автор: Князева Ирина Васильевна
воспитатель МБДОУ детский сад «Колокольчик»
Досуговое развлечение в подготовительной группе по финансовой грамотности Брейн-ринг «Финансы — это интересно и увлекательно».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Колокольчик»
Досуговое развлечение в подготовительной группе по финансовой грамотности
Брейн-ринг
«Финансы — это интересно и увлекательно».
Подготовила и провела
Воспитатель 1 КК
Князева Ирина Васильевна
С. Хохол, 2019
Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, активизация имеющихся у детей знаний финансовой грамотности;
Задачи:
Развивающие:
— развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие экономические явления; выделять слова и действия, относящиеся к экономике, давать нравственную оценку поступкам героев;
— продолжить обогащение словаря детей новыми словами и понятиями;
— развивать речь, внимание, мыслительные операции;
— развивать командный дух, умение действовать согласованно.
Образовательные:
— научить детей играть в новую игру – «Брейн-ринг»;
— повышать интерес детей к познанию нового в сфере финансовой грамотности;
— учить детей творчески использовать в игре знания о финансовых понятиях;
— познакомить детей с различными видами интеллектуальных вопросов;
— учить детей разгадывать логические задачи.
Воспитательные:
— воспитывать любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности;
— воспитание разумного подхода к своим желаниям, сопоставление их с возможностями бюджета семьи;
— воспитывать чувство сопереживания, желание помогать своим товарищам во время выполнения заданий.
Тип занятия: игра «Брейн-ринг»
Методы обучения:
- Словесные – рассказ педагога о правилах игры.
- Практические – игра.
Оборудование:
- для каждой команды — стол, стулья, флажок;
- для игроков – эмблемы;
- гонг;
- песочные часы;
- «Черный ящик»;
- игровой реквизит (протоколы игры, монетки-баллы);
- аудио — записи;
- конверты с разрезными картинками;
- конверты с вопросами для каждого раунда;
- призы, грамоты.
Предварительная работа:
— беседы: «История появления денег», «Наши потребности и желания», «Откуда в семью приходят деньги»,
— просмотр презентаций: «Карманные деньги», «Деньги вчера, сегодня, завтра»,
— чтение художественной литературы, разучивание пословиц и поговорок, проведение дидактических игр, просмотр мультфильмов «Как старик корову продавал», «Золотой ключик» и др.
План мероприятия:
- Организационный момент.
Представление команд, девизов.
Объяснение правил игры.
- 2. Игра.
6 раундов, конкурс «Капитанов».
Динамическая пауза.
- Подведение итогов, награждение.
Ход мероприятия.
- Организационный момент
Ведущий
— Добрый день всем присутствующим в этом зале. Мы рады приветствовать вас у себя в гостях!
Сегодня состоится игра «Брейн-ринг «Финансы – это интересно и увлекательно!».
Читает стихотворение Тимофей.
Мы живём привычной жизнью:
Ходим в школу, в детский сад,
На работу и в аптеку,
В магазин, в кино, в театр.
Есть у нас одежда, обувь,
И на каждый день еда,
Телевизоры, машины-
Так привыкли жить всегда!
Ну а если на работу
Маме с папой не ходить?
Сможем ли мы всей семьёй
Продолжать привычно жить?
-Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинают формироваться в дошкольном возрасте.
-Для того чтобы начать игру на ринг, за оранжевый игровой стол, приглашается команда девочек.
Команда «Казна»
(Звучит музыка, дети проходят по залу, произносят девиз и садятся за столы.)
Пусть наполнится казна
Наших знаний дополна,
Ум, смекалку и сноровку
Тоже сложим мы туда.
Наш девиз: приумножать, думать, верить, мыслить, знать!
Ведущий. На ринг, за желтый игровой стол, приглашается команда мальчиков.
Команда «Финансисты»
(Звучит музыка, дети проходят по залу, произносят девиз и садятся за столы).
Финансовый кризис нам не грозит,
Ведь репутацией дорожит
Любой финансист, своё любящий дело.
Вливайтесь в нашу команду смело!
Ведущий — За игрой команд будет внимательно следить уважаемое жюри (представляются члены жюри).
Правила игры.
После того как прозвучит вопрос, вам будет дано 60 секунд на обсуждение ответа. Как только услышите сигнал гонга, быстро поднимаете флажок. Это значит, что команда готова ответить. Отвечает один участник. Если знаете ответ до сигнала, поднимаете флажок сразу. Чья команда первой поднимет флажок – та и будет отвечать. Если команда дала неправильный ответ, право ответа переходит второй команде. За каждый правильный ответ команда получает один балл — монетку. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество монеток.
Объявляется 1-й раунд «Исторический».
Читает стихотворение Артем
Деньги были не всегда.
Люди многие года
Покупали, торговали
И при этом всё …. меняли
Соль- на шкуры, на зерно
Мех- на злато, серебро!
Люди торговать учились
Деньги позже появились
Вопросы:
- Какую нашу валюту в давние времена «отсчитывали»топором? (Рубль.)
- Из какого металла делали первые монеты? (из сплава золота и серебра)
— Внимание на экран. Вы видите монету.
- Почему монета-копейка так называется? (копейка – от изображённого на ней всадника с копьём)
- В какой стране появились первые бумажные деньги? (В Китае)
(За каждый правильный ответ команды получают 1 монетку).
Ведущий – Команды, нам пришло аудио-письмо
(Звучит аудио — запись со словами: «Ой, ребята, ПОМОГИТЕ! Из частей меня сложите!»).
Уважаемые команды, срочно требуется ваша помощь. У меня в конвертах разрезанные картинки, которые вам нужно собрать, чтобы узнать — кому нужна помощь 2-й раунд «Собирай-ка».
По одному человеку от команды выбирают, они выполняют задание, собирают картинку 100-рублевой купюры. (Команда, выполнившая задание первой, получает 1 монетку).
(На экране показывается купюра 100 р.)
На современной купюре в 100р. изображена столица России –Москва , а именно на лицевой стороне купюры изображен Аполлон со своими лошадьми , а на оборотной стороне панорама Театральной площади с тем же Большим театром.
Есть еще купюра 100 р. выпущенная к Олимпийским играм в Сочи в 2014 году. Но она уже редкость и в обращении не появится.
Ведущий показывает олимпийскую купюру 100р.
Бумажная сторублевая купюра посвященная Олимпийским играм в Сочи 2014 года стала настоящим подарком для коллекционеров.
Чаще всего к главному событию в мире спорта выпускают монеты. Однако в ЦБ России решили также выпустить и бумажные денежные знаки, посвященные играм 2014 года в Сочи.
Так к Сочинской Олимпиаде 2014 года отпечатаны банкноты номиналом в 100 рублей, которые имеют новый яркий и необычный дизайн. На одной её стороне изображен летящий в динамичном полете сноубордист над горнолыжным центром Роза Хутор в Красной Поляне города Сочи, а на другой жар-птица — символ чуда и красоты из русских народных сказок и фольклора.
Ведущий – начинаем конкурс капитанов, который называется «Назови наоборот», и помощниками в этом раунде будут экономические слова. Я называю слово, а вы его «отражение»! Давайте попробуем!
Покупатель — продавец
Покупка — продажа
Дорого — дешево
Доход — расход
Тратить — копить
Наличные — безналичные
Высокие цены — низкие цены
(За каждый правильный ответ капитан получает 1 монетку).
Ведущий — Мы с вами знаем множество мультфильмов, но есть мультфильмы, в которых прослеживается экономическое содержание, этому и посвящен
3-й раунд «Мульти — пульти».
Вопросы:
- Какое заклинание должен был произнести Буратино когда закапывал монеты на Поле Чудес в Стране дураков? (заклинание «Крекс – фекс – пекс»)
- Героине, какой сказки удалось за найденную монету сделать выгоднейшую покупку к своим именинам? (Муха-Цокотуха)
- Какой сказочный персонаж периодически нёс золотые яйца? (Курочка Ряба)
4.В мультфильме « Трое из Простоквашино» кот Матроскин мечтал купить корову, но у них не было денег. Где они нашли деньги на покупку коровы ?
(За каждый правильный ответ команды получают 1 монетку)
Проводится Динамическая пауза «Поиск клада».
Мы нашли богатый клад, /изображают, как копают клад/
Каждый кладу очень рад, /дети улыбаются друг другу, машут/
Стали думать, как нам быть? /повороты головой/
Как же клад нам разделить? /пожимают плечами/
Чтоб хватило всем друзьям, /пересчитывают пальцы на руках/
Делим ровно пополам. /разводят руки в стороны/
Ведущий – следующий 4-й раунд «Отгадай-ка»
- Это крупный магазин,
У него не счесть витрин.
Всё найдётся на прилавке —
От одежды до булавки. (Супермаркет)
- Всё, что в жизни продаётся,
Одинаково зовётся:
И крупа и самовар
Называются … (Товар)
- Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам … (Продавцы)
- Сколько купили вы колбасы,
Стрелкой покажут вам точно … (Весы)
- За сметану, хлеб и сыр
В кассе чек пробьёт … (Кассир)
- В фирме прибыль он считает,
Всем зарплату начисляет.
И считать ему не лень
Все налоги целый день. (Бухгалтер)
- Люди ходят на базар
Там дешевле весь … (Товар)
- И врачу, и акробату
Выдают за труд … (Зарплату)
За каждый правильный ответ команда получает 1 монетку
Звучит музыка, ведущий выносит «Черный ящик»
Ведущий – Уважаемые игроки, внимательно послушайте вопрос:
«В черном ящике находится то, чем, не имея наличных денег, можно безопасно расплатиться в магазине. Что находится в Черном ящике?»
За правильный ответ (банковская кредитная карта) команда, давшая правильный ответ, получает 1 монетку.
Ведущий – в нашей жизни очень много чего продаётся и покупается, но совершая любое приобретение, следует задуматься о потребностях и желаниях человека, ведь «желания» могут измениться, а без «потребностей» иногда невозможно жить. Вот сейчас мы проверим, насколько хорошо участники наших команд усвоили этот финансовый урок.
Начинаем 5-й раунд «Потребности и желания».
Читает стихотворение Маша.
У взрослых людей есть такая забота
Ходить каждый год, каждый день на работу
За эту работу им платят зарплату
А эту зарплату рассчитывать надо!
И вот собирают семейный СОВЕТ
Где создаётся семейный БЮДЖЕТ!
—Для каждой команды имеется одинаковый набор карточек, корзина, в которую следует положить картинки, на которых изображено то, без чего человек не может жить. И конверт, в который вы положите картинки с изображением предметов, которые хочется купить, но они не являются жизненной необходимостью.
(Команда, выполнившая задание первой и правильно получает 1 монетку).
Ведущий – я приглашаю вас на последний 6-й раунд «Блиц – опрос»
- Что делает с рублём копейка? (бережёт)
- Что известная пословица предлагает взамен ста рублей? (сто друзей)
- Какое животное всегда при деньгах? (поросёнок)
- Какие деньги родители выделяют своим детям? (карманные)
- О каком любимом детьми продукте экономисты говорят: «это умение продать одну картофелину по цене килограмма»? (чипсы)
- За что, по уверению пословицы, денег не берут? (За спрос)
- Как говорят о деньгах, если они пропали в пустую? (Плакали денежки)
- Как называется украшение, сделанное из денег? (Монисто)
- Как называется коллекционер монет? (Нумизмат)
(За каждый правильный ответ команды получают 1 монетку).
Ведущий:
– На этом наша игра заканчивается. Вы очень хорошо поработали и показали хорошие знания. Пока жюри подводит итоги, предлагаю каждой команде посчитать свои заработанные деньги. На них вы сможете купить в нашем магазине фрукты или сладости. (Дети подсчитывают деньги и подходят за покупками).
Жюри объявляют результаты, награждают победителей, вручают медали.
