автор: Даурова Джульетта Мухамедовна
воспитатель МКДОУ д/с №36 «Красная гвоздика»
«Национальные орнаменты»
Конспект открытого занятия
по нетрадиционному рисованию
во 2 младшей группе
Тема: «Национальный орнамент»
Цели:
способствовать воспитанию чувства уважения к людям другой национальности; воспитывать в детях чувство гордости и любви к своему народу; формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.
Образовательные: познакомить детей младшей группы с разновидностями национального орнамента и его особенностями.
Развивающие: развивать творческие способности детей; развивать связную речь, память, внимание мышления, навыки работы с цветом и умение видеть прекрасное.
Воспитательные: воспитывать у детей любовь к обычаям и традициям своего народа, интерес к историческому прошлому и гордость за свой народ.
Наглядный материал и оборудование: фотографии и иллюстрации, проигрыватель с национальной музыкой; печати, краски, кисточки, клеенки, салфетки.
Задачи:
— воспитание уважения к людям разных национальностей;
— укрепление единства, дружбы среди учащихся;
— формирование понимания значимости самобытных национальных культур как общероссийского достояния;
— создание условий для реализации творческих способностей участников.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, давайте, прежде чем начнем занятие, поздороваемся и пожелаем добра друг другу.
Коммуникативная игра:
Я, ты, он, она – вместе дружная семья.
Здравствуй, солнце золотое! правой рукой над головой поднимаем
Здравствуй, небо голубое! левой рукой над головой
Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп
Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ.
Здравствуйте, гости!
Здравствуйте все!
Мы живем на одной земле!
Воспитатель: Ребята, послушайте небольшое стихотворение.
«Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном!»
Это место, где живут близкие люди: мама, папа, дедушка, бабушка. Это место, где стоит наш детский сад. Это место, по которому люди скучают, находясь в далеком краю. Это самое дорогое, что есть у человека. Это земля, где трудились наши предки.
У каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок земли, где мы выросли, где находится наш родной дом. Родина огромна и прекрасна, и у каждого она одна, как мама. Родиной надо гордиться, любить её, заботиться о ней. Наша малая Родина – город, в котором мы живем. Как он называется? (ответы детей)
Сегодня мы с вами немного побеседуем и поговорим о республике, в которой мы с вами живем.
— Кто мне скажет, как называется наша республика? (Ответы детей.)
— Правильно. Мы с вами проживаем в прекрасной республике, которая в этом году празднует 100 — летие Карачаево — Черкессии.
Дети читаю стихи:
- Есть на юге область небольшая
Где в предгорьях солнца яркий блеск,
Это Карачаево – Черкессия родная.
Это – молодой Черкесск.
2.Крепки величавы горы Кавказа
И край наш могучий красив без прекрас
Но выше Кавказа и тверже алмаза
Великая дружба сплотившая нас.
- Бережет обычаи всего народа
Карачаево- Черкессия моя!
Почитает мудрых оксакалов
Карачаево – Черкессия моя
- Ты дана одна нам навеки судьбою
Карачаево – Черкессия моя
Не померкнет свет вершин над тобою
Карачаево – Черкессия моя.
Наша республика многонациональна, мы говорим на разных языках. Но все любят друг друга и все здесь для нас любимое и родное. Это очень дружелюбная республика и тут проживают люди разных национальностей.
Дети читают стихи:
1.Языки у нас различны
Но одна у всех нас речь
Есть у нас закон единый-
Дружбу крепко всем беречь!
- Дружно как родные братья
Мы живем в краю родном
Вместе добываем счастье
На земле своей родной.
Издавна славится Карачаево – Черкессия своими мастерами-умельцами. И я хочу пригласить вас на выставку изделий наших мастеров. Они шьют, вышивают, делают посуду из дерева, серебра, чеканку и украшают национальным узором – орнаментом. Орнаментом украшают национальное платье для девушек, посуду, кувшины, вазы, чашки-пиалы. Давайте рассмотрим из каких элементов состоит орнамент.
Иллюстрации на экране.
-Ребята, а вы хотите стать такими же мастерами и украсить орнаментом посуду? (ответы детей)
— Для этого нам надо перейти в мастерскую, а поможет нам разноцветная палитра художника.
Дети проходят к кругу.
Игра с разноцветным парашютом.
— Каждый ребенок становится, выбирает себе цвет и произносят волшебные слова все вместе.
Мы фломастеры цветные
Все ребята удалые
Желтый, красный, голубой
Выбирай себе любой.
(Ведущий называет цвет. У кого оказался такой цвет убегает, ведущий догоняет. Если догнал, ведущий меняется местами. Игра проводится 2-3 р).
— Вот мы и оказались в мастерской.
Дети одевают фартуки.
— Ребята, присаживайтесь на свои рабочие места.
Сегодня мы будем с вами расписывать пиалы.
Пиалы – это чашки, из них обычно пьют «калмыцкий чай» — ногайское блюдо. Чай с домашней сметаной, к нему обычно подают жаренные на масле лепешки, домашний сыр, мед и т. д. Пиалы украшают разными узорами.
У вас на столах стоят пиалы. И вы должны изобразить на них национальный орнамент, который вы видели на экране.
Воспитатель объясняет как рисовать узоры. (образец)
(Детям напоминается, что они должны работать аккуратно)
Во время работы детей фоном включается спокойная национальная музыка.
— Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием. Посмотрите, какие красивые, яркие пиалы у нас получились. Давайте их отдадим на выставку и люди ими тоже будут любоваться.
Заключение.
— Ребята, что вам сегодня понравилось на занятии, что вы запомнили? Вам понравилось, как в Карачаево – Черкессии расписывали посуду наши мастера, расшивали одежду? Спасибо, дети, на этом наше занятие закончилось!
Надеюсь я на то,
Что усвоили вы все
Что здесь я рассказала,
Объяснила, рассказала.
Надолго в памяти храните
Знания эти в памяти носите
Истоки наши изучайте
И традиции не забывайте
Единый дом у нас, одна семья.
Цвети, республика моя!
