автор: Кустова Ирина Викторовна
воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка — детский сад № 181»
Как помочь ребёнку с ОВЗ адаптироваться в условиях ДОО
Как помочь ребёнку с ОВЗ адаптироваться в условиях ДОО
Действительно, ребёнок с ограниченными возможностями здоровья, придя в детское дошкольное учреждение, нуждается в создании условий для его успешного развития.
— Ребёнок-дошкольник отличается повышенной восприимчивостью к социальным воздействиям: впитывает в себя всё: общение, поведение, отношение окружающих его людей, и, в первую очередь, — к себе самому.
— И задача педагога-воспитателя найти индивидуальный подход к такому ребёнку наравне а другими ребятами, не выделяя его из общего круга, а тихо, доброжелательно, подбадривая, хваля, вести его к успешному развитию.
Воспитатель создаёт эмоционально-положительный настрой, чтобы ребёнок чувствовал себя не ущемлённым:
— ведёт доверительный разговор с детьми;
— использует максимум наглядности, включая элементы сказки, сюрприза, пальчиковые игры, речь с движением, меняя свою тональность голоса…
Тем самым, вызывая у детей познавательный интерес.
— Упор делается на развитие речи, потому что речь отражает уровень развития детей.
Сказки, рассказы, стихи, загадки – формируют элементарные знания о предметах и явлениях окружающей среды, как основу правильного отношения к ней.
— Познавательные знания не только расширяют кругозор ребёнка, но и закладывают отношения к людям, их поступкам; к природе, искусству; способствуют приобретению элементарных навыков и умений, развитию речи и умственных способностей.
Всё это благотворно сказывается на становление нравственного облика ребёнка.
— Игра – является ведущим, основным видом деятельности.
Ребёнок познаёт умения строить совместную со сверстниками игру:
— Воспитатель постоянно наблюдает за поведением ребёнка, его эмоциями, проявляет ли ребёнок интерес или безразличие к предлагаемому заданию. Если что-то не получается, взрослый оказывает помощь: подсказывает, направляет, обучает, как правильно выполнить то или иное задание.
— Если ребёнок проявляет повышенную нервозность, возбудимость, воспитатель находит добрые слова: без крика и грубости, тихо разъясняет ребёнку, что хорошо, а что плохо; переключает его внимание на другое, т.е. отвлекает, тем самым снижая его агрессивные проявления.
— Правильно организованное обучение и развитие способствует нормальному психологическому развитию ребёнка.
— Детям необходима положительная оценка их деятельности, поэтому педагог должен отмечать любые, даже самые скромные достижения и успехи.
Похвалите ребёнка, приласкайте, и он откроет Вам душу!
