автор: Куратова Светлана Владимировна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 82», город Нижний Новгород
Сценарий развлечения с элементом драматизации в средней группе «Путешествие по Канавинскому району»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №82»
Сценарий развлечения
в средней группе
«Путешествие по Канавинскому району»
Воспитатель: Куратова С.В.
г. Н. Новгород 2023 г.
Цель: Формирование патриотических чувств к своей Родине, формирование интереса к малой родине, представления о ней.
Задачи: Продолжать закреплять знания детей о названии родного города и своего района, знакомить с его достопримечательностями, расширять словарный запас, воспитывать чувство гордости за свой город.
Обучающие: напомнить детям название города, и района в котором они живут; расширять и активизировать словарный запас детей; обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе, не перебивая говорящего взрослого;
Развивающие: содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на литературные и музыкальные произведения; развивать активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности; развивать зрительную и слуховую память, наглядно-действенное мышление, воображение, восприятие, общую моторику, координацию движений.
Воспитательные: воспитывать любовь к родному городу; формировать доброжелательное отношение друг к другу, приучать детей к вежливости; воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила поведения в коллективе.
Предварительная работа: рассказ о родном городе, и своём районе, рассматривание иллюстраций по теме, чтение художественной литературы: стихи, загадки; подвижные и дидактические игры. Изготовление игры «Собери аттракцион».
Материал для занятия: Иллюстрации с изображением городского и деревенского пейзажей, достопримечательностей Канавинского района, города Нижний Новгород. Разрезные картинки. Плакат с изображением города.
Ход развлечения
Слышен звук пропеллера. Заходит Карлсон.
Карлсон: Ой, Ой! Кажется я заблудился? (кружит головой) Здравствуйте ребята! Подскажите мне пожалуйста, где я?
Дети: В детском саду.
Воспитатель: — Здравствуй! Карлсон! Как ты здесь оказалась?
Карлсон: — Я путешествовал по свету, побывал во многих городах и заблудился. Скажите мне, пожалуйста, в какую страну я попал, в каком городе я оказалась?
Воспитатель: Незнайка, сегодня мы с ребятами здесь как раз и собрались для того, чтобы поговорить о нашей стране, нашем родном городе.
— Ребята, давайте расскажем Карлсону, как называется страна, в которой мы с вами живем?
Дети: — Россия.
Воспитатель: — Правильно, ребята, мы с вами живем в стране, у которой удивительное имя — Россия.
Давайте все вместе повторим это красивое имя — Россия. (Дети повторяют).
Воспитатель: — Много красивых стран есть на Земле, везде живут люди, но Россия — необыкновенная страна, потому что она — наша Родина.
Карлсон: — А что такое Родина?
Воспитатель: — Ребята, как вы думаете, что означает слово Родина? (ответы детей)
Воспитатель: — Родина – значит родная. Родина – это место, где мы родились, это наша страна, наш город, улица, где мы живем, детский сад, наш дом, наши родные. Родина – это все, что нас окружает. Родина у каждого человека одна. Ее нужно любить, беречь ее природу, защищать.
Вы еще маленькие, но уже сейчас многое можете сделать, чтобы Родина стала еще краше. Как вы думаете, как можно помочь нашей Родине? (ответы детей — не мусорить на улице, не ломать ветки деревьев, кустарников, не топтать газоны, любить своих близких, дружить с ребятами в детском саду, не ссориться).
Воспитатель: Дети, а вы знаете как называется город в котором мы живем?
Дети. г. Н.Новгород.
Карлсон: А что такое город?
Воспитатель: Дети подскажите Карлсону, что такое город.
Д.игра на столах лежат картинки с изображением города и деревни
Воспитатель: Посмотрите на эти иллюстрации. Что здесь изображено? (Дети сравнивают фотографии города и деревни)
Воспитатель: Как вы догадались, что это город?
Дети: В городе много высоких домов, больших улиц, ездит транспорт, много людей, много магазинов.
Воспитатель: А как вы догадались, что это деревня?
Дети: Здесь маленькие домики, много деревьев, узкая дорога.
Воспитатель: Какие хорошие слова вы можете сказать про наш город?
Дети: Красивый, большой, чистый, старинный, молодой, весёлый, зелёный, знаменитый и т.д.
Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по городу, не выходя из д. сада. Покажем нашему гостю, достопремечательности г. Н.Новгорода. А на чём мы поедем? (дети предлагают виды транспорта)
Что за чудо? Синий дом, окна светлые кругом.
Носит обувь из резины, а питается бензином.
Воспитатель: Правильно, мы поедем на автобусе. Вы будете пассажирами. А кто ещё есть в автобусе? Конечно, водитель. Водитель будет Марк. (Дети садятся в импровизированный автобус из стульчиков). Звучит песня «вот мы в автобусе сидим»
Воспитатель: Мы в автобус дружно сели,
И в окошко посмотрели.
Наш водитель педаль нажал,
И автобус побежал.
Воспитатель задает детям вопросы.
Воспитатель:
- Как надо правильно себя вести в автобусе?
- Кому нужно уступать место в транспорте?
- Можно ли разговаривать с водителем во время движения?
- Что регулирует движение транспорта и пешеходов? (Светофор).
- А если для машин горит зеленый свет, что это значит для пешеходов?
- Как называют людей, которые ходят пешком? Водят транспорт? Следят за порядком на проезжей части?
Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы вместе повторили правила дорожного движения и поведения в общественном транспорте, а теперь отправляемся в путь по нашему любимому городу.
(фонограмма «Остановка Московский вокзал»)
Воспитатель: Мы прибыли на железнодорожный вокзал. Это самое главное место, с которого начинается Н.Новгород. Именно сюда прибывают поезда с людьми, которые хотят посетить наш замечательный город. Полюбуйтесь, каким был вокзал раньше и как выглядит сейчас. (слайды)
Физкультминутка «Паровозик».
Дети выстраиваются паровозиком друг за другом идут по группе, имитируют движения паровоза и произносят слова: «Едет, едет паровоз без трубы и без колёс. Чух-чух, чух-чух-чух, чух-чух-чух-чух-чух. Ту-ту!»
Заводим мотор Р-Р-Р-Р
Чистоговорки: ра-ра-ра…уезжает детвора
Ра-ра-ра- мы поехали ура!
Ру-ру-ру крепко руль я держу
Ру-ру-ру я друзей с собой беру
Ра-ра-ра- мы приехали ура!
В: А теперь все садимся в автобус и продолжаем наше путешествие. Закрываем все глазки (фонограмма «Остановка Парк 1 Мая»)
Воспитатель: В нашем городе, есть очень интересное место, где вы вместе с мамой и папой любите гулять, отдыхать. Что же это за место? Кто был в парке? Что вы там делали? Катались на аттракционах?
Фотография Парк им. 1 мая
Дети: Парк.
Воспитатель: Правильно. Парк у нас большой и красивый. Там много качелей, каруселей, аттракционов.
Воспитатель: Вы хотите покататься на карусели?
Дети: Да.
Физ. минутка «Карусели»
Дети встают в круг и выполняют движения согласно тексту.
Еле – еле, еле – еле завертелись карусели
А потом, потом, потом; всё бегом, бегом, бегом.
Тише – тише не спешите, карусель остановите.
Раз и два, раз и два
Вот и кончилась игра.
Воспитатель: Ребята кто помнит названия аттракционов в парке? Давайте вместе вспомним. Мы сейчас подойдем к столикам, у каждого на столе лежат конвертики, что там такое? Это картинки с изображением аттракционов, но подул ветер, сейчас какое время года? (Дети,осень) значит осенний ветер раздул все картинки, мы их соберем из кусочков и получится целая картика. Когда соберете картинки, нужно дать названия вашему аттракциону.
Игра «Собери аттракцион» (разрезные картинки)
Воспитатель: Нам пора отправляться дальше. Садимся в автобус и продолжаем наше путешествие.
А пока мы едем, я хочу проверить вас на сообразительность и смекалку – отгадайте загадки:
Вот большой и круглый дом.
Ой, какое место!
Ведь всегда ребятам в нём
Очень интересно.
В этом доме непременно
Есть и звери, и арена! (цирк)
(фонограмма «Остановка Цирк»)
Воспитатель: Мы прибыли на остановку «Цирк». А кто-нибудь из вас был в цирке? Какие представления вы смотрели? Там выступают акробаты, клоуны, различные животные, шалунишки мартышки. Давайте представим, что мы с вами на арене цирка и мы мартышки.
Физ. минутка «Мы веселые мартышки» фонограмма
Воспитатель: Поедем дальше?
Дети: Да.
Воспитатель: Садимся все в автобус на свои места.
Воспитатель: Вот следующая остановка, а какая отгадайте.
Это что за чудный дом?
Сто детишек в доме том,
Дом детишкам очень рад.
Что же это?………..детский сад.
Путешествовать — чудесно,
Приключеньям каждый рад,
Но, пришла пора, ребята,
Возвращаться в детский сад.
Воспитатель: Вот мы вернулись в наш любимый детский сад. Закончилась наша экскурсия по Канавинскому району. Вам понравилось путешествовать?
Дети: Да.
Воспитатель: Карлсон тебе понравился наш город?
Карлсон. Да, дети мне очень понравился ваш город, он очень красивый, и интересный. Но мне нужно возвращаться к себе домой, в свой любимый город, на свою Родину. К своим друзьям и родным. Спасибо! До свидания!
Дети: До свидания Карлсон.
Воспитатель: Дети, давайте Карлсону приготовим сюрприз, сделаем памятную картину о нашем путешествии по Канавинскому району, и отправим ему в письме по почте, садитесь за столы, я для вас уже все приготовила.
