автор: Исаченко Виктория Олеговна
Воспитатель МАДОУ д/с № 369 «Калейдоскоп» г. Новосибирск
Организация непрерывной образовательной деятельности по рисованию для детей в младшей группе по теме «Яблочки»
Организация непрерывной образовательной деятельности по рисованию для детей в младшей группе
по теме «Яблочки»
Цель: создание изображения яблок (зеленых и красных)
1.Задачи формирующие:
1.1. – познавательные:
-уточнить представления о круглой форме яблок;
— уточнить знания красного и зеленого цветов.
1.2 – изобразительные:
-изобразить яблоки круглые зеленые и красные.
1.3. – технические:
-формировать умение закрашивать приемом «наматывания»;
-формировать умение правильно держать и промывать кисть.
2.Задачи развития:
-развивать внимание, цветовосприятие, глазомер;
-развивать моторику руки(кисти) и мелкую моторику;
-эмоциональное развитие.
3.Задачи воспитания:
-воспитывать аккуратность, усидчивость, развивать интерес к фруктам.
Приоритетная образовательная область: художественно-эстетическое развитие
Образовательная область в интеграции: познавательное развитие, речевое развитие
Организация развивающей предметно-пространственной среды:
Для воспитателя: игрушка зайца с мешочком
Для детей: листы, зеленая и красная краски
Предварительная работа: чтение сказки Сутеева «Мешок яблок»
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
| Образовательные задачи
(данного этапа НОД) |
Содержание НОД, форма организации
групповая |
Планируемый результат | Формы реализации программы, средства, методы работы |
| Уточнить представления о круглой форме яблок; уточнить знания красного и зеленого цветов; развивать моторику руки(кисти) и мелкую моторику; развивать внимание; эмоциональное развитие; воспитывать интерес к фруктам. | Ход работы.
Игровой прием: в гости пришел зайка с пустым мешочком (из сказки Сутеева «Мешок яблок») -Ребята, смотрите кто пришел к нам в гости. Это зайка, а в лапках у него мешочек. -Я зайчик-попрыгайчик, очень люблю яблочки, но в моем мешочке их совсем не осталось. -Ребята, давайте мы сейчас нарисуем зайке яблочки, и он не будет грустить, будем рисовать? (да, будем) -Какой формы яблочки? (круговые движения рукой). Правильно, они круглые, вот такие. -Каким цветом яблочки? (красные и зеленые). -Отлично, а теперь приступаем к работе. |
Дети заинтересованы, У детей сформирован замысел | Беседа, игровой прием |
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
| Образовательные
задачи |
Содержание НОД, форма организации
групповая |
Планируемый результат | Формы реализации программы, средства, методы работы |
| Изобразить яблоки круглые, зеленые и красные; формировать умение закрашивать приемом «наматывания»; формировать умение правильно держать и промывать кисть; развивать внимание, цветовосприятие, глазомер; развивать моторику руки(кисти) и мелкую моторику; эмоциональное развитие детей; воспитывать аккуратность, усидчивость, развивать интерес к фруктам. | Показ порядка работы:
Самостоятельное выполнение рисунка детьми. |
Дети рисуют зеленые и красные яблочки, промывают кисть,
Дети нарисовали яблочки по всему листу |
Полный показ выполнения работы воспитателем, кисти, гуашь, листы |
Заключительная часть (рефлексивный этап)
| Образовательные
задачи |
Содержание НОД, форма организации
групповая |
Планируемый результат | Формы реализации программы, средства, методы работы |
| Уточнить представления о круглой форме яблок; уточнить знания красного и зеленого цветов; развивать внимание, цветовосприятие, глазомер; развивать моторику руки(кисти) и мелкую моторику; воспитывать аккуратность, усидчивость, развивать интерес к фруктам. | -Ой, какие прекрасные яблочки у вас получились.
-Каким цветом вы их рисовали? (зеленым и красным) -Какой формы яблочки? Вот такие круглые (круговые движения рукой(кистью)) Сейчас мы с вами выложим тропинку из яблок для нашего зайчика, он прискачет и соберет все яблочки в свой мешочек, а теперь встанем друг за другом паровозиком и идем по нашей тропинке из яблочек, вот какая длинная тропинка у нас получилась. -Спасибо вам ребята за яблочки, теперь у меня полный мешочек. |
Дети радуются результатам своей работы.
Закрепили прдставление о цвете и форме яблок. |
Беседа, обыгрывание рисунков |
