Положение о Всероссийском конкурсе профессионального мастерства учителей-дефектологов дошкольных образовательных организаций «Учитель-дефектолог ДОО: лучшие практики коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ»

Всероссийский конкурс профессионального мастерства учителей-дефектологов дошкольных образовательных организаций «Учитель-дефектолог ДОО: лучшие практики коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ» (далее — Конкурс) проводится в целях выявления, поддержки, обобщения и распространения эффективного профессионального опыта учителей-дефектологов в области коррекционно-развивающей работы с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

Конкурс направлен на развитие профессионального мастерства учителей-дефектологов, повышение качества коррекционно-развивающей помощи детям с ОВЗ, поддержку эффективных методических решений, индивидуализацию образовательной деятельности и распространение результативного опыта специальной педагогики в системе дошкольного образования.

Содержание Конкурса ориентировано на задачи образования и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ и учитывает положения Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, профессионального стандарта «Педагог-дефектолог», а также иных действующих нормативных правовых и методических документов Российской Федерации в сфере образования.

Организатор конкурсных мероприятий, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации, включен в Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов», город Москва (лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008), приглашает педагогических и руководящих работников образовательных организаций Российской Федерации принять участие во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства учителей-дефектологов дошкольных образовательных организаций «Учитель-дефектолог ДОО: лучшие практики коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ».

Уровень конкурса — Всероссийский.

Статус конкурса: действующий, идет прием заявок.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, поддержка, обобщение и распространение лучших профессиональных практик учителей-дефектологов дошкольных образовательных организаций в области коррекционно-развивающей работы, направленной на развитие индивидуальных возможностей, компенсацию имеющихся нарушений, успешную социализацию и создание специальных образовательных условий для детей дошкольного возраста с ОВЗ.

Задачи Конкурса:

Основными задачами Конкурса являются:

• выявление и распространение современных, эффективных и практически значимых коррекционно-развивающих практик учителей-дефектологов ДОО;
• создание условий для профессионального самовыражения, методического творчества, обмена опытом и представления авторских педагогических решений специалистов в области дошкольного образования детей с ОВЗ;
• совершенствование профессиональных компетенций учителей-дефектологов в области педагогического обследования, планирования и реализации индивидуальной и подгрупповой коррекционно-развивающей работы с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей воспитанников;
• распространение опыта применения современных специальных педагогических, игровых, дидактических, цифровых и развивающих технологий, а также практик создания доступной и содержательно насыщенной коррекционно-развивающей образовательной среды;
• поддержка эффективных моделей взаимодействия учителя-дефектолога с воспитателями, педагогом-психологом, учителем-логопедом, тьютором, музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре, другими специалистами ДОО и родителями (законными представителями) воспитанников.

Участники Конкурса:

К участию в Конкурсе приглашаются учителя-дефектологи дошкольных образовательных организаций Российской Федерации, осуществляющие профессиональную деятельность с детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья.

В Конкурсе могут принимать участие учителя-дефектологи, работающие с воспитанниками с нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, расстройствами аутистического спектра, интеллектуальными нарушениями, тяжёлыми множественными нарушениями развития и другими вариантами ОВЗ в пределах профессиональной компетенции специалиста.

К участию допускаются педагогические работники государственных, муниципальных и частных дошкольных образовательных организаций, дошкольных групп образовательных организаций и иных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования.

Участие в Конкурсе возможно в индивидуальном и коллективном формате.

Конкурсные работы:

• На Конкурс принимаются авторские и разработанные при непосредственном участии конкурсанта материалы, отражающие профессиональный опыт коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ.

Конкурсная работа может быть представлена в форме конспекта или технологической карты коррекционно-развивающего занятия, коррекционно-развивающей или рабочей программы, методической разработки, педагогического проекта, дидактического пособия, комплекса игр и упражнений, презентации, методических рекомендаций, мастер-класса, статьи, доклада, материалов по обобщению профессионального опыта, электронного или интерактивного образовательного ресурса, фото- и видеоматериалов либо в иной форме, соответствующей тематике и задачам Конкурса.

Номинации Конкурса:

• «Лучшее коррекционно-развивающее занятие учителя-дефектолога»

Конспекты, технологические карты и сценарии индивидуальных, подгрупповых и групповых коррекционно-развивающих занятий с детьми дошкольного возраста с ОВЗ.

• «Лучшая практика коррекционно-развивающей работы в ДОО»

Авторские практики, системы работы, комплексы занятий, педагогические технологии и методические решения, подтвердившие практическую эффективность в профессиональной деятельности учителя-дефектолога.

• «Коррекционно-развивающая программа учителя-дефектолога»

Рабочие, авторские, адаптированные и модифицированные программы, циклы занятий и тематические комплексы коррекционно-развивающей направленности.

• «Эффективные технологии в работе учителя-дефектолога»

Методические разработки, раскрывающие применение специальных педагогических, игровых, сенсорных, развивающих, интерактивных и цифровых технологий.

• «Дидактическая копилка учителя-дефектолога»

Авторские дидактические игры, пособия, карточки, рабочие листы, игровые комплекты, развивающие материалы, тренажёры и другие средства коррекционно-развивающей работы.

• «Играем и развиваемся»

Игровые методики, упражнения и педагогические практики, направленные на развитие восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, коммуникации, моторики, пространственных представлений и познавательной деятельности детей с ОВЗ.

• «Индивидуальный маршрут развития ребёнка с ОВЗ»

Материалы по индивидуализации коррекционно-развивающей работы, планированию педагогической помощи с учётом особых образовательных потребностей, индивидуальных возможностей и динамики развития воспитанника.

• «Педагогическое обследование и оценка динамики развития»

Карты педагогического наблюдения, материалы педагогического обследования, системы фиксации индивидуальной динамики развития и методические рекомендации по их применению.

• «Коррекционно-развивающая среда для детей с ОВЗ»

Проекты кабинета учителя-дефектолога, коррекционно-развивающих зон, игровых и дидактических пространств, элементы развивающей предметно-пространственной среды, создаваемые с учётом особых образовательных потребностей воспитанников.

• «Цифровые ресурсы в коррекционно-развивающей работе»

Интерактивные игры и упражнения, мультимедийные презентации, электронные образовательные ресурсы, цифровые тренажёры и иные авторские цифровые разработки.

• «Ранняя помощь и поддержка развития ребёнка»

Практики, программы и методические материалы, направленные на поддержку развития детей раннего и младшего дошкольного возраста и организацию педагогического взаимодействия с семьёй.

• «Учитель-дефектолог и семья: сотрудничество в интересах ребёнка»

Консультации, памятки, буклеты, практикумы, мастер-классы, родительские собрания, совместные проекты и другие формы профессионального взаимодействия с родителями (законными представителями).

• «Команда сопровождения ребёнка с ОВЗ»

Практики взаимодействия учителя-дефектолога с воспитателями, учителем-логопедом, педагогом-психологом, тьютором и другими специалистами при организации комплексного психолого-педагогического сопровождения воспитанника.

• «Авторская методическая разработка учителя-дефектолога»

Методические пособия, рекомендации, практикумы, сборники упражнений, алгоритмы, мастер-классы и иные авторские материалы профессиональной направленности.

• «Педагогический проект учителя-дефектолога»

Коррекционно-развивающие, образовательные и методические проекты, направленные на решение профессиональных задач учителя-дефектолога и повышение качества помощи детям с ОВЗ.

• «Профессиональный опыт учителя-дефектолога ДОО»

Материалы по обобщению и распространению профессионального опыта: статьи, доклады, презентации, мастер-классы, портфолио, методические проекты и иные формы представления результативной профессиональной практики.

Критерии оценки:

• Соответствие тематике Конкурса и профессиональная содержательность — от 0 до 20 баллов;
• Методическая грамотность и обоснованность коррекционно-развивающей работы — от 0 до 20 баллов;
• Практическая значимость и результативность — от 0 до 20 баллов;
• Современность, оригинальность и авторский подход — от 0 до 20 баллов;
• Качество представления конкурсного материала — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.