (Глубокий вдох, глаза все так же закрыты)
Глаза по кругу побегут. (Глаза открыты, движения зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)
Много-много раз моргнут. (Частое моргание глазами)
Глазкам стало хорошо. (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
Увидят мои глазки все! (Глаза распахнуты, на лице широкая улыбка)
Дети повторяют движения глазами за педагогом.
Дети сняли напряжение с глаз и укрепили глазные мышцы.
3
Двигательно-речевая гимнастика «Тело будем изучать»
Раз, два, три, четыре, пять –
Тело будем изучать. (Шагать на месте)
Вот спина, а вот животик, (Показать обеими руками свою спину, затем живот)
Ножки. (Потопать ногами)
Ручки. (Протянуть вперед пучки и покрутить кистями)
Глазки. (Указательными пальцами обеих рук показать глаза)
Ротик. (Указательным пальцем правой руки показать рот)
Носик. (Указательным пальцем левой руки показать на нос)
Ушки. (Указательными пальцами обеих рук показать уши)
Голова. (Положить руки на голову)
Показать успел едва. (Покачать головой из стороны в сторону)
Шея крутит головой. (Обхватить шею ладонями)
Ох, устала! Ой-ой-ой!
Дети выполняют движения и проговаривают слова рифмовки вместе с воспитателем.
Дети обладают начальными знаниями о строении тела.
Дети обогатили свой словарный запас названиями частей тела.
4
Дыхательная гимнастика «Вырасти большой»
ИП: стоя прямо, ноги вместе. Поднять руки вверх, хорошо подтянуться, подняться на носки – вдох, опустить руки вниз, опуститься на всю ступню – выдох. На выдохе произнести «у-х-х-х»! Повторить 4-5 раз.
Дети повторяют движения за педагогом.
Дети умеют правильно выполнять дыхательную гимнастику.
5
Музыкальная гимнастика «На носок, на носок»
На носок, на носок, (По очереди выставляют на носок правую и левую ноги)
Каблучками топнем. (Притопывают на месте)
Поворот, поворот. (Выполняют два полуоборота)
И три раза хлопнем. (Три хлопка в ладоши)
Шаг назад, (Шаг назад)
Шаг вперед, (Шаг вперед)
Дали руку другу. (По очереди подают правую и левую руку соседям по хороводу)
Вместе весело пойдем
По большому кругу. (Идут по кругу)
Проигрыш – кружатся вокруг себя.
Дети обогатили свой двигательный опыт.
Дети владеют основными движениями, могут контролировать свои движения и управлять ими.
— Молодцы, мы сегодня хорошо потренировали свои части тела. Давайте будем любить своих помощников, и учится оберегать их от грязи, болезней и ушибов. А о том, как оберегать их мы поговорим в следующий раз.
