Дидактический материал. Контрольная работа в 10 классе по теме «Биосферный уровень жизни»

автор: Климкина Татьяна Ивановна

учитель биологии Муниципальное общеобразовательное учреждение МОУ «Лицей №43» г. Саранск

Дидактический материал. Контрольная работа в 10 классе по теме «Биосферный уровень жизни»

 

 

 

 

 

 

 

 

Контрольная работа   в 10 классе по теме «Биосферный уровень жизни»

2 вариант

Задание 1. Выбери один верный ответ

 

1.Биосфера возникла:

а)   1-2 млрд. лет назад; б)   3-4 млрд. лет назад;    в)    6-7 млрд. лет назад.

2.Биосфера это:

а)   область существования живых организмов, обитающих в атмосфере и гидросфере;

б)   область существования живых организмов, обитающих в атмосфере и литосфере;

в)    область существования ныне живущих живых организмов, обитающих в атмосфере, гидросфере и литосфере.

3.Границы биосферы в атмосфере определены:

а)   до высоты озонового слоя;         б)   простираются за озоновый слой;

в)    ограничены высотой стратосферы.

4.Целостное учение о биосфере предложил:

а)   Ж.Б.Ламарк;        б)   Э.Зюсс;           в)    В.И.Вернадский.

5.В биосфере взаимодействуют типы веществ:

а)   живое, косное и биокосное;          б)   живое, неживое и косное;

в)    неживое, косное и биокосное.

6.Найдите соответствие «живое—биокосное—косное»:

а)   «зеленые растения—вода—почва»;

б)   «почва—вода—зеленые растения»;

в)    «зеленые растения—почва—вода».

7.Единство или организованность биосферы обеспечивает:

а)   круговорот газообразных веществ;

б)   биологический круговорот;

в)    круговорот минеральных веществ.

8.Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами:

а)   автотрофы;           б)   гетеротрофы;            в)    эукариоты.

9.Найдите соответствие «потребители—разрушители—производители»:

а)   «консументы—редуценты—продуценты»; б)   «редуценты—продуценты—консументы»;            в)    «продуценты—консументы—редуценты».

10.Устойчивость биосферы определена:

а)   разнообразием биологических видов, природных экосистем и структурных форм живого вещества;  б)   функциональным разнообразием компонентов экосистемы — сложность;  в)    все верно.

11 Переход от сложных органических веществ к простейшим живым организмам выполняли … (по Опарину):

А – ДНК;   Б –  жиры;     В – белки.

12.Строение и функции молекул белка изучают на уровне организации живого

 1) организменном    2) тканевом 3) молекулярном  4) популяционном

13.Митоз – это проявление жизни на уровне организации жизни

 1) клеточном    2) молекулярном   3) органо-тканевом   4) организменном. .

14.По типу питания первые организмы в основном были:

А – автотрофами; Б – гетеротрофами.

15.   Расцвет рептилий:

А – палеозой;  Б – кайнозой;   В – мезозой.

 

Задание 2. А)Расположите в правильном порядке  этапы возникновения жизни по теории А.И. Опарина:

1-анаэробные прокариотические гетеротрофы 

2-преобразование планеты      3-абиогенный синтез 

органических  веществ           4-эукариотические гетеротрофы 

5-образование коацерватов    6-появление самовоспроизводящихся структур

 

 Б)Основные события эволюции животных шли в следующем порядке:

1)Возникновение твёрдого скелета;

2)Развитие центральной нервной системы;

3)Возникновение многоклеточности;

4)Развитие общественного поведения;

 

Задание 3.Решите правильно или неправильно то или иное суждение. Выпишите номера правильных суждений.

1.Появление первых клеточных организмов положило начало биологической эволюции.

2. Автотрофы -это организмы питающиеся готовыми органическими веществами.
3. Первыми фотосинтезирующими организмами были прокариотические серные пурпурные бактерии.
4. Птицы произошли от вполне сформированных рептилий -архозавров.
5. Развитие коры головного мозга у млекопитающих -это идиоадаптация.
6. Двоякодышащие рыбы и сейчас обитают в мелких пересыхающих водоемах Африки.
7. Первые наземные растения были папоротники.
8. Возникновение млекопитающих как класса связано с рядом крупных ароморфозов.
9. Покрытосемянные (цветковые) растения появились в палеозойскую эру.
10. Гипотеза о происхождении многоклеточности принадлежит Н.И. Павлову.
11. Жизнь возникла биогенным путем.
12. Можно ли считать появление цветка ароморфозом.
13. В кайнозойскую эру происходит расцвет цветковых растений, насекомых, птиц и млекопитающих.

14.Наземные животные появились в период оледенения значительных территорий Земли. 

15. Мезозой называют веком динозавров.

 

Задание 4. Завершите предложения:                                                                                         

1. С момента появления на Земле первых одноклеточных организмов — прокариот в миллиардах лет прошло …………
2. По строению клеток первые организмы были………….
3. Последняя эра развития жизни на Земле, в которой живем и мы, называется ……………
4. Направление эволюции, характеризуемое понижением приспособленности, уменьшением числа особей, сокращением ареала, результат неуспеха группы организмов в эволюции, называют…………….
5. Эра, в которой, как и в архейской эре, ученые не выделяют периодов — ………

 

Задание 5. Восстановить эволюционную лестницу растений:

А — мхи, Б — одноклеточные водоросли, В — покрытосеменные растения,

Д — многоклеточные водоросли, Е — псилофиты, Ж — папоротники, 

З — голосеменные растения, И — голосеменные папоротники.

1 —       , 2 —      , 3 —     , 4 —     , 5 —     , 6 —     , 7 —     , 8 —     .

 

Контрольная работа в10 классе  по теме «Биосферный уровень жизни»

1 вариант

Задание 1: выбери один верный ответ

 

1.   Первые формы живого на Земле возникли:

а)   на стыке катархея и протопланетарного этапа развития Земли;

б)   в архее;  в)    в раннем протерозое.

2.   Не является характеристикой биосферы:

а)   область жизни;  б)   живые организмы и среда обитания;

в)    неизменность во времени.

3.   Границы биосферы на суше и на дне океана определены:

а)   ниже уровней суши и дна океана от 1 до 3 км;

б)   по уровню глубины океана и верхней линии рельефа суши;

в)    ограничены в одном пределе: ниже дна океанов и линии рельефа на 1 км.

4.   Основоположник современной теории возникновения живого:

а)   теория биогенеза С.Аррениуса;  б)   теория абиогенеза А.И.Опарина;

в)    теория абиогенеза М.М.Терехова.

5.   Биосфера представляет собой единство:

а)   живого и неживого;  б)   живого, неживого и косного;  

в)    живого, косного и биокосного.

6.   Найдите соответствие «живое—косное—биокосное»:

а)   «животное—нефть—воздух»;      б)   «животное—воздух—нефть»;

в)    «нефть—животное—воздух».

7.   Главной силой, организующей биосферу в единую биосистему, является:

а)   круговорот живых и минеральных веществ;   б)   поток энергии; в)    все верно.

8.   Организмы, самостоятельно образующие органические вещества из неорганических соединений:                 а)   автотрофы;  б)   гетеротрофы;   в)    прокариоты.
9.   Найдите соответствие «разрушители—производители—потребители»:

а)   «продуценты—консументы—редуценты»;  б)   «редуценты—продуценты—консументы»;  в)    «консуметы—редуценты—продуценты». 

10.   Устойчивость биосферы определена:

а)   неизменным положением Земли в космосе;   б)   круговоротом веществ и энергии;

в)    все верно.

10.Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?

 1) клеточный   2) популяционно-видовой   3) биогеоценотический  4) биосферный

11.Образование новых видов организмов происходит на уровне организации живого

 1) организменном  2) популяционно-видовом 3) биогеоценотическом      4) биосферном

12. Теория биогеохимических циклов В. И. Вернадского описывает уровень жизни

 1) биогеоценотический 2) биосферный 3) популяционно-видовой 4) организменный

13.Все тела и свойства неживой природы (по Вернадскому):

А – живое вещество; Б – косное вещество; В – биокосное вещество.

14.Функции живого вещества в биосфере (по Вернадскому):

А – подвижность;                 Б – способность к эволюционному процессу;  В – физико-химическое единство.

15.Энергетическая функция живого вещества в геологических процессах биосферы:

А – создание свободного кислорода и переход его в озон; выделение свободного азота и др.       газов при разложении живого вещества;

Б – поглощение солнечной энергии при фотосинтезе, запасание энергии в химических связях       органических соединений и передача её по цепям питания и разложения;

В – разложение вещества и вовлечение его в биологический круговорот.

Задание 2.А) Расположите в правильном порядке этапы возникновения жизни по теории А.И. Опарина:

1-концентрирование веществ     2-абиогенный синтез органических веществ 

3-Земля –газо-пылевое облако       4-раскаленная планета 

5-охлаждение планеты        6-ливневые дожди

 

 Б)Основные события эволюции животных шли в следующем порядке:

1)Возникновение наружного скелета;     2)Развитие центральной нервной системы;

3)Возникновение ядра;  4) Появление теплокровности

 

Задание 3.Выберите верные суждения:                                                                               

1. Первый этап эволюц. процесса на Земле ученые называют химической эволюцией. 
2. Самые первые фотосинтезирующие организмы использовали в качестве источника энергии солнечную радиацию, а ферментативные реакции, протекающие при фотосинтезе, привели к появлению в атмосфере Земли молекулярного кислорода. 
3. Жизнь зародилась на суше, так как именно там существовали все необходимые условия для возникновения живых организмов. 
4. С появлением механизма воспроизведения генетической информации химическая эволюция жизни была завершена и началась биологическая эволюция. 
5. Ключевым событием, обусловившим разделение органического мира на растительный и животный, было появление хемосинтеза. 
6. Жизнь возникла 2 миллиарда лет назад.   
7. Протерозойская эра по-другому называется эрой древнейшей жизни. 
8. Автотрофы подразделяются на фотосинтетиков и хемосинтетиков. 
9. Первые назем растения, впервые появившиеся в палеозойской эре, назывались мхами. 
10. Важным ароморфозом у многоклет. организмов является появление органов и тканей. 
11. Членистоногие произошли от древних кольчатых червей.
12. Господствующее положение в кайнозойскую эру среди животных занимают птицы и млекопитающие. 
13. Результатом эволюции являются все существующие на Земле виды растений и животных.
14. Развитие коры головного мозга у млекопитающих -это идиоадаптация.
15. Двоякодышащие рыбы и сейчас обитают в мелких пересыхающих водоемах Африки.

Задание 4.  Завершите предложения:                                                                                    

1. Направление эволюции, характеризуемое повышением приспособленности, увеличением численности особей, расширением ареала, результат успеха группы организмов в эволюции, называют…………….
2. Первые организмы возникли в…………….
3. Путь эволюции, характеризующийся появлением признаков и приспособлений, повышающих общий уровень организации, называют ……………
4. По способу дыхания первые организмы были ………..
5. Путь эволюции, характеризуемый появлением частных приспособлений у организмов, не сопровождающийся общим подъемом организации, называют……..

 

Задание 5. Восстановить эволюционную лестницу животных:

А – черви, Б – простейшие одноклеточные животные. В – бесчерепные,

 Г – кишечнополостные, Д – земноводные (амфибии),  Е – паукообразные, Ж – птицы и млекопитающие, З – насекомые, И  — рыбы,

 К – пресмыкающиеся (рептилии).

1 —     , 2 —     , 3 —     , 4 —    , 5 —     , 6 —     , 7 —     , 8 —     , 9 —     , 10 —     .