автор: Малыхина Наталья Степановна
музыкальный руководитель МБДОУ «ЦРР -д/с «Золушка»
Сценарий развлечения для старших дошкольников «Путешествие в ИГРАЙ — ГОРОД»
Развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в «Играй – Город».
Оборудование: компьютер, электросинтезатор, мультимедийное оборудование, презентация с картинками Резвушки, Плаксы, Злюки, Играй – город, схемы ритмослогов.
Ход мероприятия:
Дети под музыку входят в зал, выстраиваются полукругом, лицом к мультимедийному экрану.
Музыкальный руководитель (играет и поёт на электросинтезаторе)
Здравствуйте, ладошки! Хлоп, хлоп, хлоп!
Здравствуйте, ножки! Топ, топ, топ!
Здравствуйте, щёчки! Плюх, плюх, плюх!
Пухленькие щёчки! Плюх, плюх, плюх!
Здравствуйте, губки! (воздушные поцелуйчики 3 раза)
Здравствуйте, зубки (цокают зубами)
Здравствуй, мой носик! Пиг, пиг, пиг!
Здравствуйте, ребята, всем – привет!
Музыкальный руководитель: Я рада вас видеть! Покажите мне свои красивые улыбки, мне бы хотелось узнать, любите ли вы играть?
(Ответы детей)
На мультимедийном экране высвечивается «Играй город».
звучит запись голоса:
— Сегодня утром я получила письмо от своего друга — музыканта, который живет в волшебном «Играй городе». Его жители очень любят играть, петь и веселиться. Самая веселая их них – принцесса Игруля. Но в последнее время она загрустила, ни с кем не играет, а только плачет. Жители города расстроились из – за этого и тоже загрустили. Мой друг просит нас помочь, развеселить принцессу и вернуть в город смех и радость. Поможем жителям «Играй – города»? Но смогут это сделать только дружные и добрые ребята. Как вы думаете, справитесь вы с этой задачей? (Ответы детей)
Музыкальный руководитель: Тогда можно отправляться в путь. Я знаю дорогу и поведу вас. К сожалению, в «Играй — город» могут попасть только дети, поэтому вам ребята, нужно прохлопать (схема ритмослогов) и произнести волшебные слоги, чтобы я превратилась в ребенка. Готовы?
Схема ритмослогов высвечивается на экране
Дети: (прохлопывают) ти – ти – ТА , ти – ти – ТА
(о- бер-НИСЬ, пре- вра – ТИСЬ)
(Музыкальный руководитель надевает бантик под музыку «Превращение»)
Музыкальный руководитель: Ну вот, я готова! Пошли…
Танец – разминка «Вперёд четыре шага»
Музыкальный руководитель: Мы добрые и нам можно входить в город. Здесь живут жители «Играй — города» и выглядывают в окошки, а настроение у них разное. Давайте определим вместе, какое у кого настроение… Давайте послушаем 1 мелодию и выберем нужную картинку.
Дети слушают музыку Д. Кабалевского «Злюка»
Музыкальный руководитель: Оказалось, что в «Играй – городе» живут жители с разным настроением. Вот это Злюка – так назвал её композитор Дмитрий Кабалевский. Давайте послушаем 2 мелодию и выберем нужную картинку.
Дети слушают музыку Д. Кабалевского «Плакса»
(дети выбирают нужную картинку на экране)
Музыкальный руководитель: А это Плакса… Она всё время плачет…
Но к ней в гости иногда приходит кто? Слушаем 3 мелодию и выберем нужную картинку
Дети слушают музыку Д. Кабалевского «Резвушка»
Музыкальный руководитель: Молодцы, мы угадали настроение жителей «Играй — города». А чтобы настроение у всех жителей было радостное, как у нашей Резвушки, давайте научим Плаксу и Злюку игре «Мышка и мышата»
Игра «Мышка и мышата» (ритмическая игра)
Музыкальный руководитель: Продолжаем наш путь. А вот и площадь «Радости» и «Дворец Счастья». И сама принцесса Игруля. Но посмотрите, она грустная, плаксивая, наверное, общалась с Плаксой или Злюкой… Давайте её развеселим и потанцуем.
Танец «Тётя Весельчак»
Музыкальный руководитель: Смотрите, наша принцесса заулыбалась и жители «Играй – города» тоже радуются! Хлопают вам, ведь мы развеселили принцессу Игрулю, и теперь в «Играй – городе» опять все радуются. А нам пора возвращаться в детский сад, задержались мы с вами… Ой, ребята, а про меня забыли, мне нужно превратиться во взрослого. Скорее превращайте меня, где наши музыкальные схемы, нужно прохлопать и произнести волшебные слоги.
Прохлопывают схему ритмослогов: ти – ти – ТА ти – ти – ТА
(о- бер-НИСЬ, пре- вра – ТИСЬ)
Музыкальный руководитель снимает бантик под музыку «Превращение»).
Музыкальный руководитель: Спасибо, ребята, вот мы и дома. Скажите, где мы сегодня с вами побывали? Что хорошего сделали? Молодцы, ребята. Наше путешествие подошло к концу. Давайте споём «До сви – да– ни –я»!
Дети поют под электросинтезатор в мажорном трезвучии «соль, фа, ми, ре, до».
