Круглый стол «У меня растут года»

автор: Кузнецова Наталья Юрьевна
Воспитатель
КГКУ «Центр содействия семейному устройству г. Нходки»

Круглый стол «У меня растут года»

Круглый стол  «У меня растут года, скоро мне…»

Цель: Актуализировать процесс профессионального самоопределения учащихся за счет специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе и о мире труда и профессий, подготовить школьников к сознательному выбору профессии.

Задачи:

• формировать у воспитанников активной позиции по отношению к выбору будущей профессии;
• расширить знания о мире  профессий, 
• помочь  соотнести требования, предъявляемые профессией, с индивидуальными качествами;
• уметь анализировать свои возможности и способности формирование общественно значимых мотивов выбора профессии;
• подготовить к профессиональному самоопределению.

Ход мероприятия

 Воспитатель :

Пройдет совсем немного времени, и вам придется выбирать свой путь в жизни. И путь этот начнется с перекрестка, от которого расходятся не 3, как в сказке, а 33 дороги. Это и новые друзья, и обустройство своего быта, и новые жизненные ценности ,  и конечно выбор профессии.  

И очень важно не ошибиться в выборе пути. Ведь от этого выбора зависит очень многое: и материальный достаток, и круг общения, и интересы, и счастье в жизни. Недаром говорят, что, выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу. 

Сегодня у нас будет игровое мероприятие  по профориентации. Во время него мы попробуем понять, что мы знаем о профессиях и  к какой профессии вы более расположены. 

Мы живем в веке инновационных технологий и прогресса, многие профессии уже ушли в прошлое, труд людей  заменило  автоматизированное оборудование. 

В ходе занятия вы будете работать в парах и в команде,  выполняя  различные задания.

А чтобы настроиться на рабочий лад – небольшая разминка. Посмотрим как вы ориентируетесь в мире профессий . По алфавиту называем профессию и даем краткую характеристику : вид деятельности в этой профессии. 

Например: Архитектор- специалист, который в виде макетов и чертежей проектирует безопасные объекты..

Банкир- работает в банке и занимается  финансами.

Дальше вы по очереди….в, г, д, 

На экране вы видите  (слайд 1) 3 слова, которые имеют отношение к профессиональной деятельности человека: профессия, специальность,  должность. (Давайте разберемся, что означают эти понятия)

 Профессия – это трудовая деятельность, которая требует от человека определенной подготовки знаний и умений.

Специальность – вид занятий в рамках одной профессии.

Должность – это место, занимаемое человеком в организации.

. Профессия, специальность, должность– это то, что продает человек на рынке труда, получая за это заработную плату.

Например, вы выбрали для себя профессию «учитель».  Поступили в педагогическое училище по определенной специальности в данной профессии. Ваша специальность может быть: учитель начальных классов, Имея эту специальность вы можете преподавать химию или географию?  Вам необходимо обучиться по дополнительной второй, третьей  специальности  «учитель  химии», «учитель географии» и т.д.

То же самое можно сказать и о других профессиях: врач — хирург, стоматолог, повар- повар-кондитер, повар- технолог, слесарь-автослесарь, слесарь-ремонтник.

А как вы думаете, где можно отучиться на директора, президента, начальника, завуча? Правильно- это должность, обучиться на нее вы не сможете, а подняться по карьерной лестнице и заслужить должность вы сможете. 

В любом профессиональном труде самое важное – знания,  умение  их применять на практике. Если вы на предприятии докажете, что вы профессионально владеете знаниями и умело их внедряете в практику, то смело можно претендовать на высокую должность в данной сфере. 

А для закрепления полученной информации  мы поработаем в парах. 

Распределите  в таблице: профессии, специальность, должность

  Проверяем

«Профессиональные качества”.

Каждая профессия требует определенного набора  профессиональных  качеств, которыми должен обладать представитель данной профессии. 

Например, для сравнения профессия-пожарный должен обладать такими качествами: отвага, смелость, мужество, хорошая реакция и физическая сила, умение брать на себя ответственность и т.д.

И профессия : швея (модельер, дизайнер одежды) — коммуникабельность, внимательность, хорошее цветовосприятие, фантазия, развитое воображение, что в профессии пожарного не пригодится. Но есть и общие качества: ответственность, находчивость, собранность, внимательность и т.д.

Сейчас мы выясним качества, присущие той профессии, которую   вы выберете. (перед каждым воспитанником лежат карточки названия профессий и названия профессиональных качеств, выбрать профессию и подобрать к ней качества, 

Повар, Парикмахер, Бухгалтер, Учитель, Модельер, Дизайнер, Врач, Юрист, Швея, (дети добавляют свою, если нужной нет в списке)

Терпеливость, аккуратность, бережливость, 

способность к овладению техническими средствами,  собранность ,Информированность, коммуникабельность , точность , Образованность, находчивость,  тактичность,  интуиция, 

(добавляют свои)

Молодцы! А теперь немного отдохнем. Давайте выйдем из-за стола и разобьемся на две команды. Я показываю карточку с характеристикой профессии , а вы по очереди подбегаете к мольберту и прикрепляете  профессию: которая,  по нашему мнению, в наибольшей степени соответствуют данной характеристике.

Самая зеленая (агроном,  биолог)

Самая сладкая (кондитер, шоколатье)

Самая денежная (бухгалтер,  инкассатор)

Самая волосатая (стилист, парикмахер )

Самая детская (воспитатель, педиатр, )

Самая смешная (юморист, клоун, пародист)

Самая общительная (журналист, экскурсовод, )

Самая отважная (летчик, военный)

Молодцы! Отлично справились. Сейчас подойдите к своим профессиям которые вы брали, возьмите в руке и посмотрите на таблицу на доске. Выявить область ваших интересов поможет классификация профессий.

Все профессии  распределены на 5 типов. (слайд 2)

Первый тип: человек-человек. Это такие профессии , в которых главное- общение с другими людьми. (у кого такая профессия прикрепляем название) дополняем название; учитель, врач,  журналист, продавец.

Второй тип «человек- техника». Это все виды деятельности работы человека с разнообразными приборами. (у кого данная профессия-прикрепляем) дополняем название: летчики, водители, матросы, токари, слесари.  машинисты, 

Третий тип- «человек- знаковая система». Объединяет профессии с чертежами, картами, схемами, звуковыми сигналами (прикрепляем карточку, дополняем от группы) программист, оператор, диспетчер,  бухгалтер, фармацевт.

Четвертый тип: « человек – художественный образ». Профессии в сфере изобразительной, музыкальной, литературной, актерской деятельности. Дополнить название: композитор, актер, ювелир, художник, журналист.

Пятый тип: « Человек-природа.» Люди этих профессий занимаются живой и неживой природой. Биолог, геолог, зоотехник, ветеринар, агроном

Вот мы и подошли к  формуле осознанного выбора профессии.          А что необходимо знать при выборе своей будущей профессии? (слайд 3)

(свои возможности, состояние здоровья, свои интересы и склонности, требования к профессии и ситуацию на рынке труда).

Правильным может быть только осознанный выбор профессии. Осознанный выбор – это такой выбор, при котором человек учитывает и личные устремления (хочу), и свои возможности (могу), и (надо) потребности общества в это профессии именно в данный момент.

• хочу – это все, что мне нравится, к чему лежит душа;
• могу – это все, что мне по силам, по способностям;
• надо – это все, что нужно для общества, страны.

Соотношение между «хочу» ,  «могу» , «надо»– в ваших руках. Если у человека есть мечта и он твердо идет к своей цели, он обязательно ее достигнет. Но для этого нужно разобраться в себе, узнать свои сильные и слабые стороны, свои способности и недостатки. Например , ты любишь делать прически, красивый макияж, твоя мечта – стилист, парикмахер -это твое «Хочу»,  результат диагностики показал , что склонен к типу профессии «Человек- человек», это твое «Могу», на рынке труда твоя профессия пользуется спросом, твое «Надо». Значит делаешь правильный выбор.

В каждой профессии для кого-то есть свои  положительные и отрицательные моменты. . Когда,  например,  друг вам говорит, я хочу быть врачом стоматологом. Вы отвечаете, а мне эта профессия не нравиться, я бы не смог, с детства не люблю лечить зубы.

(Ставятся таблички с надписями «прокурор «, «адвокат»)

Обвинители ищут в профессии ( например учителя) — минусы, адвокаты — плюсы.

Слово предоставляется обвинителям и адвокатам поочерёдно.

Работа проводится по предлагаемому плану.

1. Значение профессии для общества.
2. Условия работы: обычные, экстремальные, специфические.
3. Режим работы
4. Приблизительная зарплата
5. Личные качества обладателя профессии
6. Легок или труден путь получения профессии

Подведение итогов занятия:

Рефлексия: Сегодня вы узнали о разных профессиях, о том, как правильно выбирать свое дело в жизни. Задача эта нелегкая, к ней надо готовиться уже сейчас. А чтобы профессия радовала, приносила удовольствие, нужно, чтобы она соответствовала вашему складу характера, мышлению, психики. Для этого надо узнавать себя, изучать себя, наблюдать за собой, знать свои сильные и слабые стороны. Сейчас ваша основная задача достойно закончить школьное обучение, получить аттестат о среднем образовании с хорошей бальной системой, что бы обучение в профессиональном учреждении соответствовало вашему «хочу», «могу», «надо».

Только тогда вы не ошибетесь и сделаете правильный выбор.

Если наше занятие вы считаете полезным для себя, интересным и нужным, если сегодня вы узнали новую информацию, подошли на один шаг ближе к своему выбору –покажите сердечко ( объяснить почему),   если информация для вас ненужная, бесполезная и сегодня  ничего вы не взяли – палец вниз. (объяснить)

 Спасибо за внимание.