«Доброта спасёт мир»

Каталог всероссийских педагогических конкурсов

Всероссийские педагогические конференции

Грантовые педагогические конкурсы

Подать заявку на публикацию авторского материала в СМИ

Программа Международных педагогических конкурсов

Программы повышения квалификации педагогических работников

Принять участие в работе Экспертно-педагогического Совета

автор: Капелина Ольга Николаевна

Воспитатель МКДОУ «Д\с №23»

«Доброта спасёт мир»

 

 

 

Конспект

занятия в старшей группе «Уроки доброты»

Цель: побудить детей к созданию вокруг себя благоприятной обстановки, нести ответственность за то, чтобы другим людям рядом было радостно и хорошо.

Задачи:

Образовательные:

Учить заботиться о младших, помогать им, защищать тех, кто слабее. Формировать умение оценивать свои поступки и поступки сверстников.

Развивающие:

Развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства. Продолжать развивать речь как средство общения. Совершенствовать диалогическую форму речи. Развивать умение поддерживать беседу.

Воспитательные:

Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. 

 

Оборудование: Презентация «Волшебная шкатулка добрых дел», презентация «Дорогою добра», магнитофон, фланелеграф, разноцветные лучики, солнце на фланелеграфе.

 

Ход занятия:

1. Звучит музыка В.Шаинского «Вместе весело шагать». Дети, давайте встанем в круг и улыбнемся друг другу. Надеюсь, уже сейчас вам стало весело и хорошо. Давайте перед занятием поиграем в игру «Комплименты». Каждый из вас скажет соседу справа, что ему в нем нравится.
2. Игра «Комплименты».
3. Занятие наше называется «Давайте делать добро». На нем сегодня мы поговорим о том, как сделать людей, которые живут рядом с нами, счастливее. Давайте сядем на стульчики в круг, чтобы хорошо видеть глаза друг друга.
4. Наверное, каждый  должен с самого утра получать что-то хорошее, тогда и весь день у него будет удачным и светлым. Об этом хорошо сказал замечательный детский поэт Николай Красильников. Нам Таня сейчас прочитает его стихотворение «Доброе утро!»:

 

Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
— Доброе утро!
— Доброе утро!
Солнцу и птицам
Доброе утро!
Улыбчивым лицам.
И каждый становится
Добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро
Длится до вечера!

 

Воспитатель: А как вы думаете, что такое добро, доброта!

Дети: Помощь старым людям, маленьким детям, слабым людям. Не жадничать, делиться с другом. Добрые слова и добрые дела. Пожалеть, если плохо.

Воспитатель: Правильно, ребята. Каждый человек должен иметь доброе сердце, добрую душу, добрые слова, чтобы помогать, жалеть тех, кому плохо, и всех любить. А как говорят о таких людях? Какие они?

Дети: О них говорят — добрые люди.

Воспитатель: Действительно, о таких людях говорят: «Это добрый человек». И дела их называют… (добрые дела). А как по-другому называют добрые дела добрых людей?

Дети: Добрые дела называют добрыми поступками.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какие они, добрые дела?

Дети: Да, знаем.

Воспитатель: А это мы сейчас проверим. Я буду читать вам стих, если он учит вас вежливости и добру, то вы хором говорите и показываете: «Это я, это я, это все мои друзья». А если загадка не по душе – промолчите.

Игра-разминка «Это я, это я, это все мои друзья». Дети встают у стульчиков.

 

— Кто из вас, проснувшись бодро,

  «С добрым утром!» скажет твёрдо?

 

— Кто из вас, скажите, братцы,

  Забывает улыбаться?

 

— У кого из вас в порядке

  Все игрушки и тетрадки?

 

— Кто из вас в трамвае тесном 

  Уступает старшим место?

 

— Кто из вас молчит как рыба

  Вместо доброго «спасибо»?

— Кто быть вежливым желает 

  Малышей не обижает?  

 

Воспитатель: Молодцы. Я рада, что вы ни разу не ошиблись. Вы добрые дети. Поэтому нам всем радостно и хорошо. Давайте поэтому весело попрыгаем и потанцуем.

 

Физминутка под музыку В.Шаинского «Если добрый ты».

 

Воспитатель: Мы с вами знаем  много сказок, и в сказках бывают разные герои, добрые и злые, хорошие и не очень. Давайте вспомним этих сказочных героев.

 

 Дети называют сказочных героев.

 

Воспитатель: Это все сказочные герои, а сейчас мы откроем сказочную шкатулочку и поговорим о том, чего не должно быть в нашей жизни.

 

Работа с презентацией «Волшебная шкатулка добрых дел». Ребята объясняют, что видят на картинках.

Воспитатель: А сейчас мы с вами создадим солнце добрых дел. Вот на этом столе лежат разноцветные лучики.

Желтый лучик – помощь младшим, друзьям, другим детям. Зелёный – помощь животным и растениям. Красный – помощь взрослым: родителям, старым людям, знакомым, воспитателям. 

Я предлагаю вам, ребята, сейчас вспомнить и рассказать о добром деле, которое вы совершили недавно и отметить его своим лучиком. 

 

Дети рассказывают о своих добрых поступках и отмечают их на «Солнце добрых дел» на фланелеграфе.

 

Воспитатель: Мы с вами недавно разучили песню из мультфильма о маленьком Муке, предлагаю сейчас хором ее спеть.

Дети поют песню под презентацию «Дорогою добра»

 

Итог занятия

 

Используемая литература:

1. Бочкарёва Л.П., Коршикова Т.В. Методическое пособие «Сердце на ладошке». – Ульяновск: ИПК ПРО, 1990г.    
2. Даль В.И. «Пословицы русского народа». – Йоршкар-Ола: Марийский ПИК, 1996г.
3. Роженцова Т. «Читайте детям стихи».//Дошкольное воспитание №3, 2008г., с.47.
4. Стожарова М.Ю., Глинкина Е.Г. Дошкольное воспитание №5, 2005г., с.19.