автор: Грекова Светлана Николаевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №15»
г. Энгельс. Саратовская область
ОНЛАЙН ПРОЕКТ «Чистые ручки»
ОНЛАЙН ПРОЕКТ ”Чистые ручки” в первой младшей группе №6
- ТИП ПРОЕКТА
- По доминирующей деятельности познавательный.
- По времени проведения с 18мая по 22 мая 2020г (5 дней)
- По числу участников 14 детей, 17 родителей.
- Актуальность проблемы:
Чистота рук в течении дня это очень важно и актуально. Содержание рук в чистоте один — из простых и эффективных шагов для предотвращения распространения болезнетворных микроорганизмов, которые в свою очередь могут быть причиной многих заболеваний.
- Цель проекта:
Научить детей правильно, тщательно мыть руки с мылом, вытирать их насухо полотенцем — привить необходимую полезную привычку.
4.Задачи проекта:
Образовательная: Формировать у детей понятия, зачем надо мыть руки и содержать в чистоте свое тело, чтобы быть здоровым.
Развивающая: Выработать у каждого ребенка полезную для здоровья привычку — мыть руки, правильно и регулярно в течение дня с мылом и вытирать их насухо полотенцем.
Воспитательная: Воспитывать у детей позитивную самооценку.
- Обеспечение проектной деятельности
Методическое: подбор художественной литературы, потешек, стихотворений, мультипликационных фильмов.
Материально – техническое: средства передачи информации (моб. телефоны, компьютеры), онлайн конференции (скайп), фото-видео-ресурсы.
Разные виды мыла (жидкое, твердое (для детей, взрослых). Игрушки, игрушечная ванночка, таз с водой, полотенце.
- Предполагаемый результат
По окончании этого пятидневного онлайн проекта, дети научились правильно мыть руки с мылом, насухо вытирать их после мытья полотенцем. У детей сформировалась полезная привычка мыть руки по мере необходимости.
7.Гипотеза проекта :
Если руки испачканы — то вода, после их мытья становится грязной. Если не вымыть руки, то вся грязь попадет в рот, вовремя еды, или испачкает одежду.
- Методы проекта:
Беседы, демонстрация мытья рук на личном примере, обыгрывание ситуации, экспериментирование, чтение художественной литературы, рассказывание и заучивание потешек и стихотворений, просмотр мультфильма.
- Стратегия осуществления проектной деятельности, / в каких видах деятельности/
Беседы родителей с детьми: взрослые объясняют и показывают, как мыть руки и зачем это нужно делать.
Совместное мытье рук (дети — взрослые), совместный просмотр м/фильма (коммуникативная деятельность). Родители показывают мыло и его разновидности, объясняют, зачем нужно мыло. Дети моют свои руки самостоятельно, моют игрушки (познавательно-исследовательская, трудовая, самообслуживание, игровая).
Взрослые читают детям сказку в стихах Чуковского “Мойдодыр”, при мытье рук рассказывают потешки детям, разучивают потешки с детьми наизусть (восприятие художественной литературы).
- Этапы проекта :
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Проект “Чистые ручки” должен был проходить в онлайн режиме. В первую очередь была организована совместная онлайн конференция в скайп с родителями, где родителям был предложен данный проект. Большинство родителей охотно откликнулись на наше предложение. Нами даны были разъяснения по этому мероприятию, и каждому родителю с ребенком — индивидуальное задание по проекту.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ЭТАП
Родители беседовали с детьми — объясняли им о важности мытья рук, какого вида бывает мыло и
для чего оно предназначено (для мытья рук, лица, тела, стирки белья). В процессе обыгрывания ситуации — несколько видов мыла, игрушки, таз с водой, машинка, детская ванночка с водой и мылом, кукла, книга со сказками в стихах К. И Чуковского “Мойдодыр”, м/ф “Мойдодыр”, книги с потешками, стихами.
Проводили эксперименты — вода после мытья рук, испачканных красками, стала грязной, а руки чистыми. После мытья грязных игрушек вода в тазу стала грязной, а игрушки чистыми. Наблюдения — грязные руки после мытья стали чистыми, игрушки после мытья тоже стали чистые.
В ходе бесед, чтения литературы, просмотра мультфильма, рассказывания, потешек, стихов, проигрывания игровых ситуаций родителей с детьми, у детей отложились знания о пользе, важности, необходимости соблюдать культурно-гигиенические навыки, при этом дети испытывали положительные эмоции.
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
В результате проведенного онлайн проекта у детей сформировалась полезная привычка мыть руки по мере необходимости — дети научились правильно мыть руки, и что немаловажно, с удовольствием! Родители предоставили нам отснятые фото и видео-материалы, которые сложились в видеосюжет «Чистые ручки». Этот видеоматериал педагоги продемонстрировали на педагогическом совете и предоставили родителям.
