автор: Ломтева Татьяна Петровна
МБДОУ детский сад «Звёздочка»
«Знакомство с профессией врач»
Конспект НОД во второй группе раннего возраста на тему: «Знакомство с профессией врача»
ЦЕЛЬ. ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ПРОФЕССИЕЙ ВРАЧА.
Задачи:
Обучающая: формировать представление о содержании труда врача и назначении соответствующих орудий труда;
Развивающая: продолжать активизировать словарь воспитанников на основе углубления знаний; побуждать детей к диалогу
Воспитательная: воспитывать чувство признательности и уважения к труду взрослых, воспитывать сочувствие, желание помочь.
Словарная работа: градусник, шприц, таблетки, лекарство, витамины.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «Кукла заболела», «Врач лечит людей», лото «Профессии», игра «Больница»
Материал и оборудование: игрушка – мишка, чемоданчик с инструментами врача, дидактические карточки «Что нужно для работы врача», муз. колонка, флешка, белый халат
Ход занятия.
В группе раздаётся громкий плач.
Воспитатель:
— Ребята, вы слышите, что это за шум? Давайте посмотрим, кто плачет в нашей группе?
(воспитатель вместе с детьми находят сидящего на полу мишку)
— Ой, это мишка плачет. Что же с ним случилось?
Воспитатель читает стихотворение А. Барто «Уронили мишку на пол».
«Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу,
Никогда его не брошу
Потому хороший».
— Что же нам делать, кто может помочь мишке? (ответы воспитанников)
Воспитатель:
— А вы знаете, где работает врач? (ответы воспитанников)
— Я знаю одну больницу, где врач поможет мишке, но она находится далеко, надо ехать на поезде.
-Вы согласны поехать на поезде и отвезти мишку к врачу?
(звучит музыка)
Логоритмическая игра «Паровоз»
-Чух-чух-чух-чух….
Мчится поезд во весь дух….
Поехали… (Ш-С-Ш-С)
Гудит паровоз (У-ууууу)
Пар пускает….(П-п-п-п)
Остановились… (Ф-ффф)»
Воспитатель вместе с детьми «подъезжают» к столу
-Ну ,вот мы и приехали (надевает халат)
Воспитатель:
— Куда мы приехали? (ответы воспитанников)
Врач:
— Здравствуйте, ребята. Я – врач.
— Зачем вы ко мне приехали? Что у вас случилось?
Воспитатель:
— Наш мишка заболел, у него сломана лапка.
Врач:
— Сейчас посмотрим. Я помогу вашему мишке. Вот у меня есть чемоданчик, в нём находятся все необходимые инструменты.
Открывает чемоданчик – он пуст:
«На работу я бежала,
Инструменты растеряла,
Кто же мне поможет,
Инструменты сложит?»
— Ребята, вы поможете мне собрать инструменты, которые нужны для лечения мишки?
Дидактическая игра «Что нужно для работы врача» (картинки)
(Дети садятся за стол, у каждого лежат картинка – основа. Дети накладывают картинку и называют.
Врач:
— Молодцы, помогли мне, все инструменты собрали. Теперь давайте мишку, буду его лечить.
(врач осматривает больного мишку)
— У мишки болит лапка, надо ее помазать ваткой.. Помоги мне Алиса.
— Мишка горячий. Как измерить у него температуру? (ответы воспитанников) Помоги мне, Саша, измерить у мишутки температуру.
— А как нам послушать его дыхание? У меня есть фонендоскоп, им я и послушаю мишкино дыхание. Помоги мне, Алиса, подержи мишку (врач берёт фонендоскоп и слушает мшшку, при этом свои действия сопровождает словами: дыши, не дыши. А теперь послушаем спинку, повернём мишку на спинку: « дыши, не дыши».
— Дыхание хорошее, чистое. Температура немного повышена.
— А сейчас я буду лечить вашему мишке лапку. Я возьму бинт и забинтую её. Помоги мне Даня, подержи мишку,(врач бинтует лапу)
— Как же мы дальше будем лечить мишку?
Воспитанники рассуждают и называют разные варианты.
— Правильно, надо поставить укол и дать таблетку, чтобы быстрее заживала лапка.
(врач сам делает мишке укол и даёт таблетку)
— Мишка, болит ещё лапка? (мишка отрицательно «кивает» головой)
Воспитатель:
— Ну а нам, ребятки, пора возвращаться в детский сад. Садитесь в поезд и поехали
Логоритмическая игра «Паровоз»
Чух-чух-чух…
Мчится поезд во весь дух…
Поехали (ш-с-ш-с)
Гудит паравоз (у-у-у)
Пар пускает (п-п-п)
Остановились (ф-фффффф
Рефлексия:
Воспитатель:
— Вот мы уже и приехали.
— А куда мы ездили? (ответы детей).
— Вылечили мишку?
— Кто лечил мишку? (ответы детей).
Воспитатель:
«Вы врача не бойтесь, дети,
Он добрее всех на свете,
С ним давно знакома я,
Мы большие с ним друзья.»
Воспитатель:
— Вылечил врач нашего мишку.
— Ребята, Мишка благодарит вас за то, что вы ему помогли выздороветь. Теперь он не плачет, посмотрите, какой он стал радостный, весёлый. Давайте поиграем с мишкой, ведь он теперь здоров.
