автор: Кайгородцева Елена Борисовна
воспитатель Пермь, Пермский край, Россия
«Воспитываем патриотов»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 370» г. Перми
«Воспитываем патриотов»
(опыт работы по патриотическому воспитанию дошкольников)
Воспитатель: Кайгородцева Е.Б.
г. Пермь 2023
В последнее время очень остро встал вопрос патриотического воспитания подрастающего поколения. В суете каждодневных забот родители не находят время для общения со своими детьми. Воспитание патриотизма — это не простой и непрерывный процесс, многое зависит от окружения ребёнка, от того, что закладывается в сознании ребёнка с самого детства. Не каждый родитель считает необходимым рассказывать своему ребенку о родной стране, своих предках, наивно думая, что маленький ребенок ничего в этом не понимает. Поэтому очень важна роль дошкольного образования в воспитании патриотизма у детей, так как именно в дошкольном возрасте формируются нравственные качества человека.
Проблема патриотического воспитания одна из сложнейших в педагогике вообще и в дошкольной педагогике в частности. Сложность ее связана, прежде всего, с самим понятием патриотического воспитания, с тем содержанием, которое вкладывается в него в определенный период времени и которое определяет методы, средства, формы работы с детьми. Крайне необходимо привлекать родителей, взаимодействовать с ними в данном вопросе.
Задача семьи и дошкольного учреждения — дать необходимые знания ребенку о родной стране, крае, городе, воспитать в нем любовь, чувство сопричастности к родному краю, любовь и гордость за свою родину. Согласно ФГОС, патриотическое воспитание может быть реализовано во всех образовательных областях.
- Познавательное развитие дает возможность детям получить знания об истории Отечества, представлений о многообразии народов, населяющих нашу страну, об их колорите, традициях. У детей формируются представления о культуре и прошлом своего народа.
- Речевое развитие знакомит дошкольников с родной речью, образцами художественной литературы о традициях страны, красоте и богатстве родной природы, дает представление о различных событиях родной страны и в жизни народа.
- Область «Физическое развитие» решит задачи по становлению здорового образа жизни, сформирует глубокое внутреннее понимание его значимости в судьбе каждого человека, следовательно, судьбы всей страны, поскольку не может быть будущего у государства без здорового человеческого потенциала.
- Художественно-эстетическое развитие познакомит детей с произведениями искусства представителей родной страны, памятниками нашего города, архитектурными зданиями, картинами нашей галереи. У детей сформируется умение ценить прекрасное и гордиться своими земляками.
- Область «Социально-коммуникативного развитие» поможет достичь формирования чувства сопричастности с жизнью страны, заботы о малой родине, бережного отношения к природе, отзывчивости по отношению к родным и близким, друзьям, заложит практические навыки поведения в рамках правовой культуры гражданского согласия.
Организуя работу по данной теме, мы включаем воспитательный компонент, касающийся патриотизма во все сферы деятельности с детьми, решение воспитательных задач происходит на всех уровнях взаимодействия ребенка с другими людьми — семьей, сверстниками, воспитателями.
Родной город. Дети получают краеведческие сведения о родном городе, об истории его возникновения, его достопримечательностях, промышленности, видах транспорта городских зданиях и учреждениях, трудовой деятельности людей, деятелях культуры, знаменитых земляках. Воспитывается гордость за свою малую родину, желание сделать ее лучше.
Родная страна. На занятиях этого блока дети получают географические сведения о территории России. Расширяют представление о значении государственных символов России. Воспитывается уважительное отношение к гербу, флагу, гимну РФ. Дети знакомятся со столицей нашей Родины — Москвой и другими городами России, знаменитыми россиянами. Формируются представления о том, что Россия — многонациональная страна с самобытными, равноправными культурами, формируются основы гражданско-патриотических чувств: любовь, гордость и уважение к своей стране, ее культуре, осознание личной причастности к жизни Родины.
Родная природа. Любовь к родной природе — одно из проявлений патриотизма. При ознакомлении с родной природой дети в старшей и подготовительной группах — общие географические сведения о России, природе родного края, реках, растениях, лекарственных травах, животном мире. Воспитывается умение эстетически воспринимать красоту окружающего мира, относиться к природе поэтически, эмоционально, бережно, желание больше узнать о родной природе.
Родная культура. Очень важно привить детям чувство любви и уважения к культурным ценностям и традициям русского народа. На занятиях этого блока дети знакомятся с устным народным творчеством: сказками, былинами, потешками, праздниками и обрядами, народным декоративно-прикладным искусством. Педагоги формируют у детей общее представление о народной культуре, ее богатстве и красоте, учат детей любить и ценить народную мудрость, гармонию жизни.
В работу по воспитанию чувства патриотизма активно включаются родители детей нашей группы. Взрослые с удовольствием и интересом помогают нам в деле обогащения развивающей предметно-пространственной среды. Родители изготовили совместно с детьми макеты улиц нашего города, создали несколько тематических альбомов на темы «Богатыри земли русской», «Русские народные праздники», «Народные промыслы Пермского края».
Активное участие родители приняли в празднике «Широкая масленица». Родители изготовили множество различных сувениров своими руками для благотворительной продажи во время праздника.
На данном этапе в нашей группе организуется музей « Мы — россияне».
Заинтересованные родители принесли много предметов старины, предметов русского быта, сувениры, олицетворяющие нашу родину.
Такая форма работы с родителями как создание совместных с детьми видеороликов очень прижилась в нашей группе, довольно часто родители предоставляют такие ролики по совместной деятельности с детьми в семейном кругу. Темы самые разнообразные: « Мы — самые спортивные», « Наши семейные игры», « Родина наша — Россия» « День победы» и т. д.
Год 300-летия Перми стал знаменательным и событийным для детей и родителей нашей группы. В июне был объявлен конкурс видеороликов « С днем рождения, Пермь!» Родители и дети проявили свои таланты, пожелали любимому городу процветания. Продолжая тему знакомства с достопримечательностями родного города, мы предложили родителям и детям прогуляться по родному городу и поделиться впечатлениями о прогулках.
Результат:
*Дети получили новые знания о своем городе, научились сами добывать информацию по интересующему их вопросу, инициативность детей и их стремление к знаниям возросли, ведь рядом старшие, которые помогут в любой момент;
*дети получили эстетическое наслаждение от посещения культурных объектов родного города, выразили желание воплотить в своих работах здания театров Перми и арт объектов;
*дети почувствовали свою сопричастность к судьбе родного города, потребность заботиться о нем, украшать и улучшать;
*произошло сплочение детско-родительского сообщества, взрослые и дети стали еще ближе друг к другу, проявляя общие интересы;
* дети узнали названия многих улиц центра города, заинтересовались историей их названия и поняли, что прогулки по родному городу — это увлекательный процесс, который требует много сил и внимания.
