ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении Всероссийской научно-исследовательской конференции учащихся

«Идея. Эксперимент. Познание»

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения, категории участников, тематические направления, требования к представляемым материалам, порядок экспертной оценки и подведения итогов Всероссийской научно-исследовательской конференции учащихся «Идея. Эксперимент. Познание» (далее — Конференция).

1.2. Организатором Конференции является Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», г. Москва. Информационное сопровождение Конференции осуществляется на информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008.

1.3. Конференция проводится во всероссийском дистанционном (заочном) формате и предоставляет учащимся возможность представить результаты исследовательской, экспериментальной, проектной, инженерной и творческо-поисковой деятельности.

1.4. Официальный язык Конференции — русский. Материалы, выполненные на иностранном языке, могут сопровождаться аннотацией или переводом на русский язык.

1.5. Конференция носит научно-исследовательский, научно-практический, образовательный и просветительский характер.

1.6. Основополагающий принцип Конференции — последовательное развитие исследовательской деятельности:

идея → постановка проблемы → исследование или эксперимент → анализ результатов → выводы → новое знание.

1.7. Конференция направлена на поддержку исследовательской инициативы учащихся, развитие интереса к науке, технике и современным технологиям, формирование навыков самостоятельного поиска, экспериментирования, анализа и представления полученных результатов.

2. Цель и задачи Конференции

2.1. Цель Конференции — создание условий для развития научно-исследовательской, экспериментальной и проектной деятельности учащихся, раскрытия их интеллектуального и творческого потенциала, формирования исследовательской культуры и интереса к научному познанию.

2.2. Основные задачи Конференции:

• развитие интереса учащихся к научной, исследовательской, экспериментальной и проектной деятельности;
• формирование навыков постановки исследовательской проблемы, определения цели и задач исследования;
• развитие умений выдвигать и проверять гипотезы;
• формирование навыков планирования и проведения наблюдений, опытов, исследований и экспериментов;
• развитие критического, аналитического, инженерного и творческого мышления;
• формирование навыков поиска, отбора, анализа, проверки и систематизации информации;
• развитие умений обрабатывать и интерпретировать полученные данные;
• формирование способности аргументированно представлять результаты исследования и делать обоснованные выводы;
• стимулирование углублённого изучения естественно-научных, математических, технических, информационных, гуманитарных и общественно-научных дисциплин;
• поддержка междисциплинарных исследований и проектов;
• содействие профессиональному самоопределению учащихся;
• выявление и поддержка учащихся, проявляющих способности и интерес к научно-исследовательской, инженерной и проектной деятельности;
• создание условий для представления результатов самостоятельной исследовательской деятельности учащихся.

3. Участники Конференции

3.1. К участию в Конференции приглашаются:

• учащиеся 1–4 классов общеобразовательных организаций;
• учащиеся 5–9 классов общеобразовательных организаций;
• учащиеся 10–11 классов общеобразовательных организаций;
• обучающиеся организаций дополнительного образования;
• воспитанники детских технопарков, центров цифрового образования, научных обществ учащихся, исследовательских лабораторий, кружков, секций и иных объединений научно-технической и исследовательской направленности;
• студенты профессиональных образовательных организаций (колледжей, техникумов и иных организаций среднего профессионального образования).

3.2. Работа может быть выполнена индивидуально либо авторским коллективом учащихся.

3.3. Исследовательская или проектная работа может выполняться под руководством педагога, научного руководителя, наставника или иного специалиста.

3.4. Научный руководитель оказывает участнику консультативную и методическую помощь, при этом представленная работа должна отражать самостоятельную исследовательскую, экспериментальную или проектную деятельность учащегося.

3.5. При экспертной оценке учитываются возраст участника, уровень его образования, степень исследовательской подготовки, сложность выбранной темы и самостоятельность выполнения работы.

4. Тематические направления (секции) Конференции

4.1. На Конференцию принимаются исследовательские, экспериментальные, проектные и инженерные работы по следующим основным направлениям.

Секция 1. «Первые шаги в науку»

Исследовательские, экспериментальные, познавательные и проектные работы учащихся начальных классов.

Секция 2. «Математика и физика»

Математика, прикладная математика, физика, астрономия, математическое моделирование, статистика и другие физико-математические направления.

Секция 3. «Биология и науки о жизни»

Ботаника, зоология, физиология, микробиология в допустимых безопасных формах, исследования растительного и животного мира и другие биологические направления.

Секция 4. «Химия и экспериментальные исследования»

Безопасные химические исследования, изучение свойств веществ и материалов, наблюдения и эксперименты, соответствующие возрасту учащегося и требованиям безопасности.

Секция 5. «География, геология и науки о Земле»

География, геология, минералогия, метеорология, исследования природных процессов, ландшафтов и территорий.

Секция 6. «Экология и окружающая среда»

Экологические исследования, мониторинг состояния окружающей среды, изучение биоразнообразия, природоохранные и экологические проекты.

Секция 7. «Техника, инженерия и изобретательство»

Техническое творчество, инженерные исследования, конструирование, моделирование, робототехника, автоматизация, электроника, прототипирование, изобретательские разработки.

Секция 8. «Информатика, программирование и искусственный интеллект»

Информатика, программирование, алгоритмы, цифровые технологии, анализ данных, искусственный интеллект, машинное обучение, создание программ, приложений, сайтов и иных цифровых продуктов.

Секция 9. «История и краеведение»

Исторические и краеведческие исследования, история России и родного края, археология, генеалогия, история семьи, населённых пунктов, образовательных организаций и выдающихся земляков.

Секция 10. «Обществознание, экономика и социальные исследования»

Обществознание, экономика, социология, право, социальные процессы, общественные отношения и другие социально-гуманитарные исследования.

Секция 11. «Русский язык, литература и лингвистика»

Русский язык, иностранные языки, лингвистика, литературоведение, фольклористика, речевая культура и иные филологические исследования.

Секция 12. «Культура и искусство как объект исследования»

Исследования в области искусства, музыки, архитектуры, театра, кино, дизайна, народной культуры, художественного и культурного наследия.

Секция 13. «Междисциплинарные исследования и проекты»

Работы, объединяющие знания, методы и подходы нескольких научных областей, а также инновационные проекты, которые невозможно однозначно отнести к одному предметному направлению.

4.2. Участник самостоятельно выбирает секцию, наиболее полно соответствующую содержанию работы.

4.3. Работа, затрагивающая несколько научных областей, может быть представлена в секции «Междисциплинарные исследования и проекты».

4.4. Организатор вправе отнести представленную работу к другой секции, если её содержание в большей степени соответствует иному тематическому направлению.

5. Формы представляемых работ

5.1. На Конференцию принимаются:

• научно-исследовательские работы;
• учебно-исследовательские работы;
• экспериментальные исследования;
• исследовательские проекты;
• инженерные и технические проекты;
• экологические исследования;
• социальные исследования;
• результаты лабораторных и практических наблюдений;
• описания опытов и экспериментов;
• модели, макеты и прототипы с описанием процесса их создания и результатов испытания;
• программные и цифровые разработки;
• научно-практические доклады;
• аналитические работы;
• мультимедийные презентации исследовательского характера;
• видеоматериалы с демонстрацией исследования, опыта или эксперимента;
• междисциплинарные исследовательские проекты;
• иные материалы, соответствующие целям и тематике Конференции.

5.2. Реферативно-исследовательские работы принимаются при условии наличия самостоятельного анализа, сопоставления информации, систематизации материала и авторских выводов.

5.3. Простое воспроизведение информации из книг, учебных пособий, интернет-источников и иных материалов без самостоятельной исследовательской, аналитической или проектной составляющей не соответствует основному формату Конференции.

6. Порядок и условия участия

6.1. Конференция проводится в дистанционном (заочном) формате.

6.2. Конференция проводится на постоянной основе в течение года. Материалы рассматриваются по мере их поступления.

6.3. Для участия в Конференции необходимо:

• заполнить электронную заявку;
• указать достоверные сведения об участнике;
• указать образовательную организацию — при наличии;
• указать сведения о научном руководителе — при наличии;
• выбрать тематическую секцию;
• указать название представляемой работы;
• прикрепить материал в электронном виде либо предоставить доступную для экспертного рассмотрения ссылку.

6.4. Наличие научного руководителя не является обязательным условием участия, если учащийся выполнил работу самостоятельно.

6.5. Представление отдельного письменного отзыва научного руководителя не является обязательным.

6.6. Один участник вправе представить несколько самостоятельных работ. Каждая работа оформляется отдельной заявкой.

6.7. Для коллективной работы указываются все её авторы в соответствии с установленной формой регистрации.

7. Требования к исследовательским и экспериментальным работам

7.1. Представленная работа должна соответствовать заявленной тематике, содержать самостоятельную исследовательскую, экспериментальную, аналитическую или проектную составляющую и позволять провести экспертную оценку полученных результатов.

7.2. Рекомендуемая структура исследовательской работы:

• название работы;
• сведения об авторе;
• сведения о научном руководителе — при наличии;
• введение;
• актуальность темы;
• постановка исследовательской проблемы;
• цель и задачи;
• объект и предмет исследования — при необходимости;
• гипотеза — при наличии и если она обусловлена характером исследования;
• описание использованных методов;
• основная исследовательская часть;
• полученные результаты;
• анализ и интерпретация результатов;
• заключение;
• выводы;
• практическая значимость — при наличии;
• список использованных источников;
• приложения — при необходимости.

7.3. Экспериментальная работа дополнительно может содержать:

• цель эксперимента;
• описание экспериментальной установки или условий проведения исследования;
• перечень использованных материалов и оборудования;
• последовательность проведения опыта;
• результаты наблюдений и измерений;
• таблицы, графики, схемы, диаграммы и фотографии;
• анализ полученных результатов;
• сведения о возможных погрешностях и ограничениях;
• сопоставление полученных результатов с первоначальным предположением или гипотезой;
• выводы.

7.4. Гипотеза, объект и предмет исследования указываются только в тех случаях, когда они действительно соответствуют методологии конкретной работы.

7.5. Для инженерных, технических и цифровых проектов рекомендуется представить:

• описание проблемы;
• цель разработки;
• назначение создаваемого продукта;
• описание предлагаемого решения;
• использованные технологии, инструменты и материалы;
• этапы разработки;
• описание модели, устройства, программы или прототипа;
• результаты испытаний;
• выявленные преимущества и ограничения;
• перспективы дальнейшего развития проекта.

7.6. Объём работы определяется автором самостоятельно и должен быть достаточным для раскрытия темы, описания хода исследования и представления полученных результатов.

7.7. Представленные результаты, данные наблюдений, измерений и экспериментов должны быть достоверными.

7.8. Не допускаются фабрикация, намеренное искажение или подмена результатов исследования.

7.9. При использовании текстов, изображений, таблиц, статистических данных, программного кода, результатов чужих исследований и иных материалов третьих лиц должны быть указаны соответствующие источники.

7.10. Сам по себе показатель автоматизированной проверки оригинальности текста не является достаточным основанием для признания работы плагиатом. При экспертном рассмотрении учитываются характер заимствований, корректность ссылок на источники, самостоятельность исследования и личный вклад участника.

8. Требования безопасности и исследовательской этики

8.1. Исследовательская и экспериментальная деятельность учащихся должна осуществляться с соблюдением требований безопасности, возрастных ограничений, принципов исследовательской этики и законодательства Российской Федерации.

8.2. Потенциально опасные эксперименты могут проводиться только в специально оборудованных условиях и под непосредственным руководством компетентного взрослого.

8.3. Не допускается самостоятельное проведение несовершеннолетними опытов и экспериментов, создающих необоснованный риск причинения вреда жизни или здоровью, в том числе работ:

• с опасными химическими веществами;
• с токсичными или неизвестными веществами;
• со взрывоопасными и легковоспламеняющимися веществами;
• с источниками высокого напряжения;
• с источниками ионизирующего излучения;
• с биологическими агентами, требующими специальных условий работы;
• с иными объектами и факторами повышенной опасности без соответствующих условий, оборудования и квалифицированного контроля.

8.4. При проведении анкетирования, интервью, опросов, наблюдений и иных исследований с участием людей должны соблюдаться права участников исследования, требования конфиденциальности и законодательства Российской Федерации о персональных данных.

8.5. Не допускается раскрытие в представляемых материалах персональных, медицинских, семейных и иных охраняемых законом сведений о третьих лицах без необходимых правовых оснований.

8.6. Исследования с участием животных должны осуществляться с соблюдением принципов гуманного обращения.

8.7. К Конференции не допускаются материалы, результаты которых получены посредством действий, нарушающих законодательство Российской Федерации, требования безопасности либо права и законные интересы третьих лиц.

9. Экспертная оценка материалов

9.1. Все поступившие материалы проходят предварительное рассмотрение Организатором и экспертную оценку экспертного совета Конференции.

9.2. Экспертная оценка проводится с учётом возраста участника, уровня образования, сложности темы, характера работы и степени самостоятельности её выполнения.

9.3. Основными критериями экспертной оценки являются:

1. Актуальность и обоснованность темы
Значимость выбранной проблемы, аргументированность необходимости её изучения.

2. Исследовательский замысел и методология
Корректность постановки цели и задач, логичность исследования, обоснованность выбранных методов.

3. Самостоятельность и личный вклад участника
Степень самостоятельности при поиске информации, проведении исследования или эксперимента, обработке результатов и формулировании выводов.

4. Достоверность и обоснованность результатов
Качество полученных данных, их анализа и интерпретации, соответствие выводов представленным результатам.

5. Научная, практическая или познавательная значимость
Ценность полученных результатов, возможность практического применения, продолжения исследования или дальнейшего развития проекта.

9.4. Дополнительно учитываются качество оформления работы, корректность научной терминологии, использование источников, наглядность представленных результатов и соответствие уровня работы возрасту участника.

9.5. Для различных видов работ отдельные критерии применяются с учётом их специфики.

9.6. Экспертная оценка не предусматривает обязательного сравнительного ранжирования работ между собой и направлена на определение соответствия представленного материала требованиям Конференции.

9.7. Организатор вправе запросить дополнительные сведения или материалы, если они необходимы для идентификации работы или её полноценного экспертного рассмотрения.

10. Подведение итогов и документы участников

10.1. Учащемуся, работа которого соответствует требованиям настоящего Положения и успешно прошла экспертную оценку, присваивается статус участника Всероссийской научно-исследовательской конференции учащихся «Идея. Эксперимент. Познание».

10.2. Каждому участнику Конференции, представленный материал которого успешно прошёл экспертную оценку и допущен к участию в Конференции, выдаётся Сертификат участника Всероссийской научно-исследовательской конференции учащихся «Идея. Эксперимент. Познание», подтверждающий факт участия и представления исследовательской, экспериментальной, проектной или инженерной работы.

10.3. Конференция не предусматривает конкурсного распределения участников по призовым местам, а также определения победителей и лауреатов.

10.4. Педагогам, научным руководителям и наставникам, осуществлявшим руководство исследовательской и проектной деятельностью учащихся, могут быть оформлены Благодарственные письма за подготовку участников и вклад в развитие исследовательской культуры учащихся.

10.5. Документы Конференции оформляются в электронном виде и могут содержать:

• наименование Конференции;
• фамилию и имя участника;
• название представленной работы;
• наименование образовательной организации — при указании;
• тематическое направление;
• сведения о научном руководителе — при наличии и если это предусмотрено формой документа;
• дату выдачи;
• индивидуальный регистрационный номер;
• подпись уполномоченного лица;
• печать организации;
• иные реквизиты, установленные Организатором.

10.6. Сертификат подтверждает участие учащегося и представление им работы на Конференции. Возможность и порядок учёта Сертификата в индивидуальном портфолио или иной системе учёта образовательных достижений определяются соответствующей образовательной организацией самостоятельно.