автор: Козырева Анна Васильевна
воспитатель
МАДОУ детский сад «Парус»
Проект «Моя малая Родина»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад «Парус» г. Урень Нижегородской области
Проект «Моя малая Родина»
Выполнили: воспитатель
средней группы
«Золотая рыбка»
Козырева А.В.
г. Урень 2024 г.
Актуальность: в современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становится патриотическое воспитание. Чувство Родины начинает формироваться у ребенка с отношения в семье, к самым близким людям — матери, отцу, бабушке, дедушке; с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, городу, родной стране.
Цель: Осуществление комплексного подхода к формированию духовности, нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста, приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.
Задачи:
- Формировать любовь к родному городу и интерес к прошлому и настоящему края;
- Развивать эмоционально – ценностные отношения к семье, дому, улице, городу, стране;
- Развивать бережное отношение к городу (достопримечательностям, культуре, природе);
- Развитие интереса к русским традициям, обычаям, промыслам; воспитывать уважительное отношение к местному фольклору, «традициям» родного края;
- Создать эмоциональное настроение, оставить яркие впечатления от рассказов и бесед, прогулок.
Оборудование: книги, альбомы, наглядно-демонстрационный материал, дидактические, подвижные, словесные, пальчиковые игры, разрезные картинки, атрибуты для сюжетно-ролевых игр, семейные фото, строительный материал, материал для продуктивной деятельности, народные промыслы: матрешки, птички-свистульки, платки.
Тип проекта: среднесрочный, творческий, познавательно-исследовательский.
Сроки реализации:
Участники: воспитанники средней группы, педагоги.
Предварительная работа: Беседы, подбор иллюстраций, литературы, фото, чтение произведений, игры.
Этап (информационный) подготовительный включает в себя:
- Подбор информации, материала по нравственно – патриотическому воспитанию.
- Составление плана информационно – познавательного проекта.
- Подбор и создание наглядно — дидактического материала по нравственно – патриотическому воспитанию.
- Подбор методической и художественной литературы, открыток, энциклопедий стихотворений, наглядных пособий, игр.
- Создание и пополнение предметно – развивающей среды.
- Этап (практический) включает в себя:
- Реализация цели и задач проекта в соответствии с перспективным планом проекта.
- Чтение художественной литературы;
- Рассматривание иллюстраций, семейных фото.
- Выполнение продуктивной деятельности;
- Проведение с детьми бесед;
- Игр, экскурсий, изготовление альбомов.
3.Этап (Заключительный) :
- Выставка детских работ.
- Обобщение материалов проекта, соотношение прогнозируемых результатов с полученными.
Предполагаемый результат:
Дети имеют представление о семье, детском саде, городе, в котором они живут. Знают, что такое «малая» Родина, испытывают чувства гордости за свой город.
Знают историю возникновения родного города, его достопримечательности.
Имеют представление об исторических памятниках.
Проявление интереса к родному краю, который находит отражение в рисунках детей, рассказах.
Дети знают праздники и традиции, которые отмечаются в городе и семье.
Реализация проекта
1 неделя «Моя семья»
| День недели | Мероприятие |
| Понедельник | Беседа по теме проекта «Наша дружная семья» |
| Дидактическая игра «Маленькие помощники» | |
| Продуктивная деятельность (на основе беседы) Рисование «Моя семья» | |
| Оформление выставки в книжном уголке для свободного пользования. | |
| Чтение литературы. Стихотворение Е. Благинина «Посидим в тишине» | |
| Вторник | Игра- беседа по теме проекта «Я люблю маму и папу» |
| Чтение литературы Е. Карганова «Про бабушек» | |
| Сюжетно-ролевая игра «Семья» | |
| Среда | Рассматривание семейных фото. |
| Игра- драматизация «Петушок и его семья» | |
| Дидактическая игра «Дружная семейка» | |
| Пальчиковые игры: «Семья», «Обувь», Дружные пальчики», Помощники» | |
| Четверг | |
| Сюжетно-ролевая игра «Мамины помощники» | |
| Дидактическая игра «Кому, что нужно для работы» | |
| Инсценировка «Ушки- неслушки» | |
| Пятница | Беседа по теме проекта «Бабушка и дедушка в семье» |
| Подвижная игра «Курица и цыплята» |
2 неделя «Мой детский сад»
| День недели | Мероприятие |
| Понедельник | Занятие «Путешествие по детскому саду» |
| Дидактическая игра «Маленькие помощники» | |
| Подвижная игра «Бездомный заяц» | |
| Рассматривание наглядно-дидактического материала «Профессии. | |
| Заучивание стихотворения И. Гурина «Мой любимый детский сад» | |
| Вторник | Беседа по теме проекта «Мой воспитатель» |
| Чтение литературы И. Демьянов «В детский сад пришла я с мамой» | |
| Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» | |
| Дидактическая игра «У кого, какой домик» | |
| Среда | Отгадывание загадок о транспорте нашего города. |
| Коллективное конструирование «Строительство домов, дорог, улиц города» | |
| Словесная игра «1. 2, 3, 4- кто живет у нас в квартире?» | |
| Продуктивная деятельность. Лепка «Пирожки, оладушки» | |
| Четверг | Беседа- занятие «Дом, улица, адрес» |
| Игра с мячом «Мой адрес» | |
| Пятница | Игра- беседа по теме проекта «Каждой вещи- свое место» |
| Дидактическая игра «Жилище человека» |
3 неделя «Культура и традиции»
| День недели | Мероприятие |
| Понедельник | Игра- беседа «У нас в гостях Марьюшка и Иванушка» |
| Художественное конструирование «Украсим сарафан» | |
| Рассматривание альбома «Национальные костюмы России» | |
| Чтение сказки Ш. Перро «Красная Шапочка» | |
| Вторник | Беседа по теме проекта «Природа России» |
| Чтение стихотворения Я. Абидова «Мать- земля» | |
| Игра «Умоем куклу Таню» | |
| Мало-подвижная хороводная игра «У Маланьи…» | |
| Среда | Дидактические игры «Во саду, в огороде…», «Дары природы» |
| Рассматривание иллюстраций «Русские традиции и праздники» | |
| Игра- посиделки «Ладушки в гостях у бабушки» | |
| Театрализованная деятельность «Мы не просто ребятки, а ребятки- цыплятки» | |
| Четверг | Беседа «Маленькая история про большую войну» |
| Разучивание русских народных игр «Гуси- лебеди», «Колечко, колечко…» | |
| Творческая игра «Страна вежливости» | |
| Драматизация русской народной сказки «Теремок» | |
| Пятница | Беседа «Русская матрешка» |
| Дидактическая игра «Оденем кукол в национальные костюмы» | |
| Знакомство с устным народным творчеством. Пословицы и поговорки. | |
| Продуктивная деятельность. Аппликация «Украсим костюм» | |
| Игра- развлечение «История одной куклы» |
4 неделя «Мой город»
| День недели | Мероприятие |
| Дидактическая игра. Разрезные картинки «Кто здесь живет» | |
| Чтение стихотворения В. Степанов «Что мы родиной зовем» | |
| Изготовление альбома «Достопримечательности Уреня» | |
| Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по нашего городу» | |
| Среда | Чтение А. Никольская – Эксели «Маленькие по – беды принцессы Алисы» |
| Нетрадиционное рисование «День города. Ночной салют» | |
| Экскурсия в русскую избу | |
| Дидактическая игра «Я люблю…» | |
| Четверг | Беседа «Моя малая Родина» |
| Игра- путешествие « Мой город» | |
| Дидактическая интерактивная игра «Что из чего сделано?» | |
| Высказывания детей на тему «За что я люблю свой город?» | |
| Изготовление макета «Наш город» | |
| Подвижная игра «У медведя во бору…» | |
| Игра- путешествие «Широка страна моя родная» | |
| Развлечение «Русский национальный костюм» |
Выводы:
Проект с детьми средней группы в рамках патриотического воспитания успешно выполнен, поставленные задачи достигнуты. Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя особого внимания и чуткости к каждому ребенку. Поэтому сегодня первоочередная задача педагогов воспитывать в детях любовь к родине, к своему городу, семье и друзьям, учить помогать друг другу, в общем, воспитывать настоящего, достойного человека – гражданина России. Для родителей подготовлены консультации «Интересные места в нашем городе. «Куда пойти с ребенком», « Взаимоотношения детей в детском саду», «Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников».
Используемая литература
- Ветохина А.Я.- «Нравственно- патриотическое воспитание детей дошкольного возраста».- 2017
- Мосалова Л.Л. — «Я и мир». — 2015
- Кондрыкинская Л.А. — «Занятия по патриотическому воспитанию в ДОУ». — 2013
- Битютская Н.П.- «Система педагогического воспитания: опыт работы, проекты». — 2013
- Картотека дидактических игр по нравственно- патриотическому воспитанию».- 2021
- Картотека пальчиковых игр. — 2019
- Интернет ресурс https://ok.ru/video/2099079156078
- Алешина Н.В. — Патриотическое воспитание дошкольников».- 2005
- Шаламова Е.- «Патриотическое воспитание. // Ребёнок в детском саду».- 2009.
- Под ред. Кондрыкинской Л. А.- «С чего начинается Родина? (Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ)».- 2005
