Автор: Ефремова Надежда Павловна — воспитатель,
Петрова Мария Петровна — воспитатель
МБДОУ детский сад №102 «Подснежник» РС(Я)
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СТ № 13422
Экологический проект 2й младшей группы «Непоседы» «Наш уголок природы: открываем мир вместе»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Д/сад №102 «Подснежник» городского округа «Город Якутск»
Экологический проект 2й младшей группы «Непоседы»
«Наш уголок природы: открываем мир вместе»
Воспитатели: Ефремова Н.П.
Петрова М.И.
Якутск 2026
Цель проекта: создание благоприятных условий для экологического воспитания детей и формирование основ экологической культуры через активное пополнение и оформление уголка природы группе.
Срок реализации: 15 октября – 15 апреля
| Задачи проекта | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| № | задача | Содержание проекта | ответственные | сроки | Ожидаемый результат |
| 1 | Оформить стену уголка природы элементами «Радуга, солнце, тучки» | Изготовить крупные яркие элементы из фетра: солнце (желтый круг с мягкими лучами), радуга (7 цветовых дуг). Закрепить над уголком безопасным креплением. | Воспитатели | 15 – 25 октября | Привлекательная безопасная композиция, стимулирующая интерес детей к природным явлениям и запоминание цветов |
| 2 | Сделать игровой элемент «Улей» | Сделать устойчивый макет улья из | Воспитатели | 25 -5 ноября | Игровой объект для знакомства с жизнь пчел, формирования бережного отношения к насекомым. |
| 3 | Подготовить альбом «Насекомые Якутии» в адаптированном виде для малышей | Подобрать крупные четкие фото/иллюстрации 4-6 видов насекомых, характерных для Якутии и безопасных для показа детям. На каждой странице — одно насекомое, надпись. 2 простых факта о насекомом. | Воспитатели | 6 -15 ноября | Наглядное пособие для коротких бесед: дети учатся узнавать насекомых, понимать их место в природе. |
| 4 | Разработать лэпбук «Времена года» с учетом возраста 3-4 года | В лэпбуке предусмотреть карманы с карточками: «Одежда по сезонам года», «Погода», «Животные» , «Растения». Включит простые игровые задаия: «Подбери пару», «Найди лишнее», «Что бывает зимой/летом» | Воспитатели, родители по желанию | 16- 30 ноября | Компактный дидактический материал для ежедневных занятий самостоятельной игры детей |
| 5 | Сформировать набор круп в прозрачных контейнерах для сенсорного знакомства | Подобрать 5-7 видов круп (Гречка, горох, рис, перловка т д. Расфасовать в прозрачные контейнеры с надежными крышками. Подписать пиктограммой (солнце-лето- -колосок зерно и т.д.) Оформить календарь наблюдений с пиктограммами погоды. | Воспитатели | 1 – 10 декабря | Уголок становится местом регулярных наблюдений и простых трудовых действий. |
| 6 | Наполнить уголок живыми и неживыми объектами для наблюдений | Подобрать безопасные комнатные растения с крупными листьями. (сансевиерия, хлорофитум). Подготовить контейнеры для природного материала. (Камушки, шишки, и т.д.) | Воспитатели | 1-15 декабря | Уголок становится местом регулярных наблюдений и простых трудовых действий. |
| 7 | Провести серию мини-занятий по темам уголка | Включить в план короткие беседы (5-10 мин). «Солнышко греет», «Тучка плачет», «Пчелки и улей», «Насекомые вокруг нас», «Как меняется времена года». Использовать стихи, потешки, пальчиковые игры, сенсорные игры с крупами. | Воспитатели | Декабрь – апрель (одно занятие в неделю) | Дети учатся называть объекты и их признаки, связывать явления природы с сезонами. |
| 8 | Организовать выставку детских работ «Наш уголок природы» | Собрать рисунки аппликации, поделки детей по темам проекта. Оформить на стенде с уголком. | Воспитатели | апрель за две недели до окончания проекта. | Закрепление результатов, повышение мотивации детей, вовлечение родителей |
| 9 | Оценить результаты проекта и собрать обратную связь | Провести наблюдение за активностью детей в уголке (время пребывания, выбор элементов). Собрать краткие отзывы родителей. Оформить итоговую справку. | Воспитатели | 15-30 апреля | Понимание эффективности проекта, идеи для доработки на следующий год |

