автор: Магеррамова Айнура Губад кызы
воспитатель Колпино
Конспект сюжетно-ролевой игры «Агентство недвижимости»
Конспект сюжетно-ролевой игры «Агентство недвижимости»
Приоритетная образовательная область: «Социально- коммуникативное развитие»
Интеграция образовательных областей: «Художественно — эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально- коммуникативное развитие»
Цель расширять сферу социальной активности детей и их представления об окружающем, закреплять знания о работе агентств по продаже недвижимости, предоставлять ребёнку возможность занимать различные позиции взрослых.
Задачи:
Образовательные:
Формировать умение распределяться на подгруппы в соответствии с игровым сюжетом и по окончании заданного игрового действия снова объединять в единый коллектив.
Продолжать формировать умение связывать в игре несколько действий в логической последовательности, учить самостоятельно распределять роли и действовать согласно им.
Развивающие:
Развивать умение моделировать ролевой диалог, диалогическую речь, расширять словарь детей.
Воспитательные:
Воспитывать уважение к труду менеджера, агента, налогового инспектора, нотариуса и расширять представление о том, что их труд коллективный.
Целевая аудитория: старший возраст.
Оборудование: Вывеска названия агентства недвижимости, клавиатура для администратора, телефон, картинки квартир, бланки договоров, кошелек, паспорт, деньги, кассовый аппарат, чековая лента, ручки шариковые, стулья (рядом с администратором, агентом, кассиром, материал для изготовления макетов участков, квартир, Большие листы ватмана для изображения схемы участка застройки. Бейджики для менеджеров.
Предварительная работа: Знакомство с профессией администратора, агента по продаже недвижимости, кассира; рассматривание каталогов по продажам недвижимости, каталогов квартир; знакомство с понятием договор купли-продажи и его необходимости, с личным документом «паспорт».
| Этапы НОД и их характеристика (время) | Методы и формы, приемы | Совместная деятельность педагога и детей | Самостоятельная деятельность детей | Время |
Этап 1. Мотивационно-ориентировочный
|
Словесный метод (объяснение, беседа, инструкция, вопросы.) | Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.
Дети: Здравствуйте Воспитатель: Ребята, а давайте вспомни в какие игры вы любите играть. Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть сегодня в игру «Агентство недвижимости». Воспитатель: Какие роли вам понадобятся для этой игры? (ответы детей) Воспитатель: Правильно, это администратор, клиент, агент, кассир. Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам выбрать роли. Воспитатель: Роли вы выбрали, а что будет делать администратор? (ответ детей). Что будет делать клиент? (ответ детей). Что будет делать агент? (ответ детей). Что будет делать кассир? (ответ детей) |
Дети перечисляют названия сюжетно-ролевых игр.
Дети слушают и отвечают на вопросы |
2 минуты |
Этап 2. Практический
движений под музыку
|
Сюрпризный момент, правила, соревнование, инициатива, поиск.Игры с разрезными картинками
|
Сюжетное линия: рабочий день агентства недвижимости- покупка квартиры.
Воспитатель: Ребята, сегодня мне очень понравилось, как вы играли, хорошо справились со своими ролями, были вежливы, правильно вели себя в общественных местах. В следующий раз, когда вы будете играть в эту игру, вы можете поменяться ролями. |
Клиент приходит в агентство. Звонок в домофон.
Клиент: Здравствуйте, это агентство недвижимости Администратор: Здравствуйте, да. Клиент: Я хочу продать квартиру. Администратор: Проходите (нажимает кнопку домофона). Клиент проходит. Клиент: Здравствуйте! Администратор: Здравствуйте, присаживайтесь, пожалуйста. Я администратор, меня зовут (имя ребенка). Сейчас я посмотрю по компьютеру, к какому агенту я могу Вас направить. Администратор набирает на клавиатуре кнопки. Клиент: Спасибо. Администратор: Пройдите к агенту за столом номер 1. Клиент: Спасибо. Агент : Здравствуйте, меня зовут (имя ребенка). Чем я могу Вам помочь? Клиент: Я хочу купить квартиру. Агент : Где Вы хотите купить квартиру. Клиент: В городе Колпино, на улице Загородная Агент : Посмотрите, пожалуйста, вот в этих домах продаются квартиры. В каком доме Вы хотите? Клиент указывает на картинку. Агент : Сколько комнат должно быть в квартире? Клиент: Должна быть кухня, спальня, гостиная, детская комната. Агент : Я Вас поняла. Какую цену вы можете заплатить? Клиент: Я могу заплатить 100 тысяч рублей. Агент : Хорошо, давайте подпишем договор купли-продажи. Агент достает договора и дает ручку клиенту. Оба подписывают договор. Агент : Давайте оформлять документы. Мне потребуется Ваш паспорт. Клиент отдает необходимые документы. Агент : Я начну оформлять бумаги, а вы пройдите в кассу и оплатите покупку. Клиент проходит к кассиру. Клиент: Здравствуйте. Я хочу оплатить покупку квартиры. Вот по договор. Кассир: Здравствуйте. Присаживайтесь. Вы должны заплатить 10 тысяч рублей. Клиент: Хорошо, возьмите деньги. Кассир: открывает кассовый аппарат, выбивает чек, отдает его клиент. Пожалуйста, вот ваш чек. Пройдите к агенту. До свидания! Клиент: Спасибо, до свидания! Агент: Вот документы на квартиру. Я поздравляю Вас с покупкой и снова вас ждем в нашем агентстве недвижимости Клиент: Спасибо за хорошее обслуживание (уходит в сторону выхода) Администратор: До свидания! Клиент: До свидания! |
8 минут |
Этап 3. Рефлексивный
|
самостоятельная работа детей. | Воспитатель: Ребята, у нас на столе, много домика разного цвета и картинка с изображением макета улицы. Если вам понравилось наше сегодняшнее занятие, то возьмите домик красного цвета, а если вам было не интересно, то возьмите домик синего цвета и приклейте на макет
Воспитатель: Спасибо! |
1 минуты |
