автор:
Иванова Юлия Александровна — Воспитатель,
Хорева Юлия Николаевна — Учитель — логопед
МБДОУ д/с 374 г. Новосибирск
Сценарий театрализованной экологической сказки: «Как ребята стали спасателями природы»
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Новосибирска «Детский сад № 374» (МБДОУ д/с № 374)
Сценарий театрализованной экологической сказки:
«Как ребята стали спасателями природы стали»
Составители: учитель-логопед: Хорева Юлия Николаевна
воспитатель: Иванова Юлия Александровна
Новосибирск
«Как ребята стали спасателями природы стали»
Цель:
Массовое вовлечение детей в проблематику экологического мировоззрения через театрализацию,создание атмосферы творчества и доверия для коррекции речевых нарушений детей и развития их мотивации на устранение своих речевых дефектов.
Задачи:
— Способствовать развитию интереса детей к театральному искусству путём вовлечения в творческую деятельность через экологию.
— Развитие речи у детей и коррекция ее нарушений через театральную деятельность.
— Формировать умение выстраивать линию поведения в роли, используя атрибуты, детали костюмов, маски.
— Формировать представление об источниках загрязнения водных ресурсов, воздуха, лесного пространства, их последствиях, мероприятиях по предотвращению загрязнения.
— Воспитание бережного отношения к единым общечеловеческим ценностям в соответствии с принципом сохранения культурного и природного разнообразия.
— Воспитывать артистические качества, раскрытие творческого потенциала.
План работы над театрализацией:
- Чтение сказки В. Катаева «Цветик- семицветик».
- Знакомство с правилами поведения в природе и «запрещающими знаками»охраны окружающей среды.
- Создание сценария сказки и беседа по её содержанию.
- Рассказывание сказки по ролям.
- Обсуждение кандидатур на роли персонажей сказки.
- Подбор музыкального сопровождения, танцев.
Работа с артистами:
— выразительное чтение;
— игровые движения;
— мимика;
— танцевальные движения.
— индивидуальная работа с детьми по исполнению ролей.
Объединённая репетиция для всех участников спектакля.
Генеральная репетиция.
Премьера.
Действующие лица и исполнители:
Бабочка- Настя М.
Друзья из двора (3 р.): Вова, Рома, Марк
Соловушка- Никита
Белочка- Настя Е
Зайчик- Миша
Мышка- Таисия
Медведь- Кирилл
Пчёлка- Оиша
Пчёлка- Рита
Берёза – Варя
Речка- Даша
Ведущая-Юлия Александровна
Оформление зала: у центральной стены- лесная поляна с деревьями, пенёк , речка, костёр, полянка пчёл с улием.
Оборудование: ПК, флешки; аудиозаписи музыкального оформления действий сказки: фонограмма песни «Ты человек» Ю энтина, музыка Е. Крылатова; Ю. Антонов «Живёт на свете красота»; «Вальс цветов» П. И. Чайковский; муз сопровождение для выхода каждого героя.
Ведущая (Юлия Александровна):
Земля- наш общий дом!
И мы должны её беречь!
Как сохранить природы красоту?
Об этом в сказке будет речь!
(звучит тревожная музыка. В зал влетает бабочка, машет крыльями):
Бабочка(Настя М.):
Ой, беда, беда, беда!
Загрязняется вода,
Вырубаются леса,
Гибнут звери, птицы, пчёлки и цветы небывалой красоты!
Что же делать? Как же быть?
Как природу сохранить?
Приглашаю в сказку я!
Только помните, друзья, сказка былью стать должна!
Звучит музыка (мы едем, едем, едем)
В зал входит Марк со своими друзьями, в руках у него цветик- семицветик (друзья с рюкзаками, у них- бинокли, телефоны).
Вова: Ребята, как здорово мы поиграли в строителей! Давайте сейчас придумаем какую-нибудь игру! Но с начало посмотрим в бинокль, что видно вокруг: небо, поле, речка, луг!
Рома: Теперь моя очередь
Ой, в бинокль лес вижу я!
Только он какой- то странный.
Солнышка не видно!
Что же приключилось?
Может там беда случилась?
Я придумал, сегодня мы играем в спасателей, будем спасать лес! Только как мы в него попадём?
Марк: Ребята! Так у нас же есть волшебный цветик- семицветик, помните нам его бабушка подарила, за то что мы помогли ей перейти через дорогу!
Вова: Да помним, она ещё сказала, что цветок станет волшебным, тогда, когда мы захотим сделать важное и доброе дело.
Марк: Спасение родной земли-это и есть важное дело.Оторву лепесток… и мы — в лесу!(отрывает лепесток)
Лети, лети, лепесток, (дети произносят вместе)
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли
Быть по- моему вели!
Марк: Вели, чтобы мы сейчас же оказались в лесу! (Звучит легкая музыка, дети кружатся вокруг себя и оказываются на лесной поляне).
Рома: (достает телефон)
Я получил сигнал бедствия из березовой рощи.
Марк: (обращается к детям, оглядывается)
Странно, птицы вовсе не поют и жучков не видно тут!
Слышите, кто- то плачет! (подходят к березке- девочке)
Березонька! Почему ты плачешь?
Береза (Варя):
Пришли люди, меня обидели.
Сломанную ветку мою видели?
А ведь на этой самой ветке
Соловушка сидел и каждый вечер,
Песни дивные мне пел.
Вова: Не грусти Берёзонька!
Помощь ведь уже пришла! (показывает на детей)
Скоро снова ты услышишь
Трели друга соловья! (подвязывает ветку).
Марк: (отрывает лепесток)
Лети, лети, лепесток, (дети произносят вместе)
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли
Быть по- моему вели!
Хочу, чтобы березка и все растения, цвели и зеленели на радость нам — людям.
Березка (кланяется): Спасибо за помощь, ребята!
Рома:
Смотрите, а вот и сам соловушка под березкой сидит!
Соловей (Никита): (соловей кашляет и сиплым голосом говорит)
Петь я не могу, тяжело дышать! В воздухе много копоти и гари!
В лесу зверям, растениям и нам птицам нужен чистый воздух!
Марк: Мы вам поможем. (отрывает лепесток цветика-семицветика, произносит)
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли
Быть по- моему вели!
Хочу, чтобы воздух на Земле был всегда чистым и свежим!
Рома: ставит знак «Загрязнять воздух запрещено!»
(дети идут дальше, подходят к пеньку)
(На пеньке сидят, расстроенные заяц и белка, дети подходят к ним)
Рома:
Здравствуйте Белочка с Зайчиком!
Что же вы не резвитесь, не скачите?
Что-то случилось, вижу – вы плачете?
(на полянке разбросан мусор)
Белка (Настя Е.):
Чему же радоваться?
Деревца все порубили,
Даже шишек не набрать,
Травку погубили,
Где грибы мне собирать?
Заяц (Миша):
На поляне,
Вместо одуванчиков.
Груды мусора, стекла.
Негде бегать зайчикам!
Вова:
Ребята, давайте соберем мусор и посадим деревья! (дети под музыку собирают мусор в пакеты, угощают зайца морковкой, а белку- орешками).
Заяц и белочка прыгают от радости и благодарят детей, убегают за деревья.
Рома ставит знак «Вырубка леса запрещена»
Рома: Я слышу чей-то голосок, кто-то жалобно пищит.
(выбегает мышка)
Мышка (Таисия): Это я, здесь пищала, мышка. Я живу в норке в земле.
И в нее попадает много мусора, вредных веществ, они отравляют почву.От этого страдают все: растения, животные и люди.
Марк: Успокойся, Мышка. Наш волшебный цветок поможет очистить почву. (отрывает волшебный лепесток цветика-семицветика, произносит вместе с детьми):
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли,
Быть по- моему вели!
Хочу, чтобы почва на Земле всегда была здоровой и плодородной.
(Рома угощает Мышку семечками подсолнуха и ставит знак:
«В лесу мусорить запрещено!»)
Вова: Слышу сигнал SOS! Это с полянки, пчёлки! Бежим быстрее на цветочную полянку, спасатели, вперед!
Навстречу детям вылетают грустные пчёлки.
Рома: Пчелки, пчелки что грустите?
На луг зеленый не летите?
Пчёлка1 (Оиша): Машин много в лесу.
Пчёлка2 (Рита):Цветы помяты все.
Рома:
Не беда, исправим дело!
Вот машинам наш ответ!
Теперь на луг проезда нет! (Ставит знак)
«Машинам в лес проезд запрещён!»
Вова: Что-то дымом пахнет. Кажется, что-то горит.
(из-за деревьев появляется медвежонок)
Медвежонок (Кирилл) :
Помогите! В лес пришла беда – пожар! В огне погибают животные, птицы, насекомые. Всё горит!
Вова: Посмотрите. Кто- то не затушил костер! Быстрее за дело, ребята! (тушат костер).
Марк: Надо срочно погасить пожар! (Сорвав волшебный лепесток цветика-семицветика, произносит вместе с детьми):
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли
Быть, по-моему, вели!
Хочу, чтобы в наших лесах никогда не было пожаров!
Рома: А я поставлю знак «Не разводить костры в лесу!».
Медвежонок: – Спасибо вам, друзья! (уходит за деревья)
Вова: Ребята! Я вижу в бинокль речку, а на берегу много мусора. Поспешим скорей туда видно и к речке пришла беда. (Бегут под музыку к имитированной речке).
Реченька (Даша):
Пробежала я сто дорог.
Напоила цветы и травы.
Искупала ребят на славу.
А теперь вот нету сил.
Никому уж не мила я.
Банки, склянки и пакеты.
Мой спаситель, где ты, где ты?
Вова:
Мы спасем тебя милая Реченька!
Будешь снова чистой и прозрачной, спасатели за дело! (Под музыку очищают речку от мусора).
Реченька: Спасибо друзья! Вы настоящие спасатели!
Марк: Ребята, как хорошо в лесу полюбоваться природой, отдохнуть и набраться сил. Но оказывается – природа сама нуждается в нашей помощи и защите.
Марк: Остался один лепесток и нам надо возвращаться!
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли.
Быть по- моему вели!
Хочу, чтобы воздух на Земле был всегда чистым и свежим!
Рома: Чтобы люди берегли леса и реки!
Вова: Вода была чистой и прозрачной, все растения зеленели и цвели на радость людям!
Марк: Как я рад, что мы смогли всем помочь!
Дети по очереди называют всех, кому помогли (выходят все герои сказки, последней влетает бабочка, кружится и раскладывает на лесной полянке цветы)
Вылетает бабочка, под вальс «Цветов»:
Ведущая:
Как вокруг всё посветлело!
Все в лесу позеленело!
Птицы звонко как поют!
Солнце землю осветило!
Сказка природу беречь научила!
В заключении все герои сказки исполняют совместный танец с шариками на которых изображён земной шар. Под песню «Не уроните шарик» в исполнении группы «Барбарики».
