автор: Дорохина Лилия Николаевна
учитель русского языка и литературы
ГБОУ ЛНР «Кировская СШ №2»
Какое образование способно воспитать успешную личность?
Какое образование способно воспитать успешную личность?
21 век – век информационных технологий. Меняются все сферы общественной жизни. Образование тоже переживает глубокие преобразования. Нашим детям придётся жить в информационном обществе, в котором все быстро меняется и устаревает. Каким же должно быть образование, чтобы воспитать успешную личность? Образование должно приобрести практическую направленность. Понадобятся педагоги, как глубоко владеющие психолого-педагогическими знаниями и понимающие особенности развития школьников, так и являющиеся профессионалами в других областях деятельности, способные помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя – ключевая особенность современной школы. Первоначально школы формировались для того, чтобы дети имели представление о мире, который их окружает. Но прошло уже больше столетия, общество изменилось, мир стал намного сложнее, а школы так и выпускают людей, способных только выполнять примитивные работы и решать элементарные задачи. Современная школа должна не подавлять личность, а давать возможность нестандартно мыслить, фантазировать, творить, а не только повторять то, что дает учитель и механически заучивать правила. Чтобы воспитать успешную личность, нужно кардинально изменить систему образования и настроить ее на потребности детей и современного мира. В первую очередь, нужно избавиться от границы между окружающим миром и самим образованием. Кроме того, специалисты из разных сфер должны получить возможность вкладываться в образование. Школа должна перестать «пичкать» ребят устаревшими теоретическими знаниями, а давать им практические уроки, которые пригодятся в жизни. Основным требованием модернизации образования является переход от информативной модели обучения к развивающей, которая предполагает формирование у обучающихся не только предметных знаний, но и умений самостоятельно приобретать их. Школа должна подготовить ученика, способного самостоятельно решать проблемы в различных видах деятельности на основе его собственного опыта. По-моему мнению, компетентностный подход раскрывает инновационный процесс в образовании. Только тот обучающийся, который способен ставить перед собой цели, достигать их, преодолевая проблемы, может быть успешным. На мой взгляд, главным недостатком системы образования является ее универсальность, то есть стремление уравнять всех учеников, предлагая им идентичные программы. А ведь молодежи с филологическим складом ума совсем не обязательно изучать точные науки в таком же объеме, как прирожденным «математикам». Поэтому должно быть раннее профильное разделение на специализированные классы. Еще один минус в образовании – это перегруженность новых программ. Дети не успевают перерабатывать такое большое количество информации, которая очень быстро устаревает и может через два-три года совсем не понадобиться ребятам в жизни. Получается, что у них совсем не остается времени для самообразования, чтобы уделить внимание той сфере деятельности, которая их интересует и в дальнейшем даст возможность себя обеспечивать. Учитывая современные реалии, в том числе большую конкуренцию на рынке труда, образование в современном обществе должно способствовать воспитанию личности, которая была бы конкурентоспособной, умела на практике применить полученные теоретические знания. Я думаю, что современное образование должно быть активным творческим процессом, дающим ребенку нравственное воспитание, научающим его формировать свои убеждения, твердо отстаивать их, проявляя искренний интерес к знаниям, науке и верно служить окружающим его людям и своей Республике.
