автор: Кобцова Елена Алексеевна
воспитатель муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №34 «Золотой ключик» муниципального образования Абинский район
Проект «Вторая жизнь книги»
Паспорт социального проекта
Воспитателя МБДОУ детский сад №34
Кобцовой Елены Алексеевны
| Название проекта | «ВТОРАЯ ЖИЗНЬ КНИГИ» |
| Продолжительность проекта | Среднесрочный (3 месяца) |
| Тип проекта | Творческо — исследовательский |
| Участники проекта | Дети 5 – 6 лет, родители педагоги. |
| Образовательные области | — Речевое развитие
— Познавательное развитие — Художественно эстетическое развитие — Физическое развитие — Социально коммуникативное развитие |
| Актуальность | Проблема чтения в нашей стране сейчас самая актуальная. Как приобщить ребенка к чтению? Как научить дружить дошкольника с книгой, чтобы она стала ему хорошим и верным другом. Книга должна войти в жизнь ребенка, как можно раньше, обогатить этот мир сделать его намного интересней, полным необычным открытий. В книгах заключено особое очарование, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, учат сопереживать, развивают речь и интеллект.
Решение проблемы очевидно. Только через интерес к литературе, появиться уважение к книге и желание заботиться о ней. Чтобы воспитывать читателя ребенка, взрослые (педагоги и родители) должны сами проявлять и демонстрировать интерес к книгам. Хочется, чтобы образ книги, вошел в детскую жизнь, как волшебный сказочный инструмент в познании мира. |
| Цель проекта | Актуализировать чувства детей старшего дошкольного возраста к литературе через книгу, на основе проблеме её эстетического вида. Развивать умение ремонтировать книги. Вызвать интерес к изготовлению книжки малышки (с использованием книги, пришедшей в негодность) |
| Задачи проекта | — Развивать у воспитанников устойчивый интерес к желанию беречь книги
— Использовать практические навыки через продуктивную деятельность; (рисование, работа с ножницами, клеем, цветной бумагой, трафаретами, наклейками) — Умение подбирать необходимые материалы, для ремонта книги — Оценивать степень повреждения и целесообразность её ремонта — Развивать воображение и эстетический вкус — Формирование интереса к повторному использованию книги, желание сохранить её, дать новую жизнь — Развивать продуктивную деятельность и получать удовлетворение от результата — Активизировать словарный запас, знакомить с новыми словами, закреплять их звукопроизношение — Развивать связанную речь, умение рассказать сюжет будущей книги — Стимулировать дошкольников к исследовательской деятельности направленной на знакомство с конструкцией книги, как она сделана — Вызвать желание поделиться книгами, сделанными собственными руками с малышами. |
| Ожидаемые результаты | 1. Сформировать у старших дошкольников приобщение к книге.
2. Вызвать положительные эмоции при и изготовлении и ремонте книг. 3. Заинтересовать родителей (законных представителей) к совместной деятельности |
| Продукт проектной деятельности | — рисование, вернисаж«Любимые герои сказок»
— оригами « Обложка для книги» — рисование «О чем рассказала нам книга» — Выставка книжек малышек (после ремонта) — Выставка « Книжка своими руками» (совместная деятельность с родителями) — Книга для малышей (сделанная своими руками дошкольниками) — Рассказ малышам по сюжету книги |
| Ресурсы проекта | — Альбом с фотографиями городской типографии
— Художественная литература (сказки, энциклопедии, рассказы и т. д.) — Дидактические игры: «Из какой сказки персонаж», «Собери сказку», «Сочини конец сказки» — Журналы, книги, пришедшие в негодность, наклейки, цветная бумага и т. д. — Демонстрация и рассказ « Моя любимая книга» |
| Форма проведения итогового мероприятия | Подарить книгу, придуманную и сделанную собственными руками «Книжка малышка».
Театральная постановка по сюжету книги, для малышей и родителей. |
Этапы реализации проекта:
| 1 этап — подготовительный | 2 – этап основной | 3 этап — заключительный |
| 1. Постановка цели задачи
2. Подбор наглядно – иллюстрированного материала 3.Подбор художественной литературы 4. Подбор материалов для продуктивной деятельности 5. Анкетирование родителей |
Проведение мероприятий согласно плану, составленного с детьми по теме: «Вторая жизнь книги» | 1. Анализ проведенной работы
2. Презентация проекта на родительском собрании 3. Создание книги «книжка малышка» 4. Проведение итогового мероприятия |
План реализации проекта:
| Сроки | Содержание формы и работы | Время в режиме дня | Взаимодействие с участниками проекта |
| Январь | Составление модели трех вопросов по теме: «Вторая жизнь книги» | Вечерний сбор | Педагог, воспитанники группы |
| Модель «Трех вопросов» | |||
| Что я знаю? | Что хочу узнать? | Что надо сделать, чтобы узнать? | |
| Рома: книге много интересного написано | Олег: кто делает книги | Милена: посмотреть в интернете видео | |
| Радмир: очень много книг в библиотеке | Геля: как можно отремонтировать книгу | Игорь: спросить у воспитателя | |
| Камилла: есть электронные книги | Арина: из камня книги бывают | Коля: посмотреть в энциклопедии | |
| Коля: её читают, когда скучно | Игорь: как делают книги | Камилла: спросить у воспитателя | |
| Милена: есть азбука она читать учит | Ангелина: Кто придумывает рассказы | ||
| Маша: есть взрослые книги, есть для детей | |||
| Сроки | Содержание и формы работы | Время в режиме дня | Взаимодействие с участниками проекта |
| Январь | Детский совет
Беседа с детьми: «Что мы знаем о книге» Центр. здоровья и спорта: игра «Моряки» Центр. игры: дидактическая игра «Угадай, какая книга исчезла» Подвижная игра «Кто ты такой» Центр творчества: рисование: «Царство книги» Центр конструирования: постройка «Полка для книг» |
В совместной деятельности | Дети, педагоги, родители. Помощь родителей в создании детской библиотеки. |
| Январь | Детский совет
Беседа с детьми: «Зачем беречь книги, как это сделать» Центр здоровья и спорта: «Сказочная зарядка» Центр творчества Лепка: «Волшебная книга» Центр игры Подвижная игра «Догони букву О» Дидактическая игра «Опиши характер героя сказки» Центр музыки: Прослушивание детской песни «Библиотечная песня» |
В совместной деятельности | Дети, педагоги, родители |
| Январь | Детский совет
Рассматривание энциклопедии, беседа на тему: «Старинные книги, какие они были в древние времена» Центр здоровья и спорта « Сказочная зарядка» Центр конструирование: «Закладка для книжки» Цент творчества Изготовление книги «Книжка- малышка» Центр игры: Дидактическая игра «Собери страницы рассказа по картинкам» Подвижная игра «Гуси лебеди» Акция: Помощь малышам «Лечим книги» Акция совместно с родителями квест – игра « По дорогам сказок» |
В совместной деятельности | Дети, педагоги, родители
Подготовка с родителями квест-игры |
| Февраль |
Детский совет
Беседа с детьми: «А как раньше жили без книг» Центр игры: Дидактическая игра с детьми: «Назови, откуда этот сказочный герой», «Чья это одежда», «Кому, что нужно», «Придумай другой конец рассказа» Центр книги: чтение детям басни Крылова «Стрекоза и муравей», В. Катаев «Цветик -семицветик», В. Зотов «Ромашка», «Иван да Марья» ООД предметный и социальный мир «Коллекционер бумаги» |
В совместной
деятельности |
Дети, педагог, родители |
| Февраль | Детский совет
Беседа с детьми: «Какие бывают книги и для чего они нужны человеку» Центр творчества: изготовление атрибутов для дидактической игры: «В мире сказок» Центр творчества: закладка для книги «Плетёнка» Центр игры: Подвижная игра: эстафета тройками «Змей Горыныч» ООД предметный и социальный мир «Наряды для куклы Тани»(декоративное рисование) Центр игры: Сюжетно-ролевая игра «Библиотека» |
В совместной деятельности | Дети, педагоги, родители |
| Февраль | Детский совет
Беседа с детьми: «Создатели азбуки Кирилл и Мефодий» Центр творчества: оформление книги «Книжка малышка» Встреча с библиотекарем (мамой одного из детей). Экскурсия в библиотеку. Тема «Где живет книга?» Центр игры: Сюжетно – ролевая игра «Книжный магазин» |
В организованной и совместной деятельности | Педагоги, родители, дети.
Помощь родителей в организации экскурсии в библиотеку |
| Февраль | Детский совет
Беседа с детьми: «Книга лучший друг», «Почему книгу называют лучшим другом», « Чем отличается рассказ от сказки». Центр книги: Чтение с заучиванием наизусть стихов о книгах. Центр игры: Сюжетно – ролевая игра «Библиотека» Центр книги: Загадывание загадок по теме. |
В организованной и совместной деятельности | Педагоги, родители, дети |
| Март | Детский совет
Беседа с детьми: «Писатели мира. Знакомство с зарубежными сказками», «Какие зарубежные сказки похожи на русские» Центр игры: Дидактическая игра «В мире сказок» Центр игры Дидактическая игра «Подбери картинку» Дидактическая игра «Подбери по размеру» Акция «Подари игру другу» Центр творчества Оформление и открытие выставки «Книга своими руками» |
В организованной совместной деятельности | Педагоги, родители, дети.
Помощь родителей в организации выставки |
| Март | Детский совет
Беседа с детьми: «Какие книги живут у меня дома», «Газета, для чего она нужна?» Центр здоровья и спорта: «Сказочная зарядка» Центр творчества: лепка «Аленький цветочек» Центр игры Дидактическая игра Лото « Герои сказок» Акция «Загадаем загадки малышам» |
В организованной совместной деятельности | Педагог, родители, дети |
| Март | Детский совет
Беседа с детьми: «Если исчезнет книга» Центр: здоровья и спорта: «Сказочная зарядка» Центр: музыки Прослушать музыкальную аудиосказу «Конек -горбунок» Центр творчества: Оригами «Волшебная палочка». Акция совместная с родителями. Организовать и подготовить выставку. « Самая мудрая книга»» |
Совместная организованная деятельность с детьми | Педагог, родители, дети |
| Март | Детский совет
Беседа: « Что я знаю о книге», «Кто такие авторы, писатели». Центр творчества: Подготовка театрализованной постановки «Книжка малышка» Итоговое мероприятие: «Подарим малышам книжку- малышку, сделанную своими руками», Театральная постановка по теме книги «Мы актеры» Итоговое мероприятие: Родительское собрание с презентацией проекта и демонстрации родителям постановки «Книжка малышка». Подведение итогов реализации проекта. |
Совместная организованная деятельность | Педагог, родители, дети. Родительское собрание совместное с детьми. |
Рефлексия
( с дошкольниками)
| Что тебя удивило? | Что было сложного в нашем проекте? | Ты хотел бы повторить наши приключения? |
| Рома: что книгу можно так красиво отремонтировать | Коля: все было легко | Радмир: еще сказку показать |
| Милена: что в древние времена, книги были из бересты и камня | Игорь: приклеить ровно | Арина: вырезать персонажей с журналов |
| Камилла: как малыши обрадовались и смеялись | Маша: придумывать сказку | Игорь: мама чтобы все время читала |
| Ангелина: все понравилось, а больше всего лечить книжки | Коля: ничего | Маша: в библиотеке понравилось, хочу еще |
Рефлексия
(с родителями)
| Что вас удивило? | Какие трудности возникли? | Что бы вы хотели предложить? |
| Как это увлекает, читать с ребенком перед сном | Не хватает свободного времени | Не останавливаться на достигнутом , сделать книги своими руками в собственную библиотеку |
| Поход в библиотеку, там все как было раньше | Рисовать иллюстрации к книжке. | Организовать демонстрацию спектакля на родительском собрании |
| Как мой малыш был увлечен проектом | Все было легко | Свои книги в вашу библиотеку |
| Что мой ребенок просил читать меня все время | Помочь Роме выбрать любимую книгу, их много у него | Удачи в новых начинаниях |
