автор: Кореневская Елена Анатольевна
Воспитатель МБДОУ детский сад №7 «Радуга» Алтайский край село Кулунда
Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста на тему «Путешествие в страну сказок»
Конспект интегрированного занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста на тему «Путешествие в страну сказок».
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое.
Цель: формирование умения воспроизводить текст знакомых детям сказок.
Задачи:
Обучающие:
- Продолжать учить детей согласовывать прилагательные с существительными.
- Обогащать словарь детей словами народной лексики (мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок – серый бочок), добиваться правильного и четкого произношения слов.
- Активизировать речь детей во время рассматривания иллюстраций к сказкам, картинок с изображением героев сказок.
- Закрепить знания цветов, овощей и фруктов, животных и их детёнышей.
Развивающие:
- Развивать желание импровизировать сюжеты знакомых детям сказок, используя средства выразительности: мимику, жесты, движения.
- Развивать связную речь детей, интонационную выразительность, силу голоса, зрительное и слуховое внимание.
- Развивать эстетическое восприятие художественных образов и эмоциональное отношение к ним.
Воспитательные:
- Воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, умение сопереживать героям, приходить на помощь.
- Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам; желание слушать сказки.
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная, музыкальная.
Методы и приемы.
- Игровые: создание воображаемой ситуации, игра.
- Словесные: беседа, художественное слово, рассказ педагога и детей.
- Наглядные: демонстрация иллюстраций, рассматривание.
- Практические: пальчиковая гимнастика.
Формы работы: групповая, индивидуальная.
Оборудование и материалы: иллюстрации к сказкам «Теремок, «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба», «Три медведя», «Козлятки и волк, «Маша и медведь»; картинки с животными, посуда, мебель, овощи, фрукты, транспорт, насекомые
Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Теремок», «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок», «Маша и медведь», «Три медведя». Рассматривание иллюстраций к сказкам; игры-драматизации по сказкам; игры в настольный театр. Знакомство с цветами — желтый, красный, зеленый; формами — круг, квадрат, треугольник; овощами и фруктами; заучивание стихотворений.
Планируемый результат: У детей формируется умение рассказывать сказки, активизируется речь в процессе рассматривания иллюстраций и обогатится словарь словами народной лексики.
Ход занятия:
Организационный и сюрпризный момент.
Воспитатель. Доброе утро, дорогие малыши! К нам сегодня гости пришли. Давайте поздороваемся с ними: — Доброе утро!
Воспитатель:
Ребятки!
Проходите, не стесняйтесь,
Не шумите, не толкайтесь.
Приготовьте ушки, глазки,
В гости к нам явилась сказка.
Воспитатель. Сегодня у нас с вами необычный день, а сказочный.
Воспитатель: — Скажите, а вы любите сказки?
Дети: — Да.
Воспитатель: — Много сказок есть на свете, сказки эти любят дети.
Сказка, сказка приходи, будут рады малыши,
Тише, дети, не шумите, нашу сказку не спугните.
Здесь бывают чудеса, сказка спряталась пока.
- Основная часть
Воспитатель: Нужно сказку отгадать и она появиться опять.
Воспитатель рассказывает отрывок из сказки «Курочка ряба», дети отгадывают. Воспитатель показывает иллюстрацию к сказке. Кто про Курочку — рябушечку расскажет стихотворение?
Дети читают стихотворение.
Воспитатель: Угадайте, на опушке, чья-то спряталась избушка.
В этом доме без забот-
Жили звери, только вот,
Медведь к ним пришел потом,
Поломал звериный дом.
(Теремок)
Верно, ребята, мы отгадали сказку — это сказка «Теремок».
Воспитатель показывает иллюстрацию к сказке «Теремок»
Воспитатель: — Давайте вспомним, какие звери жили в теремке
Дети: — Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка и волчок-серый бочек.
Воспитатель: — А кто не поместился в теремок и сломал его?
Дети: — Медведь.
Давайте мы с вами поможем построить новый теремок и расселим зверей в нем так, чтобы всех хватило в нем места.
Пальчиковая игра «Стройка»
Тук да тук, тук да тук, раздается громкий стук,
Молоточки стучат, строим дом для зверят.
Воспитатель: — Молодцы, помогли зверятам построить новый теремок.
Воспитатель показывает иллюстрацию к сказке.
Теперь звери в новом теремке живут, песни поют, в разные игры играют.
Игра «Кто что делает?»
Воспитатель:
Не лежалось на окошке,
Покатился по дорожке…
Воспитатель: — Кто покатился по дорожке?
Дети: — Колобок.
Воспитатель: — Кто испек Колобка?
Дети: — Бабушка.
Воспитатель: — Кого встретил Колобок в лесу?
Дети: — зайца, волка, медведя, лису.
Воспитатель: — От кого ушел Колобок?
Дети: — от зайца, от волка, от медведя.
Воспитатель: — Кто съел Колобка?
Дети: — Лиса.
Воспитатель: — Молодцы, ребята, помогли отгадать и эту сказку.
Давайте поиграем с лисой и она не будет есть колобка.
Игра — физминутка «Три весёлых братца».
Воспитатель:
Вправо влево повернись,
В новой сказке очутись.
Жили-были дед, да баба
Мурка кот, собака Жучка,
И непоседа внучка,
Был у них огород,
Что там только не растёт!
Круглый бок, жёлтый бок,
Сидит в грядке колобок,
Бросил в землю крепко, что же это?
Дети: — Репка.
Воспитатель:— Правильно, ребята, Молодцы! Отгадали сказку «Репка».
Воспитатель: Давайте с героями поиграем в игру «Чего не стало?
Воспитатель:- Угадайте снова сказку.
Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)
Игра «Назови одним словом».
Воспитатель:- Новая сказка нас ждёт впереди.
Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк,
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был?
(Медведь)
Как сказка называется? Маша и медведь.
Воспитатель показывает иллюстрацию.
Воспитатель: —
Дружно, весело живут,
Терпеливо маму ждут.
Она им песенку споет,
Накормит, молочка нальёт. Как называется сказка?
Дети: Козлятки и волк
Заключительная часть (подведение итога)
Воспитатель: Вы ребята, молодцы! Все сказки мне помогли отгадать.
Воспитатель: — В каких сказках мы побывали с вами?
Дети перечисляют.
Воспитатель: — Я вас хочу на разноцветных машинах покатать.
Игра «Разноцветные автомобили».
