автор: Козачёк Наталья Владимировна
учитель начальных классов МБОУ «Специализированная школа №11 г.Донецка»
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА (дидактический материал)
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА (дидактический материал)
Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. Подготовка к здоровому образу жизни ребенка на основе здоровьесберегающих технологий является приоритетным направлением в моей педагогической деятельности.
Я предлагаю Вашему вниманию подборку дидактических и развивающих заданий по русскому языку, которые способствуют сохранению и укреплению здоровья ребенка. Эти задания существенно повысят мотивацию к учебной деятельности, предотвратят усталость и утомляемость.
Ученик, находясь в состоянии душевного комфорта, с удовольствием обращается к умственным упражнениям и интеллектуальным заданиям. В разработанных мной заданиях учтены возрастные психологические особенности учеников; я избегала однообразия, чтобы у детей не наступило быстрое утомление.
В своих дидактических заданиях использовала тексты, пропагандирующие спорт, разные его виды, туризм.
Наблюдения показывают, что использование здоровьесберегающих технологий позволяет учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрыть свои творческие способности.
Если раньше говорили: «В здоровом теле – здоровый дух», то не ошибется тот, кто скажет, что «без духовного не может быть здорового».
Часть 1.
Тема: «ЗВУКИ И БУКВЫ»
- Прочитай. Выпиши слова, которые начинаются с гласного звука. Поставь в этих словах ударение.
Апельсин, груша, слива, яблоко, мандарин, виноград.
- Прочитай. Запиши в первый столбик слова, состоящие из одного слога, во второй столбик – из двух слогов, а в третий столбик – из трёх слогов.
Чай, молоко, сок, кефир, компот, кисель, морс.
- Прочитай. Поставь ударение в выделенных словах.
К нам приехал сладкий груз,
называется арбуз.
Начинить чтоб пирог,
ты купи-ка творог.
С.Белорусец
- Прочитай. Назови в словах буквы, которые обозначают мягкие согласные. Составь звуковые схемы выделенных слов.
Щука щи всю ночь варила
И щавель в них положила,
Наварила вкусных щей —
Начала сзывать гостей.
М.Дружинина
- Прочитай слова, разделённые для переноса. Найди ошибки.
О – гу – рец, лу – к, по – мид– ор, пер – ец.
Раздели правильно слова на части для переноса. Запиши их.
- Закончи предложение, выбрав из материала для справок слова и сочетания слов, подходящие по смыслу.
Если хочешь быть здоров, …
Для справок: Задорно танцуй, закаляйся, больше гуляй на свежем воздухе, пой песни, делай зарядку.
Запиши предложение. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков.
- Собери слова из букв, используя загадки.
- в п а е р ч е е н н ь ь е е
- с м в о е р к л к о а в ь
- д л и р с е т в ь ь я я
Загадка к первой строке
Эти сладости люблю,
Ими всех людей кормлю. (Варенье, печенье.)
Загадка ко второй строке
Красная девица росла в темнице,
Люди в руки брали, косы срывали. (Свекла, морковь)
Загадка к третьей строке
Они закутаны в кору
И шепчут что-то на ветру. (Деревья, листья)
Запиши отгадки в тетрадь. Что общего между этими словами? Как каждая пара слов относится к теме здоровья?
- Прочитай. Найди в песенках слова, в которых букв больше, чем звуков. Запиши в тетрадь слова, которые нельзя переносить.
Я здоров, я здоров,
Хоть и ростом не высок.
Я не буду, есть котлеты –
Мне пожарьте кабачок.
Я- румяная девчонка,
И танцую ловко!
Потому что ем всегда
Свежую морковку.
- Найди слова на русском языке. Подчеркни их, поставь знак ударения.
КАВУН ТЫКВА АРБУЗ ГАРБУЗ
Соедини линией название плода на русском языке с названием на украинском.
- Прочитай слова, выделяя голосом ударный звук
Щавель, арбуз, свёкла, крапива, торты.
Запиши слова в алфавитном порядке. Подчеркни ударные слоги.
- Игра «Пословицы шутят»
Пословица, тебя мы знаем,
Но не такою ты была:
Неужто буква озорная
Вновь чьё-то место заняла?
Сашу маслом не испортишь.
В здоровом теле здоровый пух.
Голода не бойся, по пояс мойся.
Замени выделенную букву в словах так, чтобы получился смысл.
- Из рассыпанных слогов собери дары леса.
Е – мас – же – ля – ви – та – ка
вол – о – нуш – ре – ки – хи
зем – ли – ля – сич – ни – ки – ка
Запиши слова в тетрадь. Составь с одним из этих слов предложение.
- Игра “Первый слог “потерялся”.
Слова спокойно жили в книжке,
Но книжку вдруг погрызли мышки.
От слов начала откусили,
Из книжки в норку утащили.
… хар, … феты, … роги
… локо, … фир, … тана
… гурец, … мидор, … рец
- Прочитай слова. Распредели и запиши их по группам: слова, состоящие из 3 звуков, 4 звуков, 5 звуков.
Хлеб, соль, чай, яйцо, щавель, лук, пюре, еда, салат.
- Игра “Расшифруй слово”.
33 2 13 16 12 16 (яблоко)
Подбери однокоренные слова. Запиши слова, выдели общую часть.
- Узнай слова. Вставь пропущенные буквы. Составь с этими словами предложение.
.г.р.д, п.м.д.р, .г.р.ц, р.д.ск., .кр.п, п.р.ц
- Прочитай. Выпиши слова, в которых есть мягкие согласные.
З . мл . ника, г . рох, к . пуста, . рех, ябл . ко, м . лина.
- Выпиши слова в два столбика: в первый столбик- с глухими согласными на конце слова, во второй — со звонкими согласными на конце слова.
Завтрак, обед, морковь, горох, лук, мёд.
- Прочитай. Запиши слова, располагая их в алфавитном порядке. Вставь пропущенные буквы, поставь знак ударения.
Ур . жай, г . рох, к . пуста, картоф . ль, м . рковь.
- Поставь ударение в словах:
Свёкла, крапива, щавель, баклажан
- Подчеркни в словах буквы мягких согласных звуков. Назови перечисленные предметы одним словом.
Свёкла, капуста, редька, щавель, помидор, кабачок, картофель.
- Подчеркни в словах буквы твёрдых согласных звуков:
Черника, клюква, земляника, голубика, морошка.
- Назови слова, которые правильно разделены на слоги. Запиши, исправив ошибки.
Ро-ма-шка, ли-па, под-орож-ник, чист-от-ел, зве-ро-бой, о-ду-ван-чик .
- Запиши слова в две группы. Подчеркни слова, в которых букв меньше, чем звуков.
Яблоко, малина, ягоды, ежевика, фрукты, груша, апельсин, черника
- Посчитай в словах количество звуков и букв:
Йогурт: ____б., _____зв.
Ряженка: _____б., _____зв.
Творог: _____б., ______зв.
- Прочитай стихотворение. Выпиши названия лекарственных растений в алфавитном порядке.
Все травы – лекари: душица,
И зверобой, и медуница,
И земляника, и черника,
И брусника с голубикой.
Чистотел, полынь, калина,
Лен, календула, крапива.
Часть 2.
Тема: «ТЕКСТ»
- Составь из данных слов предложения. Как можно озаглавить текст?
1.Много, чесноке, веществ, в, полезных.
2. Помогает, раны, сок, залечить, чеснока.
3. Кашель, чесноком, лечили, раньше.
Запиши текст.
- Прочитай. О чём ты узнал из текста? Озаглавь текст.
Ландыши цветут весной. А в конце лета на них появятся красные ягоды. Но есть ягоды нельзя. Они ядовиты. Из ягод делают лекарство.
Посчитай, сколько абзацев в тексте. Как ты думаешь, почему автор сделал столько абзацев в таком маленьком тексте?
Напиши ответы на вопросы.
1.Когда цветут ландыши?
2.Почему нельзя есть ягоды ландышей?
3.Что делают из ягод?
- Прочитай текст. Сколько в нём предложений?
П..мидоры и ..гурцы – это пл..ды ты съедаешь их вместе с с..менами п..мидоры и ..гурцы – это пл..ды а вот в сла..ком перце с..мена жёсткие и грубые их надо обязательно вынимать.
Спиши текст, разделяя предложения знаками препинания.
- Прочитай письмо, написанное тебе, зверятами. Назови слова – обращения.
Дорогой друг !
Мы живём в лесу дружно. Вместе со…ираем яго…ки, варим сла…кое варенье. Плаваем на ло…ке. Ловим ры…ку. Медве…ь приносит нам вкусный ме…. У нас все в поря…ке. Приходи к нам в гости.
До свидания! Ребята-зверята.
Спиши, вставь пропущенную парную звонкую или глухую согласную.
Часть 3.
«ПРЕДЛОЖЕНИЕ»
- Прочитай четверостишие. Назови тех, к кому обращаются в тексте.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
«Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!»
- Прочитай стихотворение.
Часто кушать, как попало
Вам, ребята, не пристало.
Если сам себе не враг,
Перекусывай вот так:
Молоко, орехи, сыр,
Рыба, овощи, кефир.
Вам тогда не повредит
Кариес – зубной бандит.
Выпишите предложение с обращением.
- Прочитай предложения с нужной интонацией. Найди в тексте однокоренные слова.
Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане, и в водопроводном кране.
Выпиши вопросительное предложение.
- Прочитай предложение. Какое это предложение по цели высказывания, по интонации?
Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое,
И зубной порошок, и густой гребешок!
Выписать словосочетания по схеме: сущ. + прил.
Образец: мыло (какое?) душистое.
- Прочитай буквы через одну и расшифруй важное правило безопасности. Запиши его.
Нде ртабзсгаоквеащрмиявфанй сп нжепзинуачкшотмицфермх.
- Прочитай буквы через одну и получишь древнее мудрое изречение. Объясни, почему так говорят. Запиши его.
Давниожлекнсите – эптуо жеивзкнль.
- Составь предложение и узнай о важном правиле здоровья.
много двигаться. здоровым, нужно, Чтобы быть
Запиши предложение.
- Составь предложения. Запиши предложения так, чтобы получился текст.
Они, витаминами, организм, наш, обогащают.
богатые, – это фрукты, железом, Яблоки, .
- Прочитай стихотворение. Соблюдай нужную интонацию.
Что вкусней всего на свете?
Ты подумал о конфете?
А вот я о витаминах.
Мы найдем их в мандаринах,
В ананасах и бананах,
Что растут в далеких странах,
И о груше не забудем.
Всякий фрукт полезен людям!
Спиши вопросительные предложения.
- Собери предложение и узнай о том, чем является еда для организма человека.
тепла, роста, человека. Еда – источник и здоровья энергии
Запиши предложение.
- Собери предложение и получи формулу здоровья.
постоянно заботиться, своего тела и одежды. нужно о чистоте Чтобы быть здоровым
Запиши предложение. Подчеркни существительные.
- Составь предложение и узнай об условии, которое поможет тебе развиваться физически.
крепкое здоровье закаляйся и не бояться простуды — Хочешь иметь
Определи тип предложения по цели высказывания.
- Дополни словами предложения, и ты получишь правила, которые помогут избежать опасных ситуаций и травм на перемене.
Не __________ по коридору. Не __________ неожиданно двери. Не ________ возле окна или на подоконнике. Не __________ по перилам, не __________ по ступенькам.
Слова для справок: открывай, бегай, съезжай, играй, прыгай.
Спиши правила. Подчеркни глаголы.
- Составь предложение.
ловкость, Занятия, быстроту, развивают, спортом, силу, выносливость.
Запиши предложение. Подчеркни имена существительные.
- Заполни пропуски в предложениях, и ты узнаешь, как уберечься от болезней.
_____________круглый год. _______________ питайся. Следи за ___________ тела. Не бойся ______________ .
Слова для справок: прививок, чистотой, закаляйся, правильно. Запиши предложения. Определи тип предложений по цели высказывания.
- 16. Вспомни, что умеют делать части твоего тела. К словам первого столбика подбери подходящие по смыслу слова из второго столбика.
Шея
рисовать
туловище
топать
руки
лежать
ноги
поворачиваться
Запиши по образцу: голова (что делает?) думает
- Собери пословицу. Объясни, как ты нё понимаешь.
всё здорово. Здоровому
Какие ещё пословицы и поговорки о здоровье ты знаешь? Запиши их.
- Прочитай пословицы
Здоровье всего дороже. Чистота — залог здоровья. Здоровье разум дарит. Кто долго жуёт, тот долго живёт.
Запиши пословицу, которой соответствует схема: _____
- Прочитай запись. Как сказать одним словом, что здесь написано? Найди пословицу, в словах которой самое большое количество орфограмм. Как ты понимаешь смысл этой пословицы?
Здоровье дороже богатства.
Физкультура и труд здоровье несут.
Ум да здоровье дороже всего.
Запиши пословицу по памяти в тетрадь. Подчеркни главные члены предложения.
- Прочитай предложение. Какое это предложение по цели высказывания, по интонации?
Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое,
И зубной порошок, и густой гребешок!
Выписать словосочетания по схеме: сущ. + прил.
Образец: мыло (какое?) душистое.
- Прочитай пословицу.
Со…нце, воздух и в…да наши лучш…е друз…я.
Запиши пословицу по памяти. Подчеркни орфограммы.
- Прочитай. Определи, какие предложения по цели высказывания, по интонации?
Ребята, попробуйте решить нехитрую задачку!
Что полезнее жевать – репу или жвачку?
Спишите предложение, в котором есть обращение.
- Составь предложения и запиши текст, вставляя пропущенные буквы.
- П..мидоры , это, и, пл..ды, ..гурцы — .
- 2. съедаешь, Ты, вместе, с..менами, их, с.
- 3. вот, перце, в, жёсткие, сла..ком, А, с..мена, грубые, и.
- 4. надо, вынимать, Их, обязательно .
- Прочитай полезные советы. Перечисли продукты, которые полезны для твоего здоровья.
Помни истину простую – лучше видит только тот,
Кто жуёт морковь сырую, или пьёт морковный сок.
Очень важно спозаранку есть полезную овсянку.
Чёрный хлеб полезен нам, и не только по утрам.
Рыбный жир всего полезней, хоть противный – надо пить.
Он спасает от болезней, без болезней – лучше жить.
От простуды и ангины помогают сладкие апельсины,
Ну, а лучше съесть лимон, хоть и очень кислый он.
Выпиши словосочетания: существительное + прилагательное
- Определи, что содержат в себе предложения. Спиши. Определи, какие предложения по цели высказывания.
- Нельзя собирать растения возле автомобильных и железных дорог.(сообщение, просьба, приказ, вопрос)
- Можно пробовать растения на вкус? (сообщение, вопрос, совет)
- Не рвите много растений! (сообщение, просьба, вопрос)
- Прочитай. Спиши последнее предложение, разделив слова для переноса
Чтобы быть сильными и здоровыми, нужно кушать кашу.
Каши в русской кухне занимают особенное место. Еще наши предки знали толк в приготовлении этого блюда. В особом почете были жидкие кушанья из крупы, в которые добавляли рыбу, мясо, овощи, зелень, и так называемые каши-размазни, которые чаще всего готовили сладкими – с медом, вареньем, свежими и высушенными ягодами. А способ «варки» не менялся веками: промытую крупу засыпали в глиняные горшочки, заливали водой и несколько часов выдерживали в печи. Каша получалась вкуснейшая!
Самые полезные каши: гречневая, овсяная, кукурузная, рисовая, манная, пшённая, перловая.
- Раздели текст на предложения, соблюдая правила оформления предложений:
Мята – это настоящая кладезь лечебных свойств эту траву добавляют в чай название «мята» происходит от греческого слова «мент», что значит « прохлада» прохладная трава способна освежать воздух, полость рта, улучшает пищеварение.
- Вставь пропущенные слова и запомни. Спиши, подчеркни глаголы.
Рано утром _________________,
Себе, людям _________________,
Ты зарядкой _________________,
Обливайся, вытирайся,
Всегда правильно _____________,
Аккуратно __________________,
В школу смело _______________ !
Слова для справок: питайся, просыпайся, занимайся, отправляйся, одевайся, улыбайся.
- Составь предложение.
Прогулки, игры, воздухе, свежем, и, укрепляют, на, здоровье.
Запиши предложение. Подчеркни имена существительные.
