автор: Домашевская Мария Валерьевна
педагог дополнительного образования Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Иркутска «Дом детского творчества № 1»
План творческого мероприятия «Масленица» для обучающихся школы раннего развития
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное учреждение
Дополнительного образования г. Иркутска «Дом детского творчества № 1»
Ф.И.О., должность Домашевская Мария Валерьевна, педагог дополнительного образования.
Направленность: художественная направленность.
Тема: «Фольклорный праздник для детей «Масленица»
Тип мероприятия: творческое мероприятие с обучающим элементом.
Цель: Приобщить детей к народной культуре.
Задачи:
Обучающие:
- Научить детей-зрителей новым народным играм, и умению двигаться в такт музыке.
- Научить воспринимать народную музыку в живом исполнении.
Развивающие: развивать в детях чувство ритма, музыкальность, ловкость.
Воспитательные:
- Воспитывать коллективизм и поддержку для участников коллектива «Затейники».
- Воспитывать чувство взаимопомощи среди старших детей: помогать маленьким зрителям влиться в действие, и стать участниками мероприятия, наставляя их в игре.
- Воспитывать смелость публичного выступления как для участников коллектива «Затейники», так и для детей – зрителей.
Дидактические средства: костюмы, кукла.
Технические средства: музыкальные инструменты: баян, бубен.
Методы: репродуктивный, наглядный, игровой, коллективная работа.
Технологии: игровые, наглядные, тьюторства, личностно-ориентированные, здоровьесберегающие.
Ход мероприятия:
I.Организационный момент (1 мин.)
Приветствие, цели и задачи: «Здравствуйте дети! А знаете по поводу чего мы собрались? Как этот праздник называется?(Масленица). Кого мы провожаем?(Зиму).А сколько празднуем, кто знает? (Празднуем целую масленичную неделю). А когда сжинаем чучело? (В воскресенье) А любимое блюдо на масленицу? (Блин). На что он похож? (На солнышко).
- Основной момент (24 мин.)
- Входит Ансамбль и кричит заклички:
«Здравствуйте лебедки.
Здравствуйте молодки,
ребята – молодцы, проходите, не тушуйтесь.
Будем сегодня хороводы водить,
блины кушать, да песни слушать»
- Участники ансамбля поют песню «Блины» и выносят зрителям блины на подносе:
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели –
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Наша старшая сестрица,
Печь блины –то мастерица –
Ой, блины, блины, блины –
Вы блиночки мои.
- Дети зовут Масленицу: «Ой Масленица, иди к нам поскорее, да широкая, иди к нам поскорее».
Масленица: «Мои девушки, я бы рада поскорее, мои красные, я бы рада поскорее».
Дети: «Ой, Масленица, да чего ж ты боишься?»
Масленица: «Мои деточки, я поста боюся, мои красные, большого боюся».
Дети: «Ой, Масленица, да пост-то еще далеко. Да широкая, пост-то еще далёко».
Масленица: «Да деточки, где ж он далеко, да мои красные, где ж он далёко?»
Дети: «Да в лесе он на ёлке, в лесе на ёлке».
Масленица: «Мои деточки, да в хате он на полке. Да мои красные, в хате он на полке».
- Масленица выходит и танцует под песню:
Дорогая наша гостья,
наша Масленица,
Авдотья Ивановна.
Дуня белая, Дуня румяная.
Коса длинная трехаршинная,
Лента алая трехполосенная,
Платок беленький новомодненький».
- Затем песня с движением. Зрителям предлагается повторять движения за участниками ансамбля:
А мы масленицу состречали?
Состречали лели, состречали.
Сыром гору набивали –
Набивали, лели, набивали.
Блином гору устилали –
Устилали лели, устилали.
Маслом гору поливали –
Поливали, лели поливали.
Она пешая не ходит:
ой не ходит, ой не ходит.
Все на конях разъезжает
разъезжает, лели, разъезжает.
У ней кони вороные:
Вороные лёли молодые,
а слуги то молодые.
На последних словах песни выскакивает традиционный «Конь» ( двое детей прячутся под покрывалом, впереди голова коня из валенка, сзади приделан хвост из цветных ленточек) и пугает всех.
- Поем следующую Казачью песню про коней:
Кони, вы кони, лошади казенны,
Припев: дрегун дома,
дрегун дома,
дрегун дома не живет.
Отдадим вас кони
Казакам на службу.
Припев
Казакам на службу,
соплякам на дружбу,
Припев
Службу-то служити,
сено-то возити
Припев
Под копытом бело, призакуржавело
Припев.
- После песен зрители ставятся в круг, и им предлагается поиграть: дети продолжают стоять в кругу, и им объясняется, как играть в «Заиньку»: «Заинька пытается выскочить из круга на словах «Ой некуда заиньке выскочить», а ребята в кругу его не выпускают, затем танцует на словах: «Ну-ка зайка шоком-боком…», потом выбирает нового зайку на словах «Кого любишь выбирай». Если «зайке» удалось выскочить, то нового «зайку» выбирает ведущий. Сначала «заинькой» будет участник ансамбля, затем дети-воспитанники школы раннего развития вовлекаются в игру.
- Ведущий объясняет, как играть в горелки: «Основные участники ходят хороводом и поют «Гори, гори ясно, чтобы не погасло, глянь на небо — птички летят, колокольчики звенят. Глянь не воронь, беги как огонь». На последнем слове голящий, который стоит в центре круга с платком – разбивает круг платком и дети, которых разбивают — разбегаются в разные стороны от платка и бегут по внешнему кругу хоровода до платка. Кто первый схватит платок – тот голит. Далее ведущий учит с детьми слова. Участники ансамбля показывают, как играть. Затем играют.
- Игра «Золотые ворота». Ведущий вместе с участниками ансамбля расставляет детей. Объясняет в чем смысл игры: «Двое стоят в воротах и поют слова: «Золотые ворота. Проходите господа. Первой мать (папа) пройдет. Всех детей проведет. Первый раз прощается. Второй раз запрещается. А на третий раз – не пропустим вас. На словах «На третий раз не пропустим вас» — ворота закрываются – руки опускаются и пойманные участники, которые проходили цепочкой ловятся и становятся в ворота. Таким образом ворота растут, а задача ребят и ведущего – «мамы» или «папы» провести детей. Учим слова и играем.
- Зрители вместе с артистами встают в хоровод и ходят под песню:
Масленица, масленица
До чего ты довела.
До великого поста.
Нет ни хлеба ни куска.
Ты несла блинов чугунных,
Надорвала животы.
Сто блинов напекла.
Сама все сожрала.
А нам редьки хвост подала на пост.
Весело гуляла.
Игры играла.
Плясала жарко,
Теперь гори ярко.
Придет весна с радостью,
С великою милостью,
Со льном высоким.
С корнем глубоким.
С дождями сильными.
С хлебами обильными.
- Заключительный этап (5 мин.)
- Поём песню «Блины» и под конец выносим зрителям угощенье: блины на подносе:
Мы давно блинов не ели,
Мы блиночков захотели –
Ой, блины, блины, блины,
Вы блиночки мои.
Наша старшая сестрица,
Печь блины –то мастерица –
Ой, блины, блины, блины –
Вы блиночки мои.
- Рефлексия: спрашиваем зрителей, что им понравилось, хотелось ли им встретиться ещё и предлагаем угоститься блинами.
Педагог дополнительного
образования Домашевская М.В.
25.02.2020
