автор: Зимина Надежда Александровна
учитель-дефектолог МБДОУ 99, г. Миасс Челябинской области
Развитие зрительной памяти у детей с нарушением зрения
Игры на развитие зрительной памяти.
Прятки
На стол перед ребёнком поставьте три любые игрушки. Это могут быть резиновые изображения животных, три машинки разного цвета, три куклы (если у каждой есть своё имя и ребёнок знает его и может назвать). Предложите ему внимательно посмотреть и запомнить игрушки, находящиеся перед ним. Затем попросите его закрыть глаза, и, пока он не видит, спрячьте одну игрушку. Когда малыш откроет глаза, попросите его внимательно посмотреть и сказать, кто спрятался. Если малыш затрудняется ответить, покажите ему игрушку, поставьте её на место и предложите ещё раз внимательно посмотреть и запомнить игрушки. А потом спрячьте другую.
Перестановки
Эта игра направлена на то, чтобы запомнить не только определённое количество игрушек, но и их последовательность. Взрослый говорит малышу: «Закрой глаза, я поменяю игрушки местами. Когда я тебе разрешу, откроешь глаза. Посмотри внимательно — что изменилось? Как теперь стоят игрушки? Поставь их так, как они стояли раньше». Играйте сначала с тремя игрушками. При этом можно закреплять понятия «между», «справа», «слева». Чтобы у ребёнка не ослабевал интерес, можно в другой раз не просить его закрывать глаза, а просто накрыть игрушки непрозрачным платком и под ним менять их положение. Ап! И вы уже в цирке, где взрослый — фокусник, а малыш — зритель. Малышу ваша затея понравится.
Сделай целое
«Разрежьте картинки» — простая на первый взгляд игра способствует развитию у ребёнка пространственных представлений. В этом возрасте малыш может складывать изображения только из двух частей. Обязательно придерживайтесь такой последовательности: сначала покажите ребёнку, как нужно складывать картинку, затем сложите её вместе с ним, только после этого предложите ему сложить её самостоятельно.
