автор: Довгошиенко Татьяна Васильевна
Учитель истории и обществознания Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №38» г Владивостока
Комплексные задания для формирования глобальных компетенций у школьников
Комплексные задания для формирование глобальных компетенций у школьников.
Учитель истории и обществознания Довгошиенко Татьяна Васильевна
Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений
Понятие объединяет направления:
-читательскую, математическую, естественно-научную,
— финансовую и компьютерную грамотность,
-креативное мышление.
— глобальные компетенции.
Школьник с развитой функциональной грамотностью;
- успешно решает разные бытовые проблемы;
- умеет общаться и находить выход в разнообразных социальных ситуациях;
- выстраивает межпредметные связи, когда один и тот же факт или явление изучается, а затем и оценивается с разных сторон.
Глобальные компетенции- способность обучающихся:
-критически рассматривать с различных точек зрения проблемы глобального характера;
-осознавать, как культурные, религиозные, политические, расовые и иные различия могут оказывать влияние на восприятие, суждения и взгляды — наши собственные и других людей;
-вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми.
Поэтому, создать условия для формирования глобальной компетентности у обучающихся в российских образовательных учреждениях — Государственное задание.
Предлагаю рассмотреть «Комплексные задания для формирования глобальных компетенций». Они состоят из:
— ведения
-источников информации
-6 заданий разной форм
Суть заданий- работа с информацией, в ходе которой будут формироваться эти самые глобальные компетенции.
Например, задания для 8 класса в рамках предмета обществознание.
Задание 1.Введение- это текст с общей информацией о миграции – введение в проблему:
— о перемещении людей, причинах перемещения
-статистические данные миграции.
Ситуация «Миграция и мигранты»
Текст. Введение
Люди перемещаются с места на место с незапамятных времен. В это время как одни переезжают в поисках лучшей работы, образования, экономических благ или для воссоединения с семьей, другие вынуждены бежать от конфликтов, терроризма или нарушения прав человека. Растет число тех, кто снимается с мест в результате последствий изменения климата, стихийных бедствий или других факторов экологического характера.
В современном мире мы наблюдаем перемещение людей в беспрецедентных масштабах. Больше чем когда-либо число людей живет не в тех странах, в которых они родились. В 2020 г число мигрантов достигло 272 млн человек, хотя еще в 2021 г их было около 173 млн ч.
Задание 1
Почитайте текст «ООН о современной миграции». Отметьте все верные ответы.
Текст «ООН о современной миграции»
Миграция сопровождает человечество на протяжении всей его истории. В современном мире, пока не сложилось единое отношение к миграции. Информация на сайте ООН гласит: «Сегодня большинство мигрантов в мире перемещаются, живут и работают, используя безопасные, упорядоченные и легальные процедуры. Однако миграция оказывает влияние на наши страны, на местных жителей, на самих мигрантов и на их семьи весьма различным и порой непредсказуемым образом». ООН предлагает меры которые способствуют превращению миграции в фактор устойчивого развития. Это означает, что будет осуществляться экономический рост и будут происходить социальные перемены во благо ныне живущим и будущим поколениям.
Что из приведенного ниже помогает превратить миграцию в фактор устойчивого развития?
Помните, что нужно выбрать один или более правильных ответов.
Максимальный балл- 2
| №п/п | Утверждения | |
| 1 | Проведение миграции в соответствии с определенным планом на законных основаниях | |
| 2 | Получение знаний о социально-политических условиях в странах происхождения миграции | |
| 3 | Единство гуманитарных действий по отношению к мигрантам в различных странах | |
| 4 | Создание условий для участия мигрантов в экономической жизни страны | |
| 5 | Разделение государств на страны происхождения и страны назначения миграции | |
| 6 | Международная помощь беженцам , вынужденным покинуть места своего проживания в результате военных конфликтов |
Такое задание формирует умения оценивать информацию, формирует аналитическое мышление. Задание среднего уровня сложности. Оценивается в 2 б. Учащиеся должны выбрать ответы 1 3 4 6.
Задание 2
Задание с открытым ответом. Формирует умение высказывать собственную точку зрения.
Выходцы из других стран на новом месте жительства вынуждены сталкиваться с различными трудностями . При поступлении в школу дети из семей мигрантов также могут испытывать затруднения в общении с новыми одноклассниками. В 2020 г в старший класс финской школы пришла новая ученица. Ее семья приехала из Юго-Восточной Азии. Девочка могла общаться с одноклассниками по-французски и по-английски, никогда не начинала разговор первой и всегда старалась оставаться незаметной. Одноклассники решили, что должны помочь ей освоиться в школе.
Какой вид деятельности и каким образом поможет новой ученице освоиться в школе? Запишите свой ответ.
Максимальный балл-1
Задание низкого уровня сложности, так как задание связано с социальным опытом уч-ся. Оценивается 1 б.
Задание 3
Информация блогера.
Для ответа на вопрос воспользуйтесь текстом «Что мешает мигрантам лечиться».
Текст. Что мешает мигрантам лечиться
Институт здравоохранения и социального обеспечения Финляндии провел исследование, которое показало, что проживающие в Финляндии выходцы из других стран реже, чем население в целом, обращаются к врачу и испытывают неуверенность в том, что им будут оказаны все необходимые медицинские услуги.
Мигранты назвали причины, которые порождают их неуверенность: плата за медицинские услуги, плохое знание медицинской системы и финского языка, случаи несправедливого обращения с ними в медицинских учреждениях. Многие опрошенные говорили о том, что в случае заболевания они испытывают дополнительный стресс:им не хватает близких родственников и друзей, которые могли бы помочь.
Исследование «Что мешает мигрантам лечиться» обсуждалось в различных аудиториях. Множество комментариев было представлено в интернет-блогах.
Какие из приведенных ниже утверждений блогеров соответствуют информации, содержащейся в публикации? Помните, что нужно выбрать один или более ответов.
Максимальный балл-1
| №п/п | Утверждение | |
| 1 | Исследователи изучали отношение мигрантов к медицинским услугам | |
| 2 | Для лиц, переехавших в Финляндию из других стран, закрыт доступ к базовым медицинским услугам | |
| 3 | Мигранты вспомнили о случаях несправедливого обращения с ними в медицинских учреждениях | |
| 4 | Статистика свидетельствует о том. Что за последние годы все граждане Финляндии стали реже обращаться за медицинской помощью. | |
| 5 | Плата за медицинские услуги является для мигрантов одним из барьеров для обращения в медицинские учреждения | |
| 6 | Мигранты чувствуют тревогу, если их семья не приехала в страну вместе с ними. |
Задание с выбором правильного ответа. Формирует умение оценивать информацию. Задание низкого уровня сложности так, как ответы в тексте. Оценка 1 б.
Ответ 1 3 4 6
Задание 4
При обсуждении результатов исследования «Что мешает мигрантам лечиться» прозвучало мнение о том, что неуверенность в доступности медицинских услуг является не только проблемой мигрантов. Некоторые трудности в получении медицинского обслуживания- это проблема общества в целом.
Какие из приведенных ниже фактов отражают только проблемы мигрантов, а какие- проблемы общества в целом?
Максимальный балл-2
1)Мигранты, как правило, не имеют поддержки со стороны семей, оставшихся за рубежом
2)Незнание финского языка затрудняет обращение за медицинской помощью.
3)оказание медицинских услуг платное.
4)Финская система здравоохранения добилась высоких результатов в лечении психических заболеваний и неврозов.
5)В медицинских учреждениях бывают длинные очереди.
6)Не зарегистрированы жалобы на дискриминацию при обращении за медицинской помощью от финских граждан, родившихся в Финляндии.
7)Среди мигрантов встречаются многодетные семьи.
8)Незнание особенностей системы здравоохранения в стране мешает получить необходимые медицинские услуги.
| Проблема мигрантов | Общая проблема |
Задание 5
Даны в таблице действия мигрантов для преодоления коммуниктивного барьера при обращении за мед помощью
Направлены ли действия мигрантов, указанные ниже таблице, непосредственно на преодоление коммуникационного барьера при обращении за медицинской помощью?
Отметьте «Да» или «Нет».
Максимальный балл-1
| №п/п | Действия | Да | Нет |
| 1 | Посоветоваться с не мигрантами и попросить кого-либо из них о первом совместном посещении медицинского учреждения | ||
| 2 | Обратиться в специальный центр для легальных мигрантов за информацией об их правах | ||
| 3 | Использовать словарь или компьютерный переводчик | ||
| 4 | Выяснить, как устроена система здравоохранения в стране | ||
| 5 | Потребовать на собрании мигрантов содействия в предоставлении медицинских услуг |
Нужно дать ответ «Да» или «нет». Это универсальный приём технологии критического мышления формирует:
1) умения связывать разрозненные факты в единую картину,
2) умение систематизировать уже имеющуюся информацию,
3) умение слушать и слышать друг друга
Задание низкого уровня- 1б
Ответ да-1 3
Задание 6
Работа с сообщением в социальных сетях некого Ларри, который почувствовал себя ущербным, находясь в одной очереди с мигрантом.
Необходимо дать оценку сообщению Ларри.
В социальной сети сообщение пользователя с неким «Ларри», отражающее его отношение к мигрантам: «Финские граждане вынуждены проводить больше времени в очереди к врачу, потому что он принимает мигрантов. Мне пришлось ждать своей очереди вместе с приезжими! Почему я должен ждать, пока им окажут помощь?» Сразу несколько пользователей пожаловались администратору социальной сети на это сообщение. Пост удалили, а деятельность «Ларри» была заблокирована на месяц.
Дайте оценку сообщению «Ларри», отражающему его отношение к мигрантам, с правовой точки зрения.
Максимальный балл-1
Запишите свой ответ
Отве
Задание формирует умение оценивать действия и их последствия. Задание с открытым ответом, направлено на формирование критического мышления. Оно относится к заданию низкого уровня, только по тексту, привлекать информацию с других источников не требуется. Оценивается 1 б.
Формирование глобальной компетентности — это составная часть целостного учебно-воспитательного процесса, который отражает объективную необходимость, связанную с требованиями времени, и субъективный запрос мотивированных субъектов образовательного процесса — учащихся, учителей и родителей.
