Автор: Ефимова Светлана Афанасьевна
Воспитатель ДОУ МБДОУ детский сад №20 «Светлячок» города Сафоново Смоленской области
«Конспект НОД по развитию речи на тему: «Пересказ рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»»
Конспект НОД по развитию речи
На тему: «Пересказ рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки».
Интеграция образовательных областей:
Социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Программное содержание:
- Учить связно, последовательно пересказывать художественное текст, отвечать на вопросы полными ответами;
- Продолжать расширять представления детей о многообразии пород собак;
- Активизировать внимание, память, мышление;
- Воспитывать любовь и уважение к «братьям нашим меньшим».
5.Способствовать сохранению правильной осанки и положительному эмоциональному настрою детей.
Демонстрационный материал: Иллюстрации собак разных пород.
Ход занятия:
Воспитатель читает стихотворение: «Друг человека».
Собака с человеком дружит
И верно человеку служит.
Дом охраняет день и ночь
И всем старается помочь.
На севере заменят лошадь.
Снег, холод, стужу, переносят.
В упряжке дружно тянут сани
И зарываются в снег сами.
В полиции собака тоже,
Бандитов разыскать поможет.
Ушли спасатели в завал-
И верный пёс нам помогал.
Собака числится в отряде
След ищет и сидит в засаде.
Она и в цирке на коне!
И друга нет её верней
-О чем это стихотворение?
-Как вы думаете, о чем мы поговорим на нашем занятии?
-Собака дикое или домашнее животное? Почему?
-Как вы думаете, для чего люди держат собак? (Они помогают людям, защищают, спасают.)
— Верно, собаки всегда верой и правдой служили и служат человеку. За многие столетия человек вывел немало пород охотничьих собак. Как вы думаете, для чего нужны охотничьи собаки?
(Они помогают охотиться на диких животных и птиц.)
— Чаще всего встречаются собаки таких охотничьих пород: лайки, легавые, таксы, терьеры, спаниели. (выставляю фотографии). А пастухам помогают собаки пастушьих пород. Как же они помогают? (Эти собаки помогают пасти отары овец и стада коз, защищают от нападения волков.)
— Верно, ребята. Собаки зорко следят, чтобы волк не подкрался к стаду. Для такой работы больше подходят овчарки.
Собаки – это четвероногие спасатели. Как вы думаете, почему их так называют?
— О четвероногих спасателях сложено немало легенд, им посвящены стихи и поэмы. Сенбернар выручает альпинистов в горах. Вот история знаменитого сенбернара Барри. Во время пурги в горах он спас замерзающего мальчика, согрел его своим телом и, взвалив на спину, принес в монастырь. За свою жизнь Барри спас 40 человек, сбившихся с пути и погибающих от холода на тропах альпийских гор. В Париже отважному псу поставили памятник. А где же еще служат собаки?
(собаки служат в пограничных войсках, в спасательных службах, в полиции.)
-А что они там делают? (Охраняют границу, помогают в поисках людей во время землетрясений, пожаров…)
А мы пока отдохнем.
Игровая зарядка: «Важный пёс»
Жил на свете пёс мохнатый, очень важный был.
(обычная ходьба)
Каждым утром спозаранку прогуляться выходил.
Шёл он парком, шёл он важно, в стороны глядел
(ходьба с поворотом головы)
Так же важно, деловито хвостиком вертел.
(ходьба с поворотом бёдер)
Раз, два, три, четыре-в стороны глядел.
(повороты головы вправо-влево)
Раз, два, три, четыре- хвостиком вертел.
(«повертеть хвостиком»)
Раз, два, три, четыре-вверх и вниз глядел
(посмотреть вверх и вниз)
Вдруг на дереве ветвистом белку он узрел.
(удивление)
Увидев белку, пёс не выдержал-
Ведь он охотник. Начал прыгать с лаем.
(прыжки с произношением слова «Гав»)
Белка ускакала, а пёс вспомнил,
Что он важный и пошёл дальше.
(шаг на месте, не отрывая носков от пола)
Тут его привлёк какой-то запах.
Пёс принюхался.
(остановившись, делать короткие вдохи носом)
Кто же тут пахнет? Сейчас найдём!
Ага! Нашёл
(опереться руками об пол, ходьба на руках от себя- к себе)
-Фу! Ой! Ой!
(понюхать носом, отпрянуть)
—Ух, ты какой! — пёс.
(прыжок с поворотом)
Ёж, которого он обнаружил, хотел убежать.
Но пёс стал заигрывать с ним.
Тут что-то попало псу в лапу.
(встать на одну ногу)
Пёс взвизгнул от боли
Потом начал искать, что же у него в лапе.
(рассматривать ногу)
А теперь можно размять передние лапы.
Пёс с чувствует себя прекрасно.
(сгибание и разгибание рук с произнесением «гав»)
Вприпрыжку пёс возвращается домой.
(подскоками возвращаются на свои места)
— Сейчас я прочитаю вам рассказ Льва Толстого «Пожарные собаки». Слушайте внимательно, а потом будете отвечать на вопросы.
Л. Толстой «Пожарные собаки».
Один раз загорелся дом. Пожарные приехали к дому, с ними была собака по кличке Боб. К ним выбежала женщина. Она плакала и говорила, что в доме осталась двухлетняя девочка. Пожарные послали Боба. Боб побежал по лестнице и скрылся в дыму. Через пять минут он выбежал из дома, а в зубах за рубашку нёс девочку. Мать бросилась к дочери и плакала от радости, что дочь была жива.
Пожарные ласкали собаку и осматривали её – не обгорела ли она; но Боб рвался в дом. Пожарные подумали, что в доме ещё есть что-нибудь живое, и пустили его. Собака побежала в дом и скоро выбежала с чем – то в зубах. Когда народ рассмотрел то, что она вынесла, то все расхохотались: она несла любимую куклу девочки.
Пояснение к рассказу: город Лондон находиться в Англии, в другой стране.
Беседа по прочитанному.
Давайте попробуем ответить на мои вопросы.
— Кто чаще остаётся в доме при пожаре? (дети) Почему? (Они прячутся)
-Кто спасает детей при пожаре? (Пожарные собаки)
-Сколько детей спас Боб? (12)
-С кем живет Боб? (с пожарными)
-Что случилось однажды в Лондоне? (Загорелся дом)
-Кто выбежал к пожарным? (Женщина)
-Как собака спасла ребенка?
-Зачем она ещё раз побежала в дом?
Сейчас я прочитаю рассказ ещё раз. После чего будем пересказывать.
Пересказ детьми.
-Кто хочет рассказать начало о том, что маленькие дети остаются одни и прячутся.
-Середину о том, как загорелся дом.
-Конец о том, как Боб спас девочку и побежал снова в дом.
Ситуативный разговор «Что было с мамой…»
-Что было с мамой, когда она увидела девочку в горящем доме? (Мама плакала, была в страхе, отчаянии, была печальная, расстроенная.)
— А когда она увидела, что ее девочка жива, она стала какая? (Радостная, веселая, счастливая, довольная, оживленная.)
Беседа-рассуждение «Как надо себя вести, чтобы не случился пожар».
Чтобы нам четко, красивыми предложениями рассказать, каким добрым, полезным, гостеприимным бывает огонь, и показать каким он может быть злым, безжалостным, коварным проговорим чистоговорки безопасности: Чистоговорки:
ШИ-ШИ-ШИ — загорелись камыши.
ШИ-ШИ-ШИ — ты пожар туши.
ШИ-ШИ-ШИ — побежали малыши,
Тушим, тушим, мы пожар потушим.
РА-РА-РА – спички — это не игра!
ЁК-ЁК-ЁК – может вспыхнуть огонек!
РИ-РИ-РИ – спички в руки не бери!
ДЫ-ДЫ-ДЫ – чтобы избежать беды!
— Мы сегодня с вами узнали о бесстрашных четвероногих друзьях. Если вы, ребята, захотите завести щенка, будьте готовы взять на себя большую ответственность. Щенка нужно кормить по часам, ходить с ним гулять, учить, воспитывать, лечить. А главное – его нужно любить.
