автор: Маркосова Нонна Викторовна
воспитатель
МКДОУ «Детский сад №63» г.о.Нальчик, КБР
Информационно-практико-ориентированный проект для детей подготовительной группы «Грамоте учиться-всегда пригодится»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №63» г.о.НАЛЬЧИК
Информационно-практико-ориентированный
проект
«Грамоте учиться – всегда пригодится»
Подготовила
воспитатель Маркосова Н.В.
2024-2025 учебный год
г.Нальчик
Информационная карта проекта
«Грамоте учиться – всегда пригодится»
Тип проекта: информационно-практико-ориентированный
Продолжительность проекта: долгосрочный (сентябрь-апрель 2024-2025 г.)
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Автор проекта: воспитатель Маркосова Н.В.
Актуальность проекта: Овладение грамотой представляет собой чрезвычайно важный этап в умственном и речевом развитии ребенка. Навык чтения обязательно нужно формировать еще в детстве, прививать любовь к книгам. Период обучения грамоте- важный этап в формировании личности каждого ребенка. Однако, как показывает практика, знание ребенком букв еще не позволяет ему овладеть навыками слитного чтения. Дети не умеют различать понятия, как гласные и согласные звуки, определять их количество и местоположение в слове. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, порой осуществляют воспитание вслепую, интуитивно. Все это, как правило, не приносит позитивных результатов. Как заинтересовать родителей в совместной работе? Для решения данной проблемы был разработан данный проект.
Проблема, на решение которой направлен проект: овладение элементами грамоты, необходимыми для поступления в школу.
Цель проекта: освоение детьми грамотой в рамках программы ДОУ, изучение букв русского алфавита, обучение чтению, с привлечением родителей.
Задачи проекта:
Для детей – усвоение детьми знаний, необходимых для поступления в школу.
Для родителей – знакомство с методами и приемами, способствующими освоению детьми основ грамоты, предполагаемых программой данной группы. Приобщение родителей к проектной деятельности.
Продукты проекта:
Для детей – игры и пособия на развитие основ грамоты.
Для родителей – знания необходимые при оказании помощи детям в усвоении основ грамоты, необходимых для поступления в школу; памятки, помогающие в осуществлении данной помощи.
Ожидаемые результаты по проекту:
Для детей — наличие базовых знаний, дающих стартовые возможности при поступлении в школу.
Для родителей – знание приемов, необходимых для обучения детей основам грамоты.
ЭТАПЫ ПРОЕКТА
1 ЭТАП. Подготовительный (первая декада сентября).
1.Определение целей и задач проекта.
2.Диагностика детей по О.О. «Речевое развитие» (обучение грамоте).
3.Подбор методической литературы.
4.Разработка плана реализации проекта.
2 ЭТАП. Основной (с 20.09.24г. по 15.04.25г.).
Работа по формированию основ грамоты.
Беседы: « Для чего надо уметь читать?»
«История Азбуки и Букваря»
« Что я знаю об Азбуке?»
« Кто придумал алфавит?»
«Современный алфавит и знаковое письмо»
Чтение художественной литературы:
- С.Я.Маршак «Автобус номер 26»
- Ю.Тувим «Азбука»
- А.Н.Толстой «Приключения Буратино»
- Е.И.Чарушин «Как мальчик Женя научился читать»
- В.Н.Крупинин «Первый букварь»
- В.Ю.Драгунский «Заколдованная буква»
- Подобрать стихи и загадки о буквах русского алфавита. Собрать картотеку чистоговорок и скороговорок.
Познакомить с циклом образовательных видеопрограмм для детей:
- «Уроки тетушки Совы»
- «Азбука малыша»
Художественно – продуктивная деятельность.
- Лепка « Пластилиновая азбука», «Любимая буква».
- Рисование «Волшебные буквы моего имени»
- Ручной труд « Домик для буквы»
- Сделать тактильные буквы /из бросового материала /
- Аппликация – коллаж: «Съедобная азбука», «Сказочная азбука», «Животная азбука».
- «Книжки – малышки» (совместная работа с родителями)
Сюжетно – ролевые игры: «Библиотека», «Словодел», «Школа».
Подвижные игры: «Подвижный алфавит», «Сигнальщик».
Опытная деятельность: «Ремонтируем книжки»
Изготовление лэпбука: «Играем со звуком»
«Волшебная книга игр»
Занятия и развлечения:
- «Волшебный сундучок грамотея»
- Игровой квест «По дороге в школу» /закрепление знаний у детей и родителей по обучению грамоте/
- «Учитесь говорить»
- «В гостях у азбуки»
Изготовление настольных игр
- «Я учу буквы»
- Лото «Читаем сами»
- «33 богатыря»
Оформление и изготовление пособий и дидактических игр по обучению грамоте
- «Звуковая мозаика»
- «Слоговое лото»
- «Волшебные шары»
- «Волшебные буквы моего имени»
- «Часики»
- «Градусники»
- «Угадай на ощупь и назови первую букву»
Работа с родителями
- Мастер – класс для родителей: «Подготовка детей к обучению грамоте»
- Памятки для родителей: «Знания необходимые при оказании помощи детям в усвоении основ грамоты»
Консультации:
- «Как учить ребенка читать»
- «Первые шаги в грамоту»
- «Формирование элементов грамоты у детей»
- Совместная разработка пособий игр необходимых при усвоении детьми элементов грамоты.
- Выставка «Опытом делится – всегда пригодится» /игры и пособия, изготовленные руками родителей и детей/
3 ЭТАП. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ
- Презентация результатов проектной деятельности «Опытом делится – всегда пригодится»
- Защита индивидуальных детско — родительских проектов «Моя любимая буква».
Анализ проекта.
Подводя итоги работы по разработке проекта «Грамоте учиться – всегда пригодится», можно отметить, что работа по данному направлению действительно необходима и приносит результаты. В проекте показана работа с детьми и раскрыто содержание основных форм взаимодействия с семьей. В первую очередь уделяется внимание личностной и мотивационной готовности ребенка к школе.
Список литературы
- Глинка Г.А. «Буду говорить, читать, писать, правильно» — СПб, 1997.
- Евдокимова Е.С. «Технология проектирования в ДОУ» — М., 2005.
- Козырева Л.М. «Развитие речи. Дети 5 – 7 лет» — Ярославль, 2002.
- Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. «Развитие связной речи детей»
- — М., 2000.
- Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» — СПб, 2000.
