автор: Клочкова Ирина Николаевна
воспитатель МБДОУ детский сад №41 г. Саров
Методическая разработка занятия по ФЭМП «На пруду»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 41 «Звездочка»
Методическая разработка
непосредственно образовательной деятельности
с детьми 4-го года жизни
по теме: «На пруду».
Составитель:
воспитатель Клочкова И.Н.
г. Саров, 2019
Цель: создание условий для развития познавательного интереса и проявления творческих способностей детей с использованием развивающих игр.
Задачи:
— формировать у детей умение различать группы предметов по признаку количества,
— упражнять в практическом способе сравнения множеств по количеству входящих в них элементов без счета;
— содействовать обогащению представлений детей о форме предметов, умению различать геометрические фигуры; называть их словом;
— упражнять в сравнении предметов по высоте;
— закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, желтый, зеленый.
— развивать у детей операции мышления (обобщение, сравнение, анализ, слуховое и зрительное внимание);
— развивать осознанную речевую активность;
— развивать воображение и творческое мышление.
— воспитывать такие качества личности, как активность, самостоятельность детей.
Оборудование: бусины, кукла, «Кораблик Плюх-плюх» (по количеству детей) и его герои(лягушата-матросы и капитан Гусь), 4 фигуры из блоков Дьенеша.
Ход:
- Разминка:
Воспитатель: ой, что это у нас на полу?
— Бусинки рассыпаны.
Воспитатель: сколько бусинок?
— Много.
Воспитатель: возьмите по одной. Какого цвета у тебя бусинка?
Что можно из них сделать?
-Бусы.
Давайте сделаем бусы. Но бусинки будем чередовать: синие и желтые.
Показ.
Дети нанизывают. Воспитатель помогает: какая сейчас должна быть бусинка?
Воспитатель: посмотрите, кто мог потерять эти бусы?
Дети в группе находят объект, которому могли бы принадлежать бусы.
— Кукла!
- Основная часть.
Воспитатель обращает внимание на ткань голубого цвета.
Воспитатель: а это, что у нас такое?
— Пруд.
Воспитатель: в этом пруду живут… Отгадайте загадку:
Летом на болоте вы ее найдете.
Зеленая квакушка. Кто это?
— Лягушка!
Воспитатель: а куда они ускакали? Поищите их.
Дети расходятся по группе.
Воспитатель: давайте посадим их на листочки.
Всем лягушкам хватило листочков?
-Да.
Воспитатель: Сколько листочков и лягушек?
—Листочков столько же, сколько лягушек.
Воспитатель: а самый главный в этом пруду – Гусь.
Показ героя.
Воспитатель: он хочет с вами поиграть в прятки.
Сидя на ковре, играем с блоками Дьенеша «Какая фигура пропала» (4 фигуры, проговорить их, прятать по одной).
Физминутка:
Чок-чок-чок, ручки на бочок.
Девочки и мальчики
Прыгают как мячики,
Весело хохочут.
Воспитатель: посмотрите на Гуся и лягушат, как они одеты.
-Как матросы.
Воспитатель: это не случайно. Они матросы. У них есть корабль.
Показ. Как он называется?
-Кораблик Плюх-плюх.
Воспитатель: проходите за столы, вам там ждут кораблики.
Воспитатель: что есть на кораблике.
-Мачты и флажки.
Воспитатель: сколько мачт? (устный счет)
Сколько флажков?
-Много.
Воспитатель: какого цвете флажки? Перечисляют.
Воспитатель: покажите самую высокую мачту, какие на ней флажки, сколько их?
Ответы детей.
Покажите самую низкую мачту, сколько флажков, какого цвета?
Ответы детей.
Воспитатель: плывет наш кораблик. Но вот набежал ветер и волна накрыла наш кораблик, все-все флажки промокли. Не может он дальше плыть. Что мы можем сделать? Флажки же мокрые.
— Высушить флажки. Разложить их на столе.
Воспитатель: сначала снимаем красные, синие, зеленые и т.д.
Снимают и раскладывают.
Воспитатель: пока они сохнут, поиграем:
Две ладошки я сложу и по морю поплыву.
Две ладошечки, друзья, это лодочка моя.
Паруса я подниму и по морю поплыву.
(пальчиковая гимнастика)
Воспитатель: флажки наши высохли, теперь кто хочет может надеть их на кораблик. По образцу на высокую, на низкую….
Выполняют по образцу.
- Рефлексия.
Воспитатель: Скажите, во что вам понравилось больше всего играть?
Высказывания детей.
