автор: Кожаева Екатерина Валерьевна
воспитатель город Мурманск МБДОУ №89
Конспект занятия в младшей группе с использованием здоровье сберегающих технологий
Конспект занятия в младшей группе с использованием здоровье сберегающих технологий.
Воспитатель: Кожаева Екатерина Валерьевна
Тема Занятия: «Помоги Другу»
Цель: формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, чувство ответственности за сохранение и укрепление здоровья посредством здоровье сберегающих технологий во всех видах образовательной деятельности.
Задачи:
- Продолжать учить детей заботится о своем здоровье;
- Сохранять и стимулировать здоровье детей с помощью здоровье сберегательных технологий;
- Воспитывать в детях чувство сострадания, стремление помочь больному человеку.
Ход занятия:
Звучит музыка, дети заходят в зал.
Воспитатель: Чтобы настроение было у всех хорошее, давайте пожелаем друг другу доброго утра.
Проводится разминка «Доброе утро»
1.Доброе утро! Улыбнись скорее (разводят руки в стороны)
И сегодня весь день – будет веселее.
2.Мы погладим лобик, носик, щечки,
Будем мы красивыми как в саду цветочки (наклоны головы влево, вправо)
- Разотрем ладошки, сильно – сильно,
А теперь похлопаем быстро – быстро (движения по тексту)
- Ушки мы теперь потрем
И здоровье сбережем.
Улыбнемся снова – Будьте все здоровы! (разводят руками).
Воспитатель: Садитесь пожалуйста на стульчики.
Ребята, к нам сегодня пришло интересное сообщение из леса. Хотите его послушать?
Голос: Внимание! Внимание! Говорит лесное радио.Слушайте последние новости. Доктор Айболит сегодня улетел в Африку навестить больных зверюшек. А сейчас слушайте самое важное событие. Зайчок и медвежонок заболели. Им требуется ваша помощь.
Воспитатель: Ребята, вы слышали? Что случилось? Что же нам Делать? Конечно, мы должны помочь нашим друзьям. Давайте соберем все необходимое в дорогу.
Игра « Выбери нужное »
Описание игры: детям предлагается из каждой пары предметов выбрать один, необходимый для лечения зайчонка ( градусник и машинка, микстура и конфета, мед и мороженое, шарф и книга).Выбранные предметы дети складывают в корзинку.
Воспитатель: Чтобы быстрее поправится, помогают не только лекарства. А что еще помогает быстрее выздороветь?(ответы детей)
Для скорейшего выздоровления нужно есть витамины, которые нам дает природа – это овощи и фрукты. Они, не только полезны, но и очень вкусные (дети подходят к столу, на котором лежат лимон, яблоко, апельсин, клюква, чипсы, сухарики, лимонад).
Давайте сложим витамины в нашу корзинку.
Дети мы собрали с вами все необходимое, и теперь пора отправляться в путь, чтобы помочь лесным жителям. Чтобы быстрее оказаться в лесу вставайте все дружно за мной. Мы пойдем по лесной дорожке.
Динамическое упражнение «По дорожке»
По дорожке, по дорожке,
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке,
Скачем мы на левой ножке.
Не сутультесь, грудь вперед,
Замечательный народ!
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке,
Мы попрыгаем как зайки.
Сладко потянулись,
Всем улыбнулись.
Воспитатель: Ребята, посмотрите вот и зайка.
1-й ребенок: (гладит зайчонка по голове и читает стихотворение)
Ах ты, заинька – зайчишка,
Непослушный шалунишка.
Ты запомни навсегда,
Снег холодный есть нельзя!
2-й ребенок: Снег совсем не для еды!
Снежок только для игры.
Ты, зайчонок, поправляйся
И к нам в гости приходи.
Воспитатель: Ребята, знаете, почему зайчонку так тяжело7
(ответы детей)
Он ел холодный снег, чихает, кашляет, у него болит горло. Нам нужно как можно быстрее спасти зайчонка ( ставим градусник, завязываем шарф.
Видите, какие вы молодцы!
Мы с вами знаем, что снег есть нельзя, а с ним можно только играть. Несколько игр мы сейчас покажем зайчонку. Играя со снегом, мы закаляем свои пальчики, но запомните правило: без рукавиц со снегом играть нельзя.
Игры со снегом
«Снежные пирожные» — с помощью формочек дети лепят снежные фигурки.
«Веселые фигурки»- раскрашивание гуашью и ватными палочками фигурок из снега.
«Цветные льдинки»- дети выкладывают на снегу из крупных бусин различные рисунки.
Воспитатель: Вам понравилось играть со снегом? (ответы детей)
Молодцы, ребятки. Вы научили зайчонка играть со снегом. Теперь он с удовольствием будет ходить на прогулку. А теперь погреем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Греем пальчики»
Мы в снежки играли,
Пальцы закаляли.
А сейчас мы их согреем, посгибаем, пошевелим.
Раз, два, три, четыре, пять,
Пальцы теплые опять.
Воспитатель: Ребята, а теперь я вам предлагаю поиграть в игру «Можно и нельзя»
Описание игры: воспитатель показывает детям иллюстрации, на которых изображены сюжеты6 девочка с сосулькой во рту, мальчик без шапки в холодное время года, дети полощут горло и.т.д Дети, посмотрев на картинку, определяют, что можно делать, а что нельзя (можно – хлопают в ладоши, нельзя- топают ногами)
Ребята, мы сегодня с вами сделали доброе дело: вылечили зайчонка, научили бережно относиться к своему здоровью.
Что вы запомнили самое главное про снег? (ответы детей). Правильно, снег есть нельзя, с ним можно только играть.
Динамическое упражнение «По дорожке»
По дорожке, по дорожке,
Скачем мы на правой ножке.
И по этой же дорожке,
Скачем мы на левой ножке.
Не сутультесь, грудь вперед,
Замечательный народ!
По тропинке побежим,
До лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке,
Мы попрыгаем как зайки.
Сладко потянулись,
Всем улыбнулись.
Ребята, посмотрите. А кто это тут сидит под елочкой и плачет?
Да это же медвежонок. Он тоже заболел. У него болит живот. Он съел много шоколада, конфет, пирожных, выпил газированной воды и теперь ему плохо!
Ребята, а разве можно кушать столько сладостей? (ответы детей)
Посмотрите, какая теплая шуба у медведя. Ему наверно очень жарко. Сейчас детки на тебя подуют.
Дыхательная гимнастика
Носиком вдыхаем,
Громко выдыхаем!
Смотрите, медвежонку стало полегче .А мы ему еще и подарок подарим (дети дарят медведю корзину с фруктами и овощами).
Ну что, ребята, дальше отправляемся?
Музыкально – игровая гимнастика.
Шли по узенькой дорожке, наши маленькие ножки,
Руки тоже помогали, все махали, да махали.
Остановка. Сели. Встали. Снова дружно зашагали.
Хлынул ливень, грянул гром.
Мы на цыпочках идем.
Отряхнули руки, ноги, не устали мы с дороги.
1.Загадка
Где – то фыркает не кошка,
На коротких, тонких ножках,
Иглы острые, как нож:
Думаю, что это (еж).
Еж: Здравствуйте ребята! Как хорошо, что вы ко мне заглянули. Я очень рад встрече!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, ежик совсем не похож на больного. У него и настроение хорошее и голос звонкий и веселый!
Еж: Я совершенно здоров! И знаю, как беречь свое здоровье1 Давайте вместе со мной поиграем с лечебными шариками. (проводится игра с шариками)
Воспитатель: Спасибо, еж за интересную игру. Ну а нам пора в детский сад.
Мы возвращаемся, и друг другу улыбаемся. Ах, умеет детвора делать добрые дела!(звучит музыка леса, дети идут за воспитателем)
Ну что, вам понравилась ваша прогулка?
Как вы думаете, мы смогли помочь больным ребятам? Думаю, что вы все запомнили, как нужно заботиться о своем здоровье. За вашу помощь я хочу вас поблагодарить.
(Угощение)
