автор: Король Виктория Игоревна
Учитель-логопед МАОУ «Образовательный центр имени Героя Советского Союза Расковой Марины Михайловны», город Энгельс, Саратовская область
Конспект НОД «Путешествие в удивительную страну Африку»
НОД «Путешествие в удивительную страну Африку»
Возраст:5-6 лет
Образовательная область развитие речи
Цель: Создать условия для речевого развития детей
Задачи:
- Создать условия для формирования навыкаупотребления существительного с числительным единственного имножественного числа. Продолжать закреплять представления у детей о животных жарких стран;
- Содействоватьформированию фонематического слуха. Формирование умения ориентироваться в пространстве. Содействовать формированию межполушарного взаимодействия. Расширять словарный запас.
- Содействовать воспитанию любви к природе, желанию прийти на помощь в трудной ситуации.
Оборудование: балансировочный комплекс, стойка-мишень, презентация на тему «Животные жарких стран», музыка для самомассажа и путешествия, воздушные шарики,мыльные пузыри, стульчики по количеству детей
Предварительная работа: Чтение рассказов, сказок и загадок о животных Африки. Просмотр коротких фильмов о джунглях, саване, пустыне Сахара. Беседа о животных, их детенышах, об особенностях строения, чем питаются, как передвигаются, характерные повадки и так далее.
Содержание (ход) НОД:
| Деятельность логопеда | Деятельность детей |
| 1.Вводная часть
(постановка проблемной ситуации) |
|
| Дети, как ваше настроение? Вы любите путешествовать?
Сегодня мы отправимся в увлекательное путешествие. Электронное письмо (видео). — «Алло! Доктор Айбоит! У вас случилась беда сильная жара, у всех закончилась вода и даже река пересохла?» — «А у нас, каждый день дожди» — «Хорошо, хорошо, подумаю, что можно сделать». Теперь я знаю куда мы отправимся! Есть такая далёкая страна Африка, оттуда мне позвонил Доктор Айболит. Там страшная засуха. Реки пересохли, животные и растения страдают от жажды . Вы согласны отправится на помощь? — «Дети в Африке засуха и пересохли все реки, страдают животные.» Как мы сможем наполнить реку водой? Где можно взять воду в природе? Откуда идет дождь? |
Дети сидят на стульчиках.
-«Да» Дети после пояснения, размышляют, отвечают на вопросы. Дети: Да! Дети: Нужен дождь. Из туч Дети: Надо послать им наши тучи! |
| 2.Основная часть | |
| Давайте соберём наши тучи (речевая зарядка)
Носом делаем глубокий вдох пропеваем гласный А А А (руки в стороны) Носом делаем глубокий вдох пропеваем: «О-О-О» (руки в овал к груди) Носом делаем глубокий вдох пропеваем: «У-У_У» (руки от груди прямо) (пропеваем сначала тихо, потом по громче, затем еще громче и наоборот) Самомассаж: Каплю я держу в руке Зажимаю в кулаке Опускаю, разжимаю И ладошками катаю (складывают капельки в таз) «У нас есть тучи- это наши тренажеры. Мы полетим на них в Африку и наполним реки водой. Тучи водой наполнили, а чтобы взлететь нужен воздух, для этого у нас есть волшебные пузыри» Накачиваем тучи -А теперь полетели!!! Встаем у тренажеров. Делаем упражнения на балансирах 1.Наклоны головы «Набираем высоту – смотрим чтобы ничего не задеть кустарники, деревья, дома, здания» (вперед — назад влево вправо) (под счет до 4 несколько раз) 2. В положении стоя медленно качаемся «Взлетели выше домов и зданий продолжаем набирать высоту (под счет до 10 несколько раз) 3.Руки на поясе поворачиваемся на 90 градусов: «На нас летят стаи птиц уворачиваемся от них» влево – вправо (под счет до 10 несколько раз) 4.Руки в стороны вверх качаемся: «Мы на верху началась «турбулентность» руки в стороны удерживаем равновесие» (под счет до 10 несколько раз) 5.Приседаем встаём (под счет до 10 несколько раз) Ну что мы с вами на месте можно приступать: Хорошенько все польём. Звук сильного дождя (дети качаются на балансирах) Звук сильного дождя (ливня) -«Вот мы и прилетел в Африку. Давайте присядем на бревно и посмотрим кто нас встречает. Какие животные живут в Африке». Для этого отгадаем загадки Загадки: 1. Он огромен и велик, .2. В Африке бананов и фиников на пальме поляна, (Обезьяна) 3. Его не спрячешь из-за роста в шкаф — (Жираф) 4. Я в пижаме полосатой, Очень теплой, волосатой. Не лошадка я, но все же На лошадку я похожа. (Зебра) 5.Серый, толстокожий африканский зверь 6.Он царь зверей и знает гнев —
—Давайте посчитаем сколько слогов в каждом названии животного. -Мы наполнили реку водой и животные нам благодарны Теперь пора возвращаться обратно, но перед дальней дрогой надо восстановить силы и подкрепиться — Давайте вспомним какие фрукты растут в Африке? — «Верно, но они растут высоко, нам не достать мы можем их сбить. Посмотрите какие фрукты растут вокруг нас вы посчитаете их и постараетесь попасть мешочком в мишень (мишень из нейротренировочного комплекса с той же цифрой — «Ну что дети, мы молодцы все задания выполнили. Собираемся в обратный путь подходите к тренажерам Звучит медленная музыка |
Повторяют движения и звуки
Повторяют движения и слова Дуют (дыхательная гимнастика) Встают, сходят с балансиров Дети повторяют движения на балансирах Называют животных: детенышей -«Бегемот» -«Обезьяна» -«Жираф» -«Зебра» -«Слон» -«Лев» -«Крокодил» Считают: «Бе-ге-мот (3)», «О-бе-зья-на (4)», «Жи-раф (2)», «Зеб-ра (2)», «Слон (1)», «Лев (1)», «Кро-ко-дил (3)» Дети: (Выполняют действия). Дети размышляют, отвечают на вопрос: -Бананы -Кокосы -Ананасы Киви, Манго Я хочу сбить: 1банан, 3бабана, 5 бананов Я хочу сбить:1 кокос 3 кокоса 5 кокосов Я хочу сбить: 1 ананас 3 ананаса 5ананасов Сбивают мишени |
| 3.Заключительная часть (рефлексия) | |
| Звучит медленная музыка
Встаем на тренажеры, качаемся машем правой рукой «До свидания африканские животные», левой рукой «До свидания Африка», машем двумя руками. Звонит телефон. «Дети, не успели мы вернуться как опять звонок» (слайд видео) Доктор Айболит и Животные говорят вам: «Спасибо!» Логопед: Как хорошо мы с вами провели время. Скажите, где мы с вами сегодня побывали? Кому мы помогали? Что мы сделали? Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии? |
Подходят, становятся, качаются, машут руками
Дети, в полукругом. . Отвечают на вопросы |
