автор: Клизунова Галина Николаевна
учитель русского языка и литературы МБОУ «ОШ№16» х.Суповский Тахтамукайского района Республики Адыгея
Лидерский тренинг и день здоровья. Как это разумно соединить? (для учащихся 5-6 класса)
Лидерский тренинг и день здоровья. Как это разумно соединить?
(для учащихся 5-6 класса)
Клизунова Галина Николаевна, классный руководитель 6 класса
Цель: создание условий для реализации лидерского потенциала подростка через активное включение его в коррекционно-практические, оздоровительные занятия.
Задачи:
- Развитие способности эффективно взаимодействовать с окружающими людьми;
- Развитие активной социально-психологической позиции участников тренинга;
- Сплочение класса.
Целевая группа: дети подросткового возраста.
Слово классного руководителя
Ребята! Мы проведем с вами необычный день — выборы старосты класса. Мероприятие наше к тому же ещё и оздоровительное. Вы узнаете об особенностях поведения диких гусей и извлечете определенные уроки поведения, получите определенные навыки, направленные на оздоровление.
Ученые выяснили, что каждый гусь, взмахивая своими крыльями, а это около полутора метров, обеспечивает подъем для птицы, которая летит непосредственно за ним. И за счет построения стаи в клин, вся скорость полета увеличивается на 71%, по сравнению с отдельно летящим гусем.
— Чему учит такое поведение диких гусей? (Ответы детей)
Делаем вывод. Какой урок из услышанного можно извлечь?
Урок 1. Люди, объединенные общей идеей и двигающиеся в одном направлении со своими единомышленниками, при этом чувствуя локоть идущего рядом товарища, попадут в нужное им место быстрее и легче, потому что чувствуют поддержку друг друга.
Задание классу: Прежде, чем мы приступим к первому заданию, отгадайте загадку:
Просыпаюсь утром рано
Вместе с солнышком румяным,
Заправляю сам кроватку,
Быстро делаю… (зарядку)
Итак, первый конкурс называется «Начинаю бодро утро». А что нужно сделать, чтобы утро стало не только добрым, но и бодрым? Правильно, сделать зарядку. И сейчас наши команды предложат нам свой вариант бодрого утра, т.е. зарядки. Капитаны показывают своей команде упражнения, а участники команды повторяют их. Учитываются точность и синхронность выполнения движения. Следуй за капитаном!
Слово учителя
Как только один из гусей отбивается от стаи и пытается продолжить полет в одиночку, он сразу же начинает чувствовать тяжесть и сопротивление воздуха. И он сразу же возвращается в стаю, чтобы воспользоваться подъемной силой летящей впереди него птицы.
Эстафета «Кенгуру»
Как передвигается этот зверь? (прыжками) Вот и нашим участникам нужно будет по одному допрыгать до обозначенной цели и обратно к команде, зажав мяч коленями. Посмотрим, всем ли удастся справиться с этим заданием
Или: Упражнение “Земляне и инопланетяне”. Задача: придумай и передай тайную информацию с помощью мимики и жестов.
Делаем вывод. Какой урок можно извлечь из проделанного?
Урок 2. Если бы мы были такие же разумные, как эти птицы, то мы остались бы в движении с теми, кто начал нас вести вперед. Вы смогли поделиться своей помощью и принимали её от товарищей.
Слово учителя
Когда вожак устает, он возвращается в конец стаи, а его место во главе стаи занимает другой гусь.
Урок 3. Тяжелую работу легче и проще выполнять по очереди. Люди, как и птицы, могут взаимозаменять друг друга.
КОНКУРС «ИЗОБРАЗИ ВИД СПОРТА»
Ну – кА, дети, не ленитесь,
Вы со спортом подружитесь.
— Здоровый образ жизни связан с занятиями спортом. В этом конкурсе вы должны будете отрывать лепестки по очереди и изображать без слов при помощи жестов и мимики тот вид спорта, который нарисован на листочках (из воздушных шаров).
Задача соперников угадать вид спорта. Команды по очереди отгадывают.
(футбол, керлинг, биатлон, бокс, фигурное катание, теннис, хоккей, баскетбол)
Слово учителя
Гуси, которые летят в конце стаи, своими криками подбадривают и мотивируют впереди летящих, чтобы они не сбавляли скорости.
Урок 4. Что кричат люди своим лидерам, находясь позади? Конечно. Слова поддержки! Поддержите своих капитанов
Конкурс капитанов команд
Викторина. На вопросы капитаны отвечают поочередно
1.Согласны ли вы, что зарядка — это источник бодрости и здоровья? (Да)
2.Верно ли, что жвачка сохраняет зубы? (Нет)
3.Верно ли, что кактусы снимают излучение от компьютера? (Нет)
4.Верно ли, что от курения ежегодно погибает более 10000 человек? (Да)
5.Правда ли, что бананы поднимают настроение? (Да)
6.Правда ли, что летом можно запастись витаминами на целый год? (Нет)
8.Правда ли, что недостаток солнца вызывает депрессию? (Да)
- Его не купишь ни за какие деньги. (Здоровье)
- Что милей всего на свете? (Сон)
11.Массовое заболевание людей. (Эпидемия)
- Рациональное распределение времени. (Режим)
- Тренировка организма холодом. (Закаливание)
- Жидкость, переносящая в организме кислород. (Кровь)
- Наука о чистоте. (Гигиена)
- Мельчайший организм, переносящий инфекцию. (Микроб)
Объявляется победитель.
Слово учителя
Это, пожалуй, самый главный урок. Если один гусь получил ранение, или по какой-то другой причина занемог и не может продолжать полет со всей стаей, то два других гуся тоже покидают стаю и остаются с ним, чтобы оказать ему помощь и поддержку. И, самое главное, они остаются с заболевшим до тех пор, пока он не поправится, а потом отправляются в полет сами или с другой стаей догонять своих соплеменников.
Конкурс «Увези меня отсюда»
В спорте, да и в жизни вообще, необходимо воспитывать в себе чувство сплоченности, коллективизма, т.е. умение жить в обществе с окружающими, работать в команде. Представьте себе, что ваш друг, участник вашей команды на соревнованиях внезапно получил травму и не может самостоятельно покинуть поле или площадку, на которой проходят соревнования. Ему нужно помочь. Следующий конкурс нашей программы называется «Увези меня отсюда». Задачей наших участников является придумать, как безопасно перенести своего товарища или помочь ему покинуть спортивную площадку и предоставить этот способ транспортировки нашему вниманию. Оценивается оригинальность, ловкость, скорость выполнения и, главное, безопасность метода.
Урок 5. Мы должны быть разумны так же, как эти дикие птицы, нам необходимо поддерживать друг друга не только в трудные времена, но и когда находимся на пике своей силы.
Учитель:
— А сейчас доскажите последнее слово громко, хором!
Им-им-им, на зарядку мы … (бежим).
Ам-ам-ам, люблю пробежки по … (утрам).
Лю-лю-лю, физкультуру я … (люблю).
Чу-чу-чу, с горы на санках я … (лечу).
Эм-эм-эм, овощи и фрукты … (ем).
Уш-уш-уш, лучший друг мой — это … (душ).
Рю-рю-рю, я, конечно, не … (курю).
Ать-ать-ать, люблю на солнце … (загорать).
Да-да-да, не болейте … (никогда).
Итог: Сегодня мы получили пять уроков от диких гусей, берите их на заметку, внедряйте в жизнь и вперед к успеху!
Слово учителя
Кто, по-вашему, сегодня активнее всех проявлял лидерские качества? Ребята голосуют. Подводятся итоги выборов, определяется лидер.
Список литературы
1.Материалы марафона «Педагоги России». Токмянина Мария Александровна, практикующий психолог, методист форума «Командообразование», «Тренинг лидерства», «Упражнения для лидерского тренинга»
2.Анн Л.Ф. Психологический тренинг с подростками. – СПб.: Питер, 2006. – 271с..
3.Марина Тыртышная: 50 идей для классного руководителя. Практическая копилка педагога Макартычева Г.И. СПб.: Речь, 2008. – 192с.
- Первитская А. М. Формирование лидерской деятельности в юношеском возрасте [Электронный ресурс]: автореф. дис. … канд. психолог. наук / Первитская А. М. — Екатеринбург, [2007]. — 27 с. – Режим доступа: локальная сеть СОУНБ им. Белинского, зал ЭИ
- Спокойные игры в помещении http://iemcko.ru/5502.html
