автор: Левина Елена Кузьминична
преподаватель по классу фортепиано МБУДО ДШИ им.Г.Кукуевицкого город Сургут
Образовательная программа по внеурочной деятельности в ДШИ для учащихся 1 — 3 классов «Жизнь с искусством»
Образовательная программа по внеурочной деятельности в Детской школе искусств для учащихся 1 – 3 классов «Жизнь с искусством»
Выполнила:
Левина Елена Кузьминична
преподаватель по классу фортепиано
МБУДО «ДШИ им. Г. Кукуевицкого»
Пояснительная записка.
В настоящее время в России существенно изменились условия деятельности учреждений дополнительного образования. Современная музыкальная школа – это тип образовательного учреждения, назначение которого состоит в развитии способностей, заложенных в ребёнке, это открытая система, гуманистически ориентированная на реализацию дополнительных предпрофессиональных и общеразвивающих программ в области музыкального искусства в интересах личности, общества, государства, это выдвижение на первый план общечеловеческих ценностей и, в первую очередь, личности ребёнка.
Основной задачей в музыкальной школе является обучение игре на инструменте. Музыкальное развитие ребёнка осуществляется не только в процессе учебной деятельности, но и во внеурочной деятельности. Специфика музыкальной школы способствует созданию целостной культурной среды, взаимосвязанной с учебным процессом. Искусство становится средой для проведения воспитательной и учебной работы.
В отличие от задач учебного процесса внеурочная деятельность строится на включении ребёнка в окружающую его жизнь, на развитие его творческого потенциала, что соответствует задачам обозначенным в Федеральной целевой программе «Развитие дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2021года», а так же стратегическим направлениям по развитию системы художественного образования в Югре.
Программа внеурочной деятельности – это раздел, достаточно хорошо разработанный и представленный в общем образовании, в ДШИ же такие программы практически отсутствуют. В основном внеурочная деятельность представлена методическими статьями в этой области. Ввиду недостаточной методической разработанности проблемы организации внеурочной деятельности в ДШИ, возникает потребность в систематизации и обобщении средств и методов, которые можно использовать в этой сфере.
Программа внеурочной деятельности «Жизнь в искусстве, искусство в жизни» включает в себя три уровня:
1 уровень (для учащихся 1, 2 и 3х классов) «Жизнь с искусством»
2 уровень (для учащихся 4, 5 и 6х классов) «Искусство в жизни»
3 уровень (для учащихся 7, 8 и 9х классов) «Жизнь в искусстве»
Каждому уровню соответствует своя программа. Я выбрала программу первого уровня «Жизнь с искусством»
Программа внеурочной деятельности
«Жизнь в искусстве, искусство в жизни»
Уровень 1. «Жизнь с искусством»
- Пояснительная записка.
Программа «Жизнь с искусством» разработана с учетом рекомендаций по организации внеаудиторной работы во время реализации предпрофессиональных образовательных программ в области музыкального искусства. Программа направлена на привлечение разнообразных форм внеурочной деятельности для обеспечения духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеклассно-воспитательной и внеурочной деятельности в совместной педагогической работе преподавателя и семьи, раскрыть таланты учащихся. Данная программа ориентирована на учащихся 1, 2 и 3х классов, учитывает психологические особенности детей этого возраста.
Цели и задачи программы.
Внеурочная деятельность в системе образования в сфере культуры становится эффективной, если она соответствует интересам и потребностям обучающихся, учитывает реальные возможности их применения в конкретном учреждении, помогает ребёнку сформировать собственную значимость и активную позицию, стимулирует его саморазвитие, помогает освоению системы культурных, духовных и нравственных ценностей, на основе которых ребёнок будет выстраивать отношения с окружающим миром и обществом. Во время освоения первого уровня программы «Жизнь в искусстве, искусство в жизни» определены следующие цели:
— создание культурной среды, необходимой для развития личности ребёнка в избранной ими сфере музыкальной деятельности;
— формирование эстетических взглядов и потребности общения с искусством.
Для достижения поставленных целей определены следующие задачи:
- Воспитание общих музыкальных способностей:
— развитие творческого потенциала каждого учащегося;
— развитие образного мышления, воображения учащихся;
— развитие исполнительской воли и выдержки.
- Воспитание качеств характера:
— воспитание таких черт характера, как трудолюбие, целеустремлённость, собранность, доброжелательность;
— воспитание психологической устойчивости, связанной с публичными выступлениями;
— формирование коммуникативных способностей, умения работать в коллективе.
- Воспитание гражданственности и патриотизма:
— воспитание уважительного отношения к традициям и культуре разных народов;
— воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре.
Содержание и формы внеурочной деятельности.
Данная программа внеурочной деятельности предназначена для реализации в 1-3 классах. Объем не превышает 200 часов за 3 года обучения и предполагает как проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий с учащимися (классные часы, беседы об искусстве и пр.), так и неравномерное их распределение с возможностью организовать занятия крупными блоками (фестивали, конкурсы, экскурсии, концерты и т.д.
Формы оценки.
В соответствии с Федеральными государственными требованиями разработана система оценки, ориентированная на выявление и оценку образовательных достижений учащихся.
Особенностями системы оценки внеурочной деятельности являются:
— использование накопительной системы оценивания (портфолио), характеризующей динамику индивидуальных образовательных достижений;
— использование таких форм и методов оценки, как конкурсы творческих работ, самоанализ, самооценка, наблюдения и др.
Ожидаемые результаты освоения программы.
Реализация программы дает возможность осуществить раскрытие творческого потенциала детей через комплекс разнообразных мероприятий, дающих выбор форм и средств организации свободного времени. Виды внеурочной деятельности учащихся ориентированы на достижение определённых воспитательных результатов:
— динамика развития индивидуальности каждого ребёнка в процессе самоопределения в системе внеурочной деятельности;
— повышение творческой активности учащихся через участие в концертной деятельности;
— сформированность потребности и начальных умений творческой деятельности;
— реализация собственных возможностей путём участия в привлекательных для него видах творческой деятельности;
— повышение в результатах заинтересованности в результатах обучения;
— сохранение контингента обучающихся;
— приток и увеличение количества детей, обучающихся в ДШИ
.Основные направления внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса в ДШИ. Приходя в музыкальную школу, с первых дней обучения каждый учащийся попадает в воспитательное поле учреждения и на протяжении всего периода обучения на него оказывается педагогическое воздействие. В данной программе в соответствии с приоритетными направлениями миссии ДШИ можно выделить основные направления внеурочной деятельности в данном возрасте (7 – 11 лет):
- Концертная деятельность.
- Внеклассно-воспитательная работа в классах по специальности и музыкально-теоретическим дисциплинам.
- Работа по взаимодействию семьи и школы.
- Содержание внеурочной деятельности.
Первый год обучения.
Тематический план
| Время проведения | Название мероприятия | Всего часов | Теоретическая часть | Практическая часть |
| Концертная деятельность | ||||
| 1 сентября | День знаний (знакомство с особенностью обучения музыкальному искусству) | 1 | 1 | — |
| сентябрь | Концерт «Международный день мира» (посещение) | 1 | 1 | |
| октябрь | Концерт «День Музыки» (посещение) | 1 | 1 | |
| октябрь | Концерт «Учитель мой…» (посещение) | 1 | 1 | |
| октябрь | Концерт «Наш край» (посещение) | 1 | 1 | |
| октябрь | Концерт «Мой папа» (посещение) | 1 | 1 | |
| ноябрь | Концерт «Музыка народов мира» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| ноябрь | Концерт «День матери» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| декабрь | Концерт «С новым годом» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| декабрь | Декада инвалидов. Цикл концертов для людей с ограниченными возможностями здоровья (участие) | 6 | 2 | 4 |
| январь | Концерт «Зимушка, красавица» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| январь | Концерт в детском саду «С музыкой хорошо» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| февраль | Концерт «Защитникам отечества посвящается…» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| февраль | Концерт в детском саду «С музыкой хорошо» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| март | Концерт «Моя мамочка…» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| март | Концерт ансамблевой музыки «Гармонии прекрасное звучанье» (посещение) | 1 | 1 | |
| апрель | Концерт «Ритм в музыке» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| апрель | Концерт в детском саду «С музыкой хорошо» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| май | Концерт в СОШ (участие) | 2 | 1 | 1 |
| май | Концерт в детском саду «С музыкой хорошо» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| май | Концерт «День Победы» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| Работа в классах
|
||||
| сентябрь | Цикл классных часов по теме «Жизнь с искусством» (посещение) | 4 | 4 | |
| октябрь | Цикл игр по теме «Игра в музыке» (участие) | 4 | 4 | |
| ноябрь | Цикл классных концертов «Я умею…» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| декабрь | Новогодние классные часы (участие) | 2 | 1 | 1 |
| февраль | Выставка творческих работ (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| март | Классный час «Поздравляем мамочек» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| апрель | Классный конкурс «Пальчики побежали» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| май | Классный час «Вот мы какие» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| Работа по взаимодействию семьи и школы. | ||||
| ноябрь | Посвящение в юные музыканты (участие в празднике) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| декабрь | Фестиваль «Картинка к музыке» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| май | Концерт «Творим искусство вместе» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| ИТОГО | 59 | 28 | 31 | |
Содержание
Концертная деятельность: Организация концерта требует больших усилий и серьёзного отношения. При этом надо учесть, что сам концерт – это лишь одна сторона многогранной работы с детьми. Поэтому план и организация самого концерта включаются в общую систему воспитательного процесса. Обязательно учитываются интересы и психологические особенности детей. Процесс организации концертной деятельности должен протекать в условиях практического музицирования, необходимого будущим музыкантам-профессионалам и любителям музыки. Для исполнителей такие концерты становятся школой мастерства, а для любителей – моментом радостных открытий. В первый год обучения, пока идёт освоение элементарных игровых приёмов, учащиеся принимают участие в концертах в качестве слушателей, а затем в качестве исполнителей. В процессе концертной деятельности происходит формирование профессионально-коммуникативных умений и навыков, в числе которых можно выделить: эстрадную выдержку, контакт с аудиторией, артистизм. Участие в концертах стимулирует развитие познавательных компетенций, для которых характерно стремление к расширению знаний о музыке. В подготовке к концертам учащиеся приобретают навыки исполнительской деятельности
Работа в классах: Классный час является наиболее традиционной формой внеурочной деятельности в классе одного педагога. В рамках детской музыкальной школы он призван организовать совместную творческую работу преподавателя с учащимися, и позволяет повысить познавательную и творческую активность учеников. Цикл классных часов «Жизнь с искусством» призван осветить положительные стороны эмоционального отклика на различные виды искусства. Цикл игр «Игра в музыке» направлен на развитие интереса к музицированию. Музыкальные загадки (угадай песенку), подбери мелодию и т.п. – виды заданий, которые готовят учащиеся более старших классов.
Цикл классных концертов «Я умею…» организуется как показательное выступление учащихся класса друг другу.
Новогодние классные часы проводятся в виде поздравительного концерта с совместным обсуждением результатов достижений в этом году.
Выставка творческих работ проводится по всем доступным для учащегося видам искусств.
Классный час «Поздравляем мамочек» проводится в качестве праздничного концерта мамам.
Классный конкурс «Пальчики побежали» направлен на развитие интереса к развитию технических навыков.
Классный час «Вот мы какие» проводится в форме концерта из наиболее любимых произведений.
Работа по взаимодействию семьи и школы.
Роль семьи в формировании и становлении личности ребёнка трудно переоценить. Семья – первое звено, где ребёнок получает первоначальный опыт социального общения. Уровень общей культуры родителей ребёнка – один из самых важных факторов их духовно-нравственного развития и воспитания. Именно поэтому повышение уровня общей культуры родителей рассматривается как одно из ключевых направлений реализации образовательной программы ДШИ. Система работы по повышению уровня общей культуры основана на принципах педагогического внимания, уважения и требовательности к родителям, создание условий для совместной деятельности семьи и школы.
Концерт «Посвящение в юные музыканты» – праздничное общешкольное мероприятие, для организации которого привлекаются родители вместе с учащимися.
Фестиваль «Картинка к музыке» – мероприятие, для участия в котором учащимся необходима помощь родителей в качестве экспертов по определению подходящей «картинки» к музыкальному произведению.
Концерт «Творим искусство вместе» – мероприятие, в котором участники (родители и дети) сами определяют вид творческой деятельности, где таланты семьи будут представлены в полной мере.
Второй год обучения.
Тематический план
| Время проведения | Название мероприятия | Всего часов | Теоретическая часть | Практическая часть |
| Концертная деятельность | ||||
| 1 сентября | День знаний | 1 | 1 | |
| сентябрь | Концерт «Международный день мира» (участие) | 1 | 1 | |
| октябрь | Концерт «День Музыки» (участие) | 1 | 1 | |
| октябрь | Концерт «Учитель мой…» (участие) | 1 | 1 | |
| октябрь | Концерт «Наш край» (участие) | 1 | 1 | |
| октябрь | Концерт «Мой папа» (участие) | 1 | 1 | |
| ноябрь | Концерт «Музыка народов мира» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| ноябрь | Концерт «День матери» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| ноябрь | Концерт «Сказка в музыке П.И. Чайковского» | 1,5 | 0,5 | 1 |
| декабрь | Концерт «С новым годом» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| декабрь | Декада инвалидов. Цикл концертов для людей с ограниченными возможностями здоровья (участие) | 6 | 2 | 4 |
| январь | Концерт «Зимушка, красавица» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| январь | Концерт в детском саду «С музыкой хорошо» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| февраль | Концерт «Защитникам отечества посвящается…» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| февраль | Концерт в детском саду «С музыкой хорошо» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| март | Концерт «Моя мамочка…» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| март | Концерт ансамблевой музыки «Гармонии прекрасное звучанье» (участие) | 1 | 1 | |
| апрель | Концерт «Сказка в музыке И.С. Баха» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| апрель | Концерт в детском саду «С музыкой хорошо» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| май | Концерт в СОШ (участие) | 2 | 1 | 1 |
| май | Концерт в детском саду «С музыкой хорошо» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| май | Концерт «День Победы» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| Работа в классах | ||||
| сентябрь | Цикл классных часов по теме «Жизнь с искусством» (участие) | 4 | 2 | 2 |
| октябрь | Цикл игр по теме «Игра в музыке» (участие) | 4 | 4 | |
| ноябрь | Цикл классных концертов «Я умею…» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| декабрь | Новогодние классные часы (участие) | 2 | 1 | 1 |
| февраль | Выставка творческих работ (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| март | Классный час «Поздравляем мамочек» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| апрель | Классный конкурс «Пальчики побежали» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| май | Классный час «Вот мы какие» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| Работа по взаимодействию семьи и школы. | ||||
| май | Концерт «Творим искусство вместе» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| ИТОГО | 57 | 19 | 38 | |
Содержание
Концертная деятельность: Во время обучения во втором классе в музыкальной школе концертная деятельность становится приоритетной. В отличие от первого года обучения, участие во всех концертах для учащихся становится возможным. Концерты «Сказка в музыке П.И. Чайковского» и «Сказка в музыке И.С. Баха» направлены на знакомство с произведениями композиторов. Для концертов специально пишется сценарий, помогающий заинтересовать учащихся творчеством Чайковского и Баха.
Работа в классах: Тематика классных часов остаётся прежней, учащиеся второго класса принимают активное участие в подготовке мероприятий.
Третий год обучения.
Тематический план
| Время проведения | Название мероприятия | Всего часов | Теоретическая часть | Практическая часть |
| Концертная деятельность | ||||
| 1 сентября | День знаний | 1 | 1 | |
| сентябрь | Концерт «Международный день мира» (участие) | 1 | 1 | |
| октябрь | Концерт «День Музыки» (участие) | 1 | 1 | |
| октябрь | Концерт «Учитель мой…» (участие) | 1 | 1 | |
| октябрь | Концерт «Наш край» (участие) | 1 | 1 | |
| октябрь | Концерт «Мой папа» (участие) | 1 | 1 | |
| ноябрь | Концерт «Музыка народов мира» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| ноябрь | Концерт «День матери» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| ноябрь | Концерт «Сказка в музыке К. Черни» | 1,5 | 0,5 | 1 |
| декабрь | Концерт «С новым годом» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| декабрь | Декада инвалидов. Цикл концертов для людей с ограниченными возможностями здоровья (участие) | 6 | 2 | 4 |
| январь | Концерт «Зимушка, красавица» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| январь | Концерт в детском саду «С музыкой хорошо» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| февраль | Концерт «Защитникам отечества посвящается…» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| февраль | Концерт в детском саду «С музыкой хорошо» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| март | Концерт «Моя мамочка…» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| март | Концерт ансамблевой музыки «Гармонии прекрасное звучанье» (участие) | 1 | 1 | |
| апрель | Концерт «Сказка в театральной музыке» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| апрель | Концерт в детском саду «С музыкой хорошо» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| май | Концерт в СОШ (участие) | 2 | 1 | 1 |
| май | Концерт в детском саду «С музыкой хорошо» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| май | Концерт «День Победы» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| Работа в классах | ||||
| сентябрь | Цикл классных часов по теме «Жизнь с искусством» (участие) | 4 | 2 | 2 |
| октябрь | Цикл игр по теме «Игра в музыке» (участие) | 4 | 4 | |
| ноябрь | Цикл классных концертов «Я умею…» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| декабрь | Новогодние классные часы (участие) | 2 | 1 | 1 |
| февраль | Выставка творческих работ (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| март | Классный час «Поздравляем мамочек» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| апрель | Классный конкурс «Пальчики побежали» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| май | Классный час «Вот мы какие» (участие) | 1,5 | 0,5 | 1 |
| Работа по взаимодействию семьи и школы. | ||||
| май | Концерт «Творим искусство вместе» (участие) | 2 | 1 | 1 |
| ИТОГО | 57 | 19 | 38 | |
Содержание
Концертная деятельность: Концерт «Сказка в музыке К. Черни» направлен на развитие интереса к техническому развитию. Жизнь и творчество К. Черни раскрываются в качестве театрализованного мероприятия. Участие учащихся возможно и в качестве актёров. Концерт «Сказка в театральной музыке» направлен на знакомство с балетами композиторов на сюжеты сказок, отрывки из которых разучиваются учащимися специально для концертов.
Работа в классах: Тематика классных часов остаётся прежней, учащиеся третьего класса принимают активное участие в подготовке мероприятий.
Использованная литература:
- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования: проект/А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков.
- Методические указания по организации учебно-воспитательной работы в инструментальных классах ДМШ (ДШИ).
- О реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств.
- Венгер Л.А. Педагогика способностей. – М.: Педагогика, 1973г.
- Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребёнка. – М.: Просвещение, 1967г.
- Выготский Л.С. Психология искусства. – М.: искусство, 1986г.
- Кирнарская Д.К. Современные представления о музыкальных способностях//Вопросы психологии, 1988г., №2.
- Лейтес Н.С. Возрастная одарённость школьников. – М.: Академия, 2003г.
- Матюшкин А.М. Концепция творческой одарённости.
- Петрова Л.Н. Стимулирование творческой активности младших школьников во внеурочной деятельности.
- Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей. – М.: Наука, 2003г.
