автор: Ижболдина Ольга Анатольевна
Воспитатель Оренбургская обл., г. Оренбург МДОАУ № 133
Конспект НОД по ФЭМП «Найди подарок»
Ижболдина О.А..
Воспитатель
МДОАУ «133»
Конспект
по организации образовательной деятельности формирование элементарных математических представлений
«Найди подарок»
Доминирующие образовательные области: Познавательная
Возрастная группа: дети 4-5 лет.
Цель: Закрепить знание о цифре 3
Задачи: 1.Учить отгадывать математические загадки, на основе зрительно воспринимаемой информации
- Развивать умение соотносить цифру 3 с количеством точек.
- Воспитывать чувство доброжелательности, взаимопомощи, поддержки.
Работа над словарем: Задача, вопрос задачи, ответ задачи.
Оборудование и материалы: карандаши цветные, листы с заданием, мольберты, компьютер, телевизор, веера с точками от одной до трех, листочки желтого и зеленого цветов, вата (имитация снега), цветы от яблони, маркер.
Виды детской деятельности: Двигательная, коммуникативная, игровая, изобразительная деятельности.
Используемые технологии: Игровая технология, информационно-коммуникационная технология.
Предполагаемый результат:
Дети научились: решать поставленные арифметические задачи;
Научились соотносить цифру 3 с множеством точек;
Работали дружно и относились доброжелательно друг к другу.
Ход образовательной деятельности:
| Части НОД | Содержание | Время |
| 1. Вводная часть. | В.: Ребята, посмотрите, я принесла вам подарок! (открывается коробка, а там пусто)
Ой, а в коробке ничего нет, куда же мог подеваться подарок? Слайд 1 Раздается голос: Это я забрал ваш подарок и ничего вам не отдам, все мое! В: Ребята, кто это? Д.: Домовенок Кузя. В.: Домовенок Кузя, пожалуйста, верни нам подарок, это очень интересная игра, и в нее надо играть всем вместе, а одному тебе будет не интересно. К: Ну ладно, раз просите, пожалуйста, верну, но за это вы должны выполнить мои задания, если справитесь, то подарок Ваш, а если нет, то я его себе оставлю. Согласны? Д.: Да! |
2 мин |
| 2.Основная часть.
|
Вот первое задание:
Слайд 2: Реши задачу: Папа Зай и мама Зая, С ними Зайка, их сынок. Хорошенько посмотри: Сколько вместе зайцев? (Три) Ребята посмотрите, что еще изображено на картинке? Д.: Зайцы и кружки. В.: Ребята, как вы думаете, что предлагает нам сделать в этом задании Домовенок Кузя? Д.: Раскрасить кружки. В.: А сколько кружков мы будем раскрашивать? Д.: Три, столько же, сколько и зайцев. В.: Пройдемте за столы и выполним это задание. Слайд 3 К.: Хорошо, справились с этим заданием, но в следующей игре я вас обыграю, и подарок будет мой. Слайд 4 (На картинке цифра три и три карточки) В.: Правила игры: Домовенок Кузя будет показывать вам карточку с цифрой, а Вы должны будете показать ему карточку с таким же количеством точек. Слайды 4- Слайд К.: И здесь вас победить не получилось, Я устал и хочу отдохнуть. В.: А наши ребята тебя научат отдыхать: Слайд ВидеоФизминутка: Веселая зарядка. К.: Вот вам следующее задание (картинка с заданием номер 3 из пособия.) На мольберте лист с заданием. Считаем все вместе и по одному, выходят соединяют цифру с картинкой. К.: Цифры вы знаете, считать умеете, а сейчас посмотрю, знаете и ли нет вы времена года? Слайд (фото с перемешанными листочками, цветочками, ватой) В сказке подул сильный ветер и все времена года перемешались, помогите навести порядок. Нужно нарядить зимнее дерево, летнее дерево, осеннее дерево и весеннее дерево. Для этого посмотрите,у кого желтый кружок подходит к желтому мольберту, у кого красный- к красному, у кого белый- к белому, у кого зеленый- к зеленому. |
20 мин |
| 3.Заключительная часть. | В.: Кузя, и с этим заданием ребята справились. Ребята, давайте напомним Кузе, какие задания он нам давал. Что мы делали сначала, что было потом?
К.: Верно, все мои задачки решили, со всем справились. Вот вам ваша игра. А мне пора назад, в сказку. В.: Ребята, давайте поблагодарим Кузю за интересные задания и попрощаемся с ним. До свидания! В.: вот он мой подарок для вас. Что это? Д: Кубики. В.: Ребята скажите, а как интереснее играть в кубики по одному или всем вместе? Д.: Всем вместе. В.: Как вы думаете , где мы поселим новую игру. Д.: На полке по математике. В.: Молодцы, наше занятие окончено и теперь вы можете поиграть в эту игру. |
4 мин |
Краткий анализ работы детей: дети активно участвовали в занятии, высказывали собственные суждения, мнения, предположения. Активно и охотно решали примеры и выполняли задания. Проявляли познавательный интерес к поставленным задачам.
Литература: Е.В. Колесникова «Математика для детей 4-5 лет»
Е.В. Колесникова «Учебно-методическое пособие к демонстрационному материалу по математике для детей 4-5 лет»
