«Зимний фонарь»

— Как ваше настроение?

-Рассказывают о своем настроении.

Какие цвета являются холодными? Тёплыми?

Как мы можем изобразить снег на рисунке?

Ребята послушайте пожалуйста стих.

Городские фонари. Ирина Бутримова

Горят ночные фонари

И значит так угодно Богу,

Чтоб освещали нам они

Во мраке нужную дорогу.

Чтобы не сбились мы с пути,

И не свернули где не нужно,

Чтоб все до дома добрели

Они всю ночь нам светят дружно.

Благодарить их все не прочь

За неусыпное дежурство,

Ведь в мире каждому помочь-

Это великое искусство.

Все городские фонари

Наверно родственники звёздам,

С небес сверкающим вдали

Всем возвращающимся поздно.

О чём это стихотворение?

Какое настроение оно передаёт?

Холодные Теплые

Зеленый   Красный

Голубой Желтый

Синий   Оранжевый

Фиолетовый Коричневый

Снег мы можем изображать с помощью оттенков, добавив в белила немного другого цвета.  

Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание совершенствовать имеющиеся знания; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества.

Коммуникативные: соблюдают простейшие нормы речевого этикета; слушают и понимают речь других;

Регулятивные:

учатся высказывать своё предположение (версию).

Каждый раз, когда сумерки набрасывают свой тёмный плащ над город зажигаются фонари — верные стражи городских улиц и площадей. Днем, когда город бурлит, они отдыхают, но с наступлением ночи начинается их работа. И так в течении долгих лет.

Фонари создают особую атмосферу ночью на улицах городов.

И сегодня мы постараемся передать с вами эту красоту ночного фонаря.

Как вы думаете, как будет называться наша работа?

Так как на улице у нас уже зима, наши фонари будут изображены в прекрасной ночной, зимней обстановке.

Фонарь

Ночной фонарь

Регулятивные:

учатся высказывать своё предположение (версию).

Личностные: положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание совершенствовать имеющиеся знания; осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества.

Коммуникативные: соблюдают простейшие нормы речевого этикета; слушают и понимают речь других.

Скажите, а кто-нибудь из вас знает где появились первые фонари?

Появлением первого фонаря — «волшебного шара», мы обязаны китайцам. Дело в том, что первые фонарики были сделаны из тонкой рисовой бумаги и поднимались вверх за счет нагревания воздуха от свечи внутри фонаря. Его конструкция не изменилась и в наши дни. Он стал судьбоносным символом замечательных перемен к лучшему, талисманом и волшебством, которого всегда нам так порою не хватает!

Первые попытки использовать искусственное освещение на городских улицах относятся к началу XV века.

Самые первые уличные фонари появились в начале XV века в Лондоне. Первые фонари давали сравнительно мало света. 

Лондонский мэр распорядился вывешивать фонари зимними вечерами, чтобы рассеять неприглядную тьму.

В 1417 году лондонский мэр Генри Бартон распорядился вывешивать фонари зимними вечерами, чтобы рассеять непроглядную тьму в британской столице.

Через некоторое время его инициативу подхватили французы.

В России уличное освещение появилось при Петре I — в 1706 году в Санкт – Петербурге.

В 1706 году он велел вывесить фонари около Петропавловской крепости, чтобы отметить победу над шведами. В 1718 году на петербургских улицах появились первые стационарные светильники, а еще через 12 лет императрица Анна Иоанновна распорядилась установить их в Москве. «Днём рождения» городского освещения Москвы считается 25 октября 1730 года. История электрического освещения связана прежде всего с именами русского изобретателя Александра Лодыгина и американца Томаса Эдисона. В 1873 году Лодыгин сконструировал угольную лампу накаливания, за что получил Ломоносовскую премию от Петербургской академии наук. Через несколько лет Эдисон продемонстрировал усовершенствованную лампочку — более яркую и дешевую в производстве. С ее появлением газовые фонари быстро исчезли с городских улиц, уступив место электрическим.

В конце 19 века для освещения городских улиц стали применять электрические лампочки, на смену которым в 20 веке пришли газоразрядные лампы, используемые до сих пор.

Интересные факты:

Не падай с моста!

Улицы Европы начали освещаться фонарями в начале XV века. Начало было положено в Лондоне. Указ об установке фонарей издал сам мэр английской столицы. Однако хлопот от новшества было чуть ли не больше, чем пользы: первые масляные фонари давали не слишком яркий свет, зато их фактически кипящее содержимое нередко капало на прохожих. Полноценная же система уличного освещения появилась в Амстердаме в XVIIвеке благодаря организатору городской пожарной охраны Яну ван дер Хейдену. Причина была до смешного простой: каналы города не имели ограждений и туда нередко сваливались заплутавшие во тьме прохожие.

Дедушка светодиода

В 1907 году Генри Джозеф Раунд открыл свечение кристаллов карбида кремния при подаче на них напряжения. Этот эксперимент был успешно повторен советским физиком Олегом Владимировичем Лосевым. Именно от эти опыты открыли дорогу к нынешним LED-технологиям, какими мы их знаем. В 1962 году команда ученых из США под руководством Ника Холоньяка создала первый полноценный светодиод. В числе прочего именно этот тип источников света является самым энергоэффективным и экономичным для уличного освещения.

Космический фонарь

Американский специалист по ракетной технике Краффт Арнольд Эрике в 1970 году предложил весьма амбициозную идею освещения. Она состояла в создании по сути искусственной Луны! Солнечный свет должен был отражаться специальным спутником и таким образом освещать кварталы и улицы Земли. По задумке ученого такой спутник должен был «светить» в десятки раз ярче Луны! Как ни прискорбно, но проект так и не был воплощен в жизнь.

Ребята, вы смогли заметить, что фонари бывают самыми разнообразными. А чем они отличаются друг от друга?

Правильно, формой и могут имеют различное количество светильников.

Различное назначение вынуждает художников применять и различные материалы, которые влияют на форму и характер фонаря. Как вы думаете какие материалы применяют для изготовления уличных фонарей? 

Для основы применяли различные металлы — сталь, чугун, медь, латунь и др.; для светильников — стекло.

Форма, материал, пропорции, с одной стороны, отражают назначение, а с другой — создают определенное настроение. Образы фонарей могут быть различными: праздничный, торжественный, лирический и др.

Какие разные бывают формы! А на что похож этот фонарь? Что он вам напоминает? (Серьги, цветок с бутонами).

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Познавательные: контролируют и оценивают процесс и результат деятельности; составляют целое из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов.

Регулятивные:

учатся высказывать своё предположение (версию).

Демонстрация работы учителя.

Давайте проанализируем эту работу.

Что вы на ней видите?

Как расположен рисунок? 

Как вы думаете какие материалы и инструменты нам понадобятся?

Чтобы каждая работа была уникальна посмотрите какие фонари бывают.

Давайте составим план нашей работы.

1. Заполним фон
2. Делаем набросок фонаря простым карандашом
3. Добавляем декоративные детали
4. Раскрашиваем фонарь

Гуашь, кисти, баночка для воды.

Регулятивные:

учатся высказывать своё предположение (версию); учатся работать по предложенной учителем инструкции; учатся отличать верно выполненное задание от неверного, корректно исправлять недочеты и ошибки.

Личностные УУД:

положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе;

— осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков

участвовать в творческом, созидательном процессе;

— осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков

Что вы нового сегодня узнали?

участвовать в творческом, созидательном процессе;

— осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков

Регулятивные:

учатся высказывать своё предположение (версию);

-А что понравилось, что запомнилось?

-Молодцы, всем спасибо до свидания!

участвовать в творческом, созидательном процессе;

— осознание себя как индивидуальности и одновременно как члена общества, признание для себя общепринятых морально-этических норм, способность к самооценке своих действий, поступков