автор: Лободенко Елена Викторовна
учитель русского языка и литературы
ГБОУ ЛНР «ЛСШ № 25 ИМЕНИ М.С.ЛИХОВИДА»
Разработка урока литературы с презентацией в 5 классе по теме «А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Волшебство в сказке
Класс: 5
Тема: А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Волшебство в сказке
Цель: познакомить учеников с особенностями волшебства в сказке А.С. Пушкина, развивать навык анализа художественного текста.
Планируемые результаты:
Предметные: Знать содержание сказки. Выявлять и анализировать волшебные предметы, помощников, противников и другие традиционные элементы волшебной сказки. Понимать роль волшебства в развитии сюжета и раскрытии идеи добра и зла.
Метапредметные:
Познавательные: Развивать умение анализировать текст, сравнивать, обобщать, работать с иллюстрациями.
Коммуникативные: Формировать навыки работы в группе, умение выразительно читать и аргументировать свою точку зрения.
Регулятивные: Умение ставить учебную задачу и планировать свои действия.
Личностные: Воспитывать нравственные качества на основе противопоставления добра и зла, формировать эстетический вкус.
Оборудование: учебник Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И.Литература. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. –М.:Просвещение,2009, мультимедийная презентация, иллюстрации учащихся к сказке, раздаточный материал для работы в паре, шкатулка с предметами, буквы для составления слова.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока
- Мотивация учебной деятельности
Сказка в гости к нам пришла,
В мир фантазий позвала.
Всё про сказку мы расскажем,
Свои знания покажем. (Слайд 1)
- Актуализация знаний. «Ловите ошибку!»
— Выполнив задание, вы получите 1 букву. Из всех букв составьте слово и узнайте тему урока. (Учитель после каждого правильного ответа выкладывает букву.)
Исправьте ошибки в предложениях:
- Злая мачеха узнала от богатырей, что царевна жива.(Ш)
- Царевна спала, когда к ней пришла старушка в монашеском одеянии.(Т)
- Нищую старушку не пускал к царевне пёс Дружок. (О)
- Царевна умерла, отравившись кусочком груши. (Б)
- Новая царица обладает волшебным зеркальцем, которое умеет предсказывать будущее. (В)
- Елисей обращается за помощью к царю.(В)
- Богатыри позволили царевне жить в доме в качестве домработницы. (С)
- Царевна родилась на Пасху. (Л)
- Злая мачеха приказывает служанке Чернавке закрыть царевну в погребе.(Е)
- Царевна поняла о доброте хозяев терема по картинам. (О) (Слайд 2)
(ШТОБВВСЛЕО) (Слайд 3)
— Какое слово получилось? (ВОЛШЕБСТВО). Можно ли назвать сказку А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» волшебной? (Ответы)
- Самоопределение к деятельности
— Какие признаки волшебной сказки? Сегодня мы заглянем в шкатулку, в которой находятся волшебные «предметы» из сказки А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Когда мы разгадаем все волшебные тайны, то узнаем, как магия помогает рассказать историю о любви, верности и коварстве».
- Работа по теме урока
- Объяснение учителя.
Волшебство — главная отличительная черта волшебной сказки, в которой герои проходят необычные испытания, а зло побеждается добром. (Слайд 4)
- «Мозговой штурм»
(Учитель предлагает отгадать загадку о «волшебном» предмете, после чего достает его из шкатулки.)
— Догадайтесь, какой волшебный предмет я сейчас достану?
Ей в приданое дано
Было лишь оно одно,
Свойство волшебное имело:
Говорить оно умело. (Зеркало)
— В каком эпизоде сказки мы впервые встречаемся с этим предметом?
— Каким волшебным свойством обладало зеркало? А вы никогда не задумывались, почему именно зеркало? А может, в самом предмете кроется причина? (Ответы)
— Следующий «предмет», который я достану, это магическая цифра.
Сколько в радуге цветов,
Дней в неделе у китов.
Гномиков у Белоснежки,
Братьев-близнецов у пешки,
Нот, что знают даже дети,
И всего чудес на свете,
Разобраться с этим всем
Нам поможет цифра…
— Почему именно семь богатырей? Какими положительными качествами обладают герои?
— Угадайте, какой предмет я достану из волшебной шкатулки:
Гляжу в оконце —
На ветке Солнце.
Солнце красно-белое,
Солнце очень спелое. (Яблоко)
— В каком эпизоде сказки говорится о яблоке?
— Ребята, как вы думаете, что я достала? Как называется этот камень?
Словно лёд он, а не тает.
Разным цвет его бывает.
Он искрится, как алмаз,
Красотой пленяя нас.
Только будь с ним осторожен —
Он легко разбиться может.
— В каком отрывке мы встречаемся с хрусталём? С хрусталём автор сравнивал душу царевны. Недаром, когда вода очень чистая, про неё тоже говорят: «Хрустальная»
— Я вновь открываю волшебную шкатулку. Достаю изображение «волшебных» явлений природы.
Без рук без ног, а двери открывает. (Ветер)
Жёлтая тарелка на небе висит. Жёлтая тарелка всем тепло дарит. (Солнце)
Серп серебристый на небе сияет,
Людям дорогу во тьме освещает (Месяц)
— Пушкин наделяет все силы природы способностью говорить.
- Первичное закрепление. Работа в группах «Волшебство на службе добра и зла». Выборочное чтение.
(Класс разделен на группы. Учащиеся получают задание — найти отрывок из сказки, после чего проходит беседа по прочитанным отрывкам.) (Слайд 5)
1-я группа – прочитайте отрывок «Обращение царицы к зеркальцу».
— Что же скрывается за этим волшебным предметом? (Ответы)
2-я группа – отрывок «Терем семи богатырей».
Физкультпауза
— Попрошу вас всех встать.
Поднимает руки класс – это раз,
Повернулась голова – это два.
Руки вниз, вперед смотри – это три,
Руки в стороны пошире на четыре,
С силой их к плечам прижать – это пять
И за парты тихо сесть – это шесть,
Улыбнуться нужно всем – это семь!
— Поднялось у вас настроение? Правда, магическая цифра семь?
3-я группа – отрывок «Отравление царевны».
— Почему мачеха отравила царевну именно при помощи яблока? (Ответы)
4-я группа – отрывок «Печаль семи богатырей».
— Почему же всё-таки богатыри решили положить царевну именно в хрустальный гроб? (Ответы)
5-я группа – отрывок «Силы природы помогают Елисею».
— Почему солнце, месяц и ветер помогают именно королевичу Елисею? (Ответы)
- Контроль усвоения (задание на карточках)
1 вариант – Заполните таблицу «Предметы» волшебства» (Слайд 6)
| Предмет | Символ |
| Зеркальце | |
| 7 богатырей | |
| Яблоко | |
| Хрусталь | |
| Силы природы |
— Волшебство в сказке Пушкина не случайно. Оно помогает:
- Развивать сюжет (без зеркальца не было бы конфликта, без яблока – испытания и т.д.).
- Показать борьбу добра (помощники, верность) и зла (мачеха, колдовство).
- Сделать победу добра справедливой и красивой.
— За внешним волшебным сюжетом скрыта глубокая мораль: истинная красота живёт не в зеркале и не в похвалах, а в чистом сердце. Добро, терпение и искренние чувства всегда побеждают зло, зависть и ложь.
- Подведение итогов. «Микрофон»
Вопросы для итога:
— Какую роль играет волшебство в «Сказке о мёртвой царевне…»?
— Без чего эта сказка не была бы волшебной?
— Чему учит нас эта история, несмотря на все колдовство и чудеса? (Доброта, верность, скромность сильнее любого волшебства). (Слайд 7)
- Рефлексия «Шкатулка знаний»
(Ученики на стикерах пишут, какой «волшебный секрет» или новое знание они уносят с урока с собой, и кладут в шкатулку.)
- Домашнее задание
Найти в сказке и выписать 5 самых красивых, по-вашему, поэтических строк, которые создают волшебную атмосферу.
