ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении Всероссийской научно-практической конференции учащихся

«Территория добра: социальное проектирование и гуманитарные инициативы молодёжи»

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок организации и проведения, условия участия, тематические направления, требования к представляемым материалам, порядок их экспертной оценки и подведения итогов Всероссийской научно-практической конференции учащихся «Территория добра: социальное проектирование и гуманитарные инициативы молодёжи» (далее — Конференция).

1.2. Организатором Конференции является Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», г. Москва. Информационное сопровождение Конференции осуществляется на информационно-образовательном ресурсе Педпроект.рф.

Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008.

1.3. Конференция проводится во всероссийском дистанционном (заочном) формате и предоставляет возможность участия обучающимся образовательных организаций из различных регионов Российской Федерации.

1.4. Официальный язык Конференции — русский.

1.5. Конференция носит научно-практический, образовательный, социально-просветительский характер и направлена на развитие социальной активности обучающихся, поддержку исследовательских и проектных инициатив, основанных на ценностях гуманизма, взаимопомощи, милосердия, ответственности, созидательного труда и добровольческого служения обществу.

1.6. В рамках Конференции рассматриваются исследовательские, социальные, гуманитарные, добровольческие, благотворительные, экологические, инклюзивные, культурно-просветительские и иные общественно значимые инициативы обучающихся.

2. Цель и задачи Конференции

2.1. Цель Конференции — создание условий для развития социальной, исследовательской и проектной активности обучающихся, формирования опыта разработки и реализации общественно значимых инициатив, направленных на оказание помощи людям, развитие добровольчества и создание позитивных изменений в образовательной организации, местном сообществе и обществе.

2.2. Основные задачи Конференции:

• формирование у обучающихся ценностей милосердия, взаимопомощи, уважения к человеку, социальной ответственности и готовности к созидательной деятельности;
• развитие культуры добровольчества и общественно полезной деятельности среди детей и молодёжи;
• развитие навыков социального проектирования — от выявления актуальной проблемы и определения целевой группы до планирования мероприятий и оценки результатов проекта;
• формирование навыков исследовательской, аналитической, коммуникативной и командной деятельности;
• развитие способности выявлять социально значимые проблемы и предлагать реалистичные способы их решения;
• вовлечение обучающихся в разработку и реализацию социально значимых, гуманитарных, экологических, просветительских и добровольческих инициатив;
• формирование уважительного и ответственного отношения к людям старшего поколения, лицам, нуждающимся в поддержке, людям с ограниченными возможностями здоровья и другим социальным группам;
• развитие опыта взаимодействия обучающихся с образовательными, социальными, культурными, общественными и добровольческими организациями;
• развитие информационной и медиакультуры при освещении социально значимых инициатив;
• создание условий для представления и распространения успешного опыта детского и молодёжного социального проектирования;
• содействие профессиональному и личностному самоопределению обучающихся через участие в общественно полезной деятельности;
• поддержка педагогов и наставников, развивающих добровольческие, исследовательские и социально-проектные инициативы обучающихся.

3. Участники Конференции

3.1. К участию в Конференции приглашаются:

• обучающиеся 1–4 классов общеобразовательных организаций;
• обучающиеся 5–9 классов общеобразовательных организаций;
• обучающиеся 10–11 классов общеобразовательных организаций;
• обучающиеся организаций дополнительного образования;
• участники школьных и молодёжных добровольческих объединений, волонтёрских отрядов, органов ученического самоуправления;
• воспитанники центров детского творчества, молодёжных объединений и иных организаций и объединений социально-гуманитарной направленности;
• студенты профессиональных образовательных организаций (колледжей, техникумов и иных организаций среднего профессионального образования).

3.2. Работа может быть выполнена индивидуально либо авторским коллективом, в том числе волонтёрским отрядом, проектной командой или ученическим объединением.

3.3. Работа может выполняться под руководством педагога, научного руководителя, наставника или иного специалиста.

3.4. При экспертной оценке учитываются возраст участников, уровень их подготовки, характер представленного материала и степень самостоятельного участия в разработке и реализации инициативы.

4. Тематические направления (секции) Конференции

4.1. На Конференцию принимаются исследовательские, проектные и практико-ориентированные материалы по следующим основным направлениям.

Секция 1. «Первые шаги в добровольчество»

Исследовательские, социальные, творческо-поисковые и практико-ориентированные работы обучающихся начальных классов, посвящённые добрым делам, взаимопомощи, заботе о семье, одноклассниках, пожилых людях, животных, природе, школе и окружающем сообществе.

Секция 2. «Социальное проектирование: меняем мир вокруг себя»

Социальные проекты и исследования, направленные на выявление и решение актуальных проблем образовательной организации, населённого пункта, муниципального образования или региона; проекты по благоустройству, развитию общественных пространств, организации полезного досуга, социальной поддержке и развитию местных сообществ.

Секция 3. «Добровольчество и взаимопомощь»

Проекты и практики добровольческой деятельности, адресной помощи и общественно полезных инициатив; поддержка пожилых людей, ветеранов, семей и граждан, оказавшихся в трудной жизненной ситуации; деятельность школьных и молодёжных волонтёрских объединений.

Секция 4. «Гуманитарные инициативы и поддержка людей»

Социальные и гуманитарные проекты, направленные на оказание допустимых форм помощи нуждающимся гражданам, поддержку ветеранов, военнослужащих и членов их семей, людей старшего поколения и иных категорий граждан; изготовление и сбор разрешённой гуманитарной помощи, проведение благотворительных и просветительских мероприятий в соответствии с возрастом участников и требованиями законодательства Российской Федерации.

Секция 5. «Равные возможности: инклюзивные инициативы»

Исследования и проекты, направленные на формирование доступной и доброжелательной среды, поддержку людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, развитие инклюзивной культуры, создание доступных образовательных, творческих и социокультурных мероприятий.

Секция 6. «Экологическое добровольчество»

Экологические и природоохранные проекты: благоустройство и озеленение территорий, экологические акции, ответственное отношение к природным ресурсам, помощь животным, экологическое просвещение, раздельный сбор отходов и иные инициативы, направленные на сохранение окружающей среды.

Секция 7. «Культура, память и просвещение»

Добровольческие, культурные и просветительские инициативы, связанные с сохранением исторической памяти, культурного наследия и семейных традиций; помощь музеям и библиотекам; организация памятных, культурных и просветительских мероприятий; проекты межпоколенческого взаимодействия.

Секция 8. «Медиаволонтёрство и цифровые инициативы»

Социальные видеоролики, информационные и просветительские медиапроекты, сайты, подкасты, цифровые выставки, виртуальные экскурсии, информационное сопровождение добровольческих объединений, проекты по развитию цифровой грамотности и безопасного поведения в информационной среде.

Не допускаются самостоятельные действия несовершеннолетних участников, требующие специальных полномочий, профессиональной подготовки либо доступа к защищённым или персональным данным третьих лиц.

Секция 9. «Школа — территория добра»

Проекты ученического самоуправления, школьного добровольчества и наставничества; инициативы по созданию благоприятного психологического и социального климата, взаимопомощи, развитию культуры добрососедства, школьного сообщества и социального партнёрства.

4.2. Работа, соответствующая нескольким тематическим направлениям, представляется в секцию, наиболее полно отражающую её основное содержание.

4.3. Организатор вправе отнести представленную работу к другой секции, если её содержание в большей степени соответствует иному тематическому направлению Конференции.

5. Порядок и условия участия

5.1. Конференция проводится в дистанционном (заочном) формате.

5.2. Конференция проводится на постоянной основе в течение года. Материалы рассматриваются по мере их поступления.

5.3. Для участия в Конференции необходимо:

• заполнить электронную заявку на официальной странице Конференции;
• указать необходимые сведения об участнике или авторском коллективе;
• указать сведения о педагоге, научном руководителе или наставнике — при наличии;
• выбрать тематическую секцию;
• указать название представляемой работы;
• прикрепить файл с материалом либо предоставить ссылку на материал, если его формат не позволяет осуществить непосредственную загрузку.

5.4. Формами участия в Конференции могут быть:

• научно-исследовательская работа;
• учебно-исследовательская работа;
• социальное исследование;
• социальный или гуманитарный проект;
• реализованная добровольческая инициатива;
• программа волонтёрской акции или цикла мероприятий;
• социально значимая практика;
• социально-просветительский проект;
• экологический проект;
• инклюзивный проект;
• медиапроект;
• мультимедийная презентация;
• социальный видеоролик;
• видеоотчёт о реализации проекта;
• аналитический или исследовательский материал;
• описание опыта деятельности волонтёрского отряда;
• иная работа, соответствующая целям и тематическим направлениям Конференции.

5.5. Один участник вправе представить несколько самостоятельных работ. Каждая работа оформляется отдельной заявкой.

5.6. При представлении коллективной работы указываются все её авторы либо состав авторского коллектива в порядке, предусмотренном формой заявки.

6. Требования к представленным материалам

6.1. Материалы предоставляются в электронном виде: текстовые документы, презентации, изображения, видеоматериалы либо ссылки на электронные ресурсы, доступные для экспертного рассмотрения.

6.2. Работа должна соответствовать целям и тематике Конференции, отражать личный вклад участника или авторского коллектива и содержать достаточную информацию для проведения экспертной оценки.

6.3. Рекомендуемая структура исследовательской работы:

• название;
• сведения об авторе и научном руководителе — при наличии;
• введение;
• актуальность рассматриваемой социальной проблемы;
• цель и задачи;
• объект, предмет и гипотеза исследования — при наличии и если они обусловлены характером работы;
• описание методов исследования;
• анализ использованных источников и фактических данных;
• результаты исследования;
• их анализ и интерпретация;
• заключение и выводы;
• практическая значимость;
• список использованных источников;
• приложения — при необходимости.

6.4. Рекомендуемая структура социального, гуманитарного или добровольческого проекта:

• название проекта;
• сведения об авторе или проектной команде;
• описание проблемы и обоснование её актуальности;
• целевая группа;
• цель и задачи проекта;
• предполагаемые или фактически реализованные мероприятия;
• сроки реализации;
• необходимые ресурсы и партнёры — при наличии;
• личный вклад участников;
• достигнутые или ожидаемые результаты;
• количественные и качественные показатели результативности;
• социальный эффект;
• перспективы дальнейшего развития;
• фото-, видео- и иные подтверждающие материалы — при наличии.

6.5. Для социальных видеороликов, медиапроектов, презентаций, цифровых ресурсов и других специальных форматов допускается иная структура, соответствующая особенностям представляемой работы.

6.6. Не требуется искусственно включать в работу гипотезу, объект и предмет исследования, если представленный материал является социальным проектом, практической инициативой, медиапроектом или иной работой, для которой такие элементы методологически не обоснованы.

6.7. При использовании текстов, фотографий, изображений, музыкальных произведений, статистических данных, результатов исследований и иных материалов третьих лиц должны быть указаны соответствующие источники в случаях, предусмотренных законодательством и характером использования.

6.8. Сам по себе показатель автоматизированной проверки оригинальности текста не является достаточным основанием для признания работы плагиатом. При рассмотрении материала учитываются характер заимствований, корректность оформления источников, степень самостоятельности работы и личный вклад участника.

6.9. К участию не допускаются материалы:

• не соответствующие целям или тематике Конференции;
• не позволяющие определить содержание и результаты деятельности участника;
• содержащие неправомерные заимствования;
• нарушающие авторские и иные права третьих лиц;
• раскрывающие персональные данные третьих лиц без необходимых правовых оснований;
• содержащие оскорбительные, дискриминационные либо иные недопустимые материалы;
• пропагандирующие насилие, опасное или противоправное поведение;
• содержащие информацию, распространение которой запрещено законодательством Российской Федерации;
• представленные с существенным нарушением требований настоящего Положения, препятствующим экспертному рассмотрению.

7. Этические требования и безопасность участников

7.1. Социальные, гуманитарные и добровольческие инициативы должны строиться на принципах уважения человеческого достоинства, добровольности, адресности помощи, ответственности и недопустимости причинения вреда.

7.2. Участие несовершеннолетних в практической добровольческой деятельности осуществляется с учётом их возраста, требований безопасности и под руководством взрослых в случаях, когда такое сопровождение необходимо.

7.3. Представление проекта на Конференцию не должно предполагать совершения участником действий, для которых законодательством Российской Федерации установлены специальные требования, ограничения, разрешения, профессиональная квалификация или возрастные ограничения.

7.4. Не допускается раскрытие в материалах без необходимых правовых оснований сведений о состоянии здоровья, трудной жизненной ситуации и иных персональных данных граждан, которым оказывается помощь.

7.5. Фотографии, видеозаписи, интервью и иные материалы с изображением или персональными данными третьих лиц используются при наличии необходимых правовых оснований и согласий в предусмотренных законодательством случаях.

7.6. При описании благотворительной или гуманитарной деятельности приоритет должен отдаваться содержанию, результативности и общественной значимости инициативы, а не демонстрации личных обстоятельств граждан, получающих помощь.

8. Экспертная оценка материалов

8.1. Все материалы, поступившие на Конференцию, проходят предварительное рассмотрение Организатором и экспертную оценку экспертного совета Конференции.

8.2. Экспертная оценка проводится с учётом возрастной категории участников, типа работы, характера проекта и степени его реализации.

8.3. Основными критериями экспертной оценки являются:

• соответствие содержания работы заявленной теме и направлению;
• актуальность и общественная значимость рассматриваемой проблемы;
• самостоятельность выполнения работы и личный вклад участника;
• обоснованность цели и задач;
• логичность и реалистичность предлагаемых решений;
• качество исследовательской или проектной проработки;
• соответствие выбранных методов поставленным задачам;
• практическая направленность;
• достигнутые результаты либо обоснованность ожидаемых результатов;
• социальная значимость и потенциальный или фактический общественный эффект;
• возможность развития или продолжения инициативы;
• качество оформления и представления материала;
• соответствие содержания работы возрасту участника.

8.4. Для различных видов материалов отдельные критерии применяются с учётом их специфики. Например, от исследовательской работы не требуется обязательная реализация социального проекта, а от отчёта о реализованной добровольческой инициативе — наличие научной гипотезы.

8.5. Экспертная оценка направлена на установление соответствия представленного материала требованиям настоящего Положения и достаточности выполненной работы для признания участника прошедшим Конференцию.

8.6. Организатор вправе запросить дополнительную информацию, если она необходима для идентификации представленного материала либо его полноценного экспертного рассмотрения.

8.7. Решение экспертного совета принимается на основании материалов, представленных участником на Конференцию.

9. Подведение итогов и документы участников

9.1. Участнику, работа которого соответствует требованиям настоящего Положения и успешно прошла экспертную оценку, присваивается статус участника Всероссийской научно-практической конференции учащихся «Территория добра: социальное проектирование и гуманитарные инициативы молодёжи».

9.2. Каждому участнику Конференции, представленный материал которого успешно прошёл экспертную оценку и допущен к участию в Конференции, выдаётся Сертификат участника Всероссийской научно-практической конференции, подтверждающий факт участия и представления исследовательской, проектной, добровольческой или иной социально значимой работы в рамках Конференции.

9.3. Конференция не предусматривает конкурсного распределения участников по призовым местам, определения победителей и лауреатов.

9.4. Педагогам, научным руководителям и наставникам, осуществлявшим подготовку участников, могут быть оформлены Благодарственные письма за развитие социальной активности, добровольчества, исследовательской и проектной деятельности обучающихся.

9.5. Документы Конференции оформляются в электронном виде и могут содержать:

• наименование Конференции;
• фамилию и имя участника;
• название представленной работы;
• наименование образовательной организации — при указании;
• сведения о руководителе — в предусмотренных случаях;
• дату выдачи;
• серию и индивидуальный регистрационный номер;
• подпись уполномоченного лица;
• печать организации;
• иные установленные Организатором реквизиты.

9.6. Сертификат подтверждает участие и представление работы на Конференции. Возможность и порядок его учёта в индивидуальном портфолио обучающегося, при аттестации педагогического работника или в иных системах учёта достижений определяются соответствующими образовательными организациями и иными уполномоченными субъектами самостоятельно.