автор: Краденова Мария Юрьевна
Воспитатель МАДОУ № 167, г.Красноярск
Дидактическая игра «Грамотный пешеход»
Дидактическая игра по формированию основ безопасного поведения на дороге у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения.
Дети дошкольного возраста, в силу своей неопытности, любознательности могут оказаться в различных ситуациях, которые могут навредить их здоровью. Особенно в ситуациях на дорогах. Ведь в последнее время увеличилось количество ДТП с участием детей, которые в силу незнания ПДД могут попасть различные опасные ситуации. Наиболее уязвимы в таких ситуациях оказываются дети с нарушением зрения. Так как в силу своих особенностей, не могут сориентироваться в той или иной ситуации, так как у них измененный процесс зрительного восприятия (нечеткость, фрагментность, схематизм образа окружающей действительности), затрудненная ориентация в пространстве (затруднения в видении предметов и объектов в пространстве), отклонения в развитии двигательной сферы (снижает двигательную активность и осложняет ориентирование, ослаблено боковое зрение, полное доверие своему искаженному зрению). Дети могут не видеть зебру или приближающийся транспорт, плохо различать дорожные знаки., и.т.д. Поэтому очень важно, создавать условия как в детском саду, так и в семье, для накопления опыта детьми дошкольного возраста по формированию основ безопасного поведения для детей с нарушением зрения.
Дидактическая игра является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, игровых технологий. Данные задания являются коррекционной составляющей на занятиях с детьми с нарушением зрения старшего дошкольного возраста.
Изучение ПДД, является одной из главных задач на сегодняшний день, так как дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов и пассажиров. Для этого необходимо обучать детей ПДД через различные виды деятельности (дидактические игры и упражнения, на занятиях, и др.). Дидактические игры на тему «ПДД» помогают детям: формировать осознанное поведение в дорожно – транспортных ситуациях; обучать детей элементарной дорожной грамотности; прививать навыки конкретных действий безопасного поведения на проезжей части, на улице, во дворе. Способствуют формированию знаний об основных группах дорожных знаков; закреплять знание сигналов светофора; воспитывать чувство ответственности, самостоятельности.
Сценарий дидактической игры «Грамотный пешеход»
ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ГРАМОТНЫЙ ПЕШЕХОД (ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ)»
Возрастная группа: старший дошкольный возраст (группа 5-6 лет)
Количество игроков: 2 – 4 человека.
Цель: расстановка знаков дорожного движения (предупреждающих, запрещающих, информационно-указательных) на игровом поле дидактической игры «Грамотный пешеход».
Задачи:
Обучающая: закрепить знания о правилах дорожного движения; ознакомить детей с дорожными знаками (предупреждающие, запрещающие, информационно – указательные);
Воспитательная: воспитывать у детей внимание, сосредоточенность, умение применять полученные знания в игре.
Игровая: побеждает та команда, которая наберет больше фишек с правильными ответами.
Дополнительные задачи: объяснить алгоритм перехода проезжей части по нерегулируемому переходу; обыгрывать на макете дорожные ситуации, прогнозируя свое поведение при различных обстоятельствах.
Подготовительная работа: чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций дорожных знаков.
Сценарий хода игры:
- Организационно-мотивационный этап
Воспитатель заранее раскладывает ковер-дорогу, включает запись звуков автомобилей, гудков. Обращает внимание детей на это.
-Дети, что это за шум такой я слышу? (ответы детей)
-Посмотрите, к нам в гости приехал Незнайка. Ой, что это произошло? (ответы детей) Случилось дорожно – транспортное происшествие. Незнайка, как же так? А если бы ты столкнулся не с машиной, а с нашими детьми, ты разве не знаешь, что существуют правила дорожного движения?
- Основной этап
-Дети, а какие правила дорожного движения вы знаете? (ответы детей). А что помогает нам переходить дорогу? (ответы детей). Правильно, светофор, дорожные знаки, они для того и придуманы, чтобы с пешеходами и водителями ничего не произошло. -Какие знаки вы уже знаете? А как они выглядят? (ответы детей). А вы знаете как нужно переходить дорогу по нерегулируемому пешеходу, на котором полоски «зебры» есть, а светофора нет? (ответы детей). Вам нужно подойти к переходу «зебра» и остановиться! Посмотреть налево, направо, и еще раз налево. Если машин поблизости нет, то можно выходить на проезжую часть и идти по переходу. А сейчас предлагаю вам рассказать Незнайке, какие дорожные знаки существуют еще, и научить его пользоваться ими. Но прежде чем приступить к заданию, предлагаю вам немного отдохнуть.
«Вот идет пешеход».
Вот идет пешеход — раз, два, три.
Как он знает Правила – посмотри!
Красный свет – дороги нет,
Стой и жди!
Желтый свет горит в окошке –
Подождем еще немножко!
А зеленый впереди –
Вот теперь смелей иди!
2.1. Этап ознакомления с материалом: объяснение игровой задачи и правил игры.
Вам нужно объединиться в 2 команды. Чтобы узнать кто в какой команде окажется, вам нужно вытянуть из мешочка карточку. У кого окажется машина, тот будет управлять транспортом, а у кого карточка с человечком, тот будет пешеходом. Посмотрите внимательно перед вами макет улицы. Команда пешеходов, ваша задача: правильно расставить нужные дорожные знаки, чтобы куклы-пешеходы безопасно добрались от дома до парка. Команда водителей, ваша задача быть очень внимательным, и соблюдать правила дорожного движения, ведь когда появится дорожный знак, автомобилю нужно будет пропустить пешехода. За правильное действие я буду выдавать фишки. Чья команда наберет больше всех фишек, та и победит.
2.2. Этап выполнения игровых действий
-Водители, выбирайте транспорт, которым вы хотите управлять, а команда пешеходов возьмите дорожные знаки, и рассмотрите их, все ли знаки вам знакомы?
Дети самостоятельно или с помощью воспитателя продумывают путь от дома до парка, машины начинают ездить, дети расставляют в нужных местах дорожные знаки. Проводят детей-кукол от дома до парка по выбранному маршруту. А сейчас предлагаю вам выполнить гимнастику для глаз.
«Автобус»
Мы в автобусе сидим,
Во все стороны глядим. (посмотреть влево-вправо)
Глядим назад, глядим вперед,
А автобус не везет (быстро поморгать глазами)
Внизу речка-глубоко. (Смотреть вниз)
Вверху птички-высоко. (Смотреть вверх)
Щетки по стеклу шуршат (Движение глаз по дуге)
Все капельки мести хотят. (Влево-вправо)
Колеса закружились (Круговые движения глазами)
Вперед мы покатились. (Смотреть вдаль)
3.Заключительный этап:
Ну что, Незнайка, убедился в том, что правила дорожного движения и дорожные знаки необходимо знать? Дети, возникли ли у вас трудности во время игры? Какие знаки для вас оказались новыми? Вы хорошо справились с заданием. Предлагаю подсчитать сколько фишек заработали команды? И вручить медали победителям.
Подведение итогов игры. Определение победителей.
