ПОЛОЖЕНИЕ

об организации и проведении Всероссийского профессионально-методического конкурса педагогов «Лучшие педагогические практики нового учебного года — 2026/2027»

Всероссийский профессионально-методический конкурс педагогов «Лучшие педагогические практики нового учебного года — 2026/2027» проводится в целях выявления, поддержки и распространения эффективного педагогического опыта, современных методических решений и успешных практик организации образовательного процесса.

Начало нового учебного года связано с обновлением содержания образования, совершенствованием форм и методов обучения и воспитания, поиском результативных педагогических технологий и адаптацией образовательной деятельности к актуальным требованиям. Особое значение приобретает профессиональный опыт педагогов, способных творчески применять современные подходы, создавать собственные методические разработки и обеспечивать достижение планируемых образовательных результатов.

Конкурс предоставляет педагогическим работникам возможность представить лучшие практики, методические разработки, образовательные проекты и авторские решения, апробированные или подготовленные к реализации в 2026/2027 учебном году, способствует профессиональному обмену опытом, развитию педагогического мастерства и распространению результативных практик в образовательном сообществе.

Организатор конкурсных мероприятий, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации, включен в Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов», город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзора г. Москвы № 041008), приглашает педагогических работников образовательных организаций принять участие во Всероссийском профессионально-методическом конкурсе педагогов «Лучшие педагогические практики нового учебного года — 2026/2027».

Уровень конкурса — Всероссийский.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, обобщение и трансляция эффективных педагогических практик, современных методических решений и авторского опыта, направленных на повышение качества обучения и воспитания в 2026/2027 учебном году.

Задачи Конкурса:

• Выявление и поддержка результативных педагогических практик и методических инициатив;
• Содействие профессиональному росту, творческой самореализации и развитию педагогического мастерства участников;
• Распространение современных форм, методов, технологий и средств обучения и воспитания;
• Стимулирование разработки и внедрения авторских методических решений, образовательных проектов и практико-ориентированных материалов.

Участники Конкурса:

К участию во Всероссийском профессионально-методическом конкурсе педагогов «Лучшие педагогические практики нового учебного года — 2026/2027» приглашаются педагогические и руководящие работники образовательных организаций Российской Федерации, в том числе:

• учителя общеобразовательных организаций;

• воспитатели и иные педагогические работники дошкольных образовательных организаций;

• преподаватели и мастера производственного обучения организаций среднего профессионального образования;

• педагоги дополнительного образования;

• методисты, старшие воспитатели и руководители методических объединений;

• педагоги-психологи, социальные педагоги, учителя-логопеды, учителя-дефектологи;

• советники директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями;

• руководители образовательных организаций и их заместители;

• иные специалисты, осуществляющие педагогическую, воспитательную и методическую деятельность.

К участию допускаются индивидуальные авторы и авторские коллективы.

Номинации Конкурса:

• «Современный урок» — конспекты, технологические карты и сценарии уроков с применением эффективных методов и образовательных технологий.

• «Лучшая методическая разработка» — авторские методические материалы, рекомендации, пособия и разработки для организации обучения и воспитания.

• «Рабочая программа педагога» — рабочие программы учебных предметов, курсов, модулей, внеурочной и иной образовательной деятельности.

• «Инновационные педагогические технологии» — опыт применения современных технологий, методов и приёмов, повышающих качество образовательного процесса.

• «Цифровая образовательная практика» — использование цифровых образовательных ресурсов, интерактивных материалов, электронных сервисов и современных цифровых инструментов.

• «Воспитательная практика» — программы, проекты, мероприятия и методические решения в области воспитания, социализации и развития обучающихся.

• «Разговоры о важном: методические идеи и практики» — авторские сценарии, материалы и формы организации занятий воспитательной направленности.

• «Патриотическое и гражданское воспитание» — практики, направленные на формирование гражданственности, патриотизма, уважения к истории, культуре и традиционным российским духовно-нравственным ценностям.

• «Проектная и исследовательская деятельность» — педагогические практики организации учебных проектов, исследований и творческой деятельности обучающихся.

• «Функциональная грамотность» — методические разработки и практики развития читательской, математической, естественно-научной, финансовой и иных видов функциональной грамотности.

• «Профориентация и профессиональное самоопределение» — образовательные и воспитательные практики, направленные на знакомство обучающихся с миром профессий и построение индивидуальных образовательных маршрутов.

• «Инклюзивное образование и работа с обучающимися с ОВЗ» — эффективные методики, технологии и практики сопровождения детей с особыми образовательными потребностями.

• «Работа с одарёнными детьми» — практики выявления, поддержки и развития способностей, талантов и познавательной активности обучающихся.

• «Дошкольное образование: лучшие практики» — современные формы, методы и технологии организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях.

• «Дополнительное образование: территория возможностей» — программы, проекты и практики развития творческих, интеллектуальных, технических, спортивных и иных способностей детей.

• «Психолого-педагогическое сопровождение» — практики педагогов-психологов, социальных педагогов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов и других специалистов сопровождения.

• «Классное руководство: успешные практики» — эффективные формы организации работы классного руководителя, взаимодействия с обучающимися и родителями.

• «Взаимодействие с семьёй» — педагогические практики сотрудничества образовательной организации с родителями (законными представителями) обучающихся.

• «Наставничество и профессиональное развитие педагога» — практики наставничества, обмена опытом, методического сопровождения и профессионального роста педагогических работников.

• «Управленческая практика в образовании» — эффективные организационные, методические и управленческие решения руководителей и заместителей руководителей образовательных организаций.

• «Педагогическая идея нового учебного года» — оригинальные авторские идеи, проекты и решения, предлагаемые к реализации в 2026/2027 учебном году.

• «Лучший педагогический опыт» — обобщение и представление результативного опыта профессиональной деятельности педагога.

Критерии оценки:

• Актуальность и педагогическая значимость — соответствие представленной практики современным задачам образования, обучения и воспитания — от 0 до 20 баллов;
• Методическая грамотность и обоснованность — логичность, системность, корректность используемых методов, форм, технологий и педагогических решений — от 0 до 20 баллов;
• Практическая результативность — возможность эффективного применения представленного опыта в образовательной деятельности и достижения заявленных результатов — от 0 до 20 баллов;
• Новизна и творческий подход — оригинальность педагогической идеи, самостоятельность разработки, использование современных и эффективных образовательных решений — от 0 до 20 баллов;
• Качество представления педагогического опыта — содержательность, целостность, структурированность, наглядность и культура оформления конкурсной работы — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.