автор: Жамбалова Яна Баировна
Учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ рп Лазарев Николаевского района Хабаровского края
Из практики преподавания родного русского языка и родной литературы
Из практики преподавания родного русского языка и родной литературы…
Ценность обучения родному языку проявляется в реализации воспитательного потенциала учебного предмета, в основе которого лежит формирование осознания роли родного языка как феномена национальной культуры. И я, как учитель русского языка и литературы, вношу свой вклад в развитие родных языков народов России, воспитывая патриотизм и любовь к Родине. И лучше всего это получается на уроках родного языка и родной литературы.
Практика преподавания «Родного языка и родной литературы» в «МБОУ СОШ РП Лазарев» основана на учебно-методическом комплексе под редакцией О.М.Александровой. Важно отметить, что содержание учебников 1-9 классов направлено на изучение родного языка как инструмента познания национальной культуры, в них не дублируется содержание основного курса русского языка и имеет преимущественно практико-ориентированный характер. Работа с учебниками обеспечивает воспитание ценностного отношения к родному языку как хранителю культуры, осознание преемственности поколений, ответственности за сохранение культурно-исторического наследия своего народа. Предлагаемый учебный материал помогает сформировать коммуникативные навыки школьника, комплекс лингвистических знаний учащихся, а также постичь этнокультуру своего народа.
С целью постижения русского языка как материальной и духовной ценности, как составной части культуры разных народов на уроках родного языка и родной литературы мы используем адаптированные тексты из различных источников, содержащих этнокультурную информацию. Как показывает практика, работа над текстами определенной тематики в процессе обучения родному языку демонстрирует неразрывную связь языка и культуры с использованием лингвокраеведческого подхода. Такой подход способствует активизации познавательной деятельности учащихся, в том числе на основе интеграции знаний из разных областей, способствует диалогу культур, совершенствует творческий опыт школьников.
Примечательно, что именно на уроках родного языка школьники знакомятся не только с родной национальной культурой, но и с культурой других народов, что способствует формированию уважения к национальной самобытности других культур; пониманию и осознанию национально-культурных различий между народами. Рубрика «Диалог культур» в учебниках родного русского языка под редакцией О.М.Александровой помогает лучше понять устройство родного языка, посмотреть на родной язык с другой стороны, другими глазами. Таким образом, происходит познание культуры русского народа в диалоге культур. Каждая культура открывает свои новые стороны и в то же время раскрывает то общее, что связывает культуры разных народов и людей, говорящих на разных языках. На основе этой рубрики и не только на уроках родного языка проводятся исследовательские и проектные работы, которые являются итоговым продуктом деятельности школьников. Именно проектная деятельность развивает творческие и коммуникативные способности, умение рассуждать, выдвигать гипотезы, решать проблемы.
На уроках родной русской литературы работаем над популяризацией народного фольклора, материальной и духовной культуры коренных народов, творчества писателей нашего региона. Работа с текстами региональных писателей позволяет исследовать специфику межкультурных связей, развивать толерантность, способствовать формированию общероссийской гражданской идентичности. Исследование топонимики, диалектизмов в художественных текстах национально-регионального компонента позволяют создавать виртуальные путешествия по археологическим и культурно-историческим памятникам природы Хабаровского края. И, конечно, при этом пополняется банк методических разработок и кейсов, которые вызывают интерес у всех школьников. Одним из продуктов сотворчества и совместной деятельности учащихся и учителя является виртуальный музей, в котором хранятся мини-проекты обучающихся на разные тематики.
Таким образом, формирование у школьников эмоционального, заинтересованного, нравственного отношения к родному русскому языку должно оставаться центральным в практике работы всех учителей русского языка и литературы.
Яна Баировна Жамбалова-учитель русского языка и литературы
