автор: Маркосова Нонна Викторовна
воспитатель
МКДОУ «Детский сад №63» г.о. Нальчик,КБР
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «По проспекту Ленина едем мы друзья….»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №63» г.о.НАЛЬЧИК
КОНСПЕКТ
занятия «По проспекту Ленина едем мы друзья.
Хороша красавица улица моя»
(ОО «Познавательное развитие»)
Разработала воспитатель Маркосова Н.В.
2024-2025 учебный год
г.Нальчик
«По проспекту Ленина едем мы друзья. Хороша красавица улица моя» (Ознакомление с родным городом в подготовительной группе)
Цель: приобщение детей к истории и культуре родного города, через знакомство с улицами ближайшего окружения.
Задачи:
Образовательные задачи:
Продолжать знакомить детей с родным городом, с главной улицей и ее достопримечательностями, пополнить знания детей об истории нашей республики, учить детей самостоятельно определять характер эмоциональных состояний. Обозначить их через выбор определенного цвета
Воспитательные задачи:
Воспитывать любовь к родному городу, гордость за свою Родину. Воспитывать отзывчивость и уважительное отношение к детям разных национальностей и дружить с ними, воспитывать интерес к познанию нового.
Развивающие задачи:
Развивать мышление детей, память, воображение, развивать логическую связную речь, любознательность.
Словарная работа:
Активизация:
Посылка, достопримечательность, Эльбрус, экскурсия, проспект, дворец, флаг, герб, площадь.
Обогащение:
Экскурсовод, воссоединение Гуашеней, Темрюк, князь, царь, татары
Ошхамахо, Мингитау.
Предшествующая работа:
Экскурсия по городу Нальчику. Экскурсия в краеведческий музей; разучивание песни «Разноцветная игра».
Беседа о Нальчике. Составление и рассматривание альбомов о г. Нальчике. Чтение стихотворения А. Шогенцукова «Улица моя». Рассматривание иллюстраций, картин, зарисовок о г. Москве. Чтение письма из г. Москвы. Беседа о Москве. Заучивание элементов кабардинского танца. Заучивание стихотворения «Улица моя».
Методы и приемы:
Художественное слово; вопросы; рассказ воспитателя, показ, рассматривание иллюстраций, картин, дидактические игры: «Разноцветная игра», «Разгадай кроссворд».
Оборудование:
Флаг, герб КБР; иллюстрации по данной теме, фотографии улиц города, шкатулочка, разноцветные стекляшки, зарисовки о родном городе, краски, проектор, слайд презентация, экран, ноутбук.
Ход занятия:
Воспитатель. Ребята, на прошлой неделе мы с вами получили посылку. Кто нам ее прислал?
Дети. Ребята из детского сада г. Москвы.
Воспитатель. А что было в посылке?
Дети. Рисунки детей о Москве, фотографии города, картинки о Москве.
Воспитатель. Ребята, эти красивые иллюстрации мы с вами рассматривали.
Что вам особенно запомнилось, понравилось?
Дети. Красивая, Красная площадь, Кремлевская башня, куранты, река Москва, красивые здания.
Воспитатель. Ребята, а что еще прислали нам дети из г. Москвы в своей посылке?
Дети. Письмо.
Воспитатель. Правильно, письмо. Мы его прочитали. О чем рассказывали дети в письме?
Дети. Ребята рассказывали о своем красивом городе, о Красной площади.
Дети рассказывали, что в Москве много проспектов, зданий, памятников известным людям.
Воспитатель. О чем еще говорилось в письме?
Дети. Ребята из Москвы просили нас написать им письмо, и рассказать о нашем родном городе Нальчике, выслать им рисунки, картинки.
Воспитатель. Правильно, ведь в нашем городе тоже есть много достопримечательных мест, и чтобы нам написать письмо в Москву, и выслать наши рисунки, нам надо совершить экскурсию по нашему городу Нальчику, и еще раз вспомнить о нем. Но мы с вами выберем главную улицу нашего города. И наше путешествие будет не совсем обычным, мы будем путешествовать по знакомым местам родного города. Итак, представьте на улице хорошая погода, мы взялись за руки и вышли из детского сада и вдруг (воспитатель загадывает загадку):
Что за чудо желтый дом
И окошек много в нем
Носит обувь из резины
А питается бензином.
Воспитатель. Кто угадал, что это?
Дети: Автобус.
Воспитатель. Правильно, автобус, но это не простой автобус, он-экскурсионный. Чем отличается экскурсионный автобус от городского?
Дети. Городской автобус едет с остановками, а экскурсионный автобус едет без остановок
Воспитатель. Ребята, давайте пройдем в автобус. (Дети проходят и садятся на стулья, поставленные по два).
Ребята, в нашей экскурсии экскурсоводами будете все вы. А кто такой экскурсовод?
Дети. Это человек, который рассказывает во время экскурсии о чем-то интересном. Это человек, который рассказывает о каком-то объекте.
Воспитатель. Ну, вот мы с вами и поехали. Ребята, у вас хорошее настроение?
Дети. Да.
Воспитатель. У нас хорошее настроение. Давайте споем песню «Разноцветная игра».
Воспитатель. Ребята, а что это такое у меня?
Дети. Шкатулочка.
Воспитатель. Правильно, а в шкатулочке лежат те самые разноцветные стекляшки, о которых мы пели. Вы хотите поиграть с ними?
Дети. Да. (Дидактическая игра «Разноцветные стекляшки»).
(Воспитатель предлагает выбрать стекляшку, через которую дети хотят посмотреть на мир).
Воспитатель. Адам, почему ты выбрал желтую стекляшку?
Ребенок. Я выбрал желтую стекляшку, потому что у меня очень веселое настроение, желтый цвет- цвет солнца, цвет тепла.
Воспитатель. А ты, Данифо, через какую стекляшку хочешь посмотреть на мир?
Ребенок. Я хочу посмотреть на мир через красную стекляшку, потому что у меня радостное настроение, красный цвет- цвет радости.
Воспитатель. Почему Аделина выбрала голубую стекляшку?
Ребенок. Я выбрала голубую стекляшку, потому что мне очень хорошо, мне нравится путешествовать. Голубой цвет-цвет неба, цвет воды.
Воспитатель. Ребята, а мне попалась коричневая стекляшка, и я сразу ее отложила, убрала её. Почему я убрала коричневую стекляшку?
Дети. Потому что коричневый цвет, это цвет печали. Если посмотреть через коричневую стекляшку на улицу, всё кажется печальным.
Воспитатель. Правильно, этот цвет не соответствует моему настроению.
Ребята, почему в шкатулке остались черные стекляшки? Почему их никто не взял?
Дети. Потому что у нас очень веселое, радостное настроение. А черный цвет-цвет грусти и печали.
Воспитатель. Вот мы с вами поиграли со стекляшками (воспитатель собирает стекляшки).
А теперь ВНИМАНИЕ!
Наш экскурсионный автобус приближается к месту, откуда начнется наша экскурсия, а начинается она с привокзальной площади. Что находится на привокзальной площади?
Дети. Железнодорожный вокзал. (слайд1)
Воспитатель. На привокзальной площади находится железнодорожный вокзал, в который упирается главная улица нашего города. Как она называется?
Дети. Проспект Ленина (слайд 2)
Воспитатель. Ребята, сколько железнодорожных вокзалов в Нальчике? Дети: В Нальчике один железнодорожный вокзал.
Воспитатель: что украшает здание железнодорожного вокзала?
Дети: колонны
Воспитатель. Ну, что ж, едем дальше.
Воспитатель. Что это перед нами?
Дети. Дом правительства. (слайд 3)
Воспитатель. Кто здесь работает?
Дети. Здесь работает наше правительство. Здесь работает глава нашей республики.
Воспитатель. Как его зовут? Дети. Коков Казбек Валерьевич.
Воспитатель. А кто президент России?
Дети. Путин Владимир Владимирович.
Воспитатель. Ребята, Дом правительства имеет главный корпус, который украшают высокие, мощные колонны, как и у здания железнодорожного вокзала.
Сколько колонн имеет главный корпус Дома правительства?
Дети. Главный корпус имеет 12 колонн.
Воспитатель. Правильно, здание Дома правительства украшают 12 колонн.
Ребята, а что еще украшает Дом правительства?
Дети. Часы на башне.
Воспитатель. На крыше маленькая башня, на которой находятся часы.
Ребята, что нам показывает, что это главное здание?
Дети. Флаг КБР на башне.
Воспитатель. Правильно. На каждом административном здании должен находится флаг республики.
Из каких цветов состоит флаг КБР?
Дети. Флаг КБР состоит из трех цветов: белый, синий, зеленый.
Воспитатель. Что означает белый цвет?
Дети. Белый цвет — символ миролюбия, добра.
Воспитатель. Что обозначает синий цвет?
Дети. Синий цвет — это цвет наших горных рек, символ славы предков кабардинцев и балкарцев.
Воспитатель. Что обозначает зеленый цвет?
Дети. Зеленый цвет — символ надежды на светлое будущее.
Воспитатель. Что еще мы видим на флаге КБР?
Дети. На флаге видна гора Эльбрус.
Воспитатель. Как называют кабардинцы гору Эльбрус?
Дети. Ошхамахо.
Воспитатель. Как звучит это название на балкарском языке?
Дети. Мингитау.
Воспитатель. В переводе означает «Гора счастья».
В каждой республике есть свой флаг и свой герб. Что изображено на гербе КБР?
Дети. Одноглавый орел. В центре нарисована гора Эльбрус.
Воспитатель. Почему и на флаге и на гербе нарисована гора Эльбрус?
Дети. Это наша достопримечательность, самая высокая гора в республике.
Воспитатель. Ребята, мы ознакомились с Домом правительства, а теперь едем дальше.
Воспитатель. В Нальчике один железнодорожный вокзал, а в Москве на 9 больше. Сколько вокзалов в Москве?
Дети. В Москве 10 вокзалов.
Воспитатель. Правильно. Решив эту задачу, мы с вами узнали, что в Москве десять железнодорожных вокзалов.
Ребята, здание нашего железнодорожного вокзала было построено давно, оно своеобразно, красиво. Мне больше всего нравятся большие цилиндрические колонны, которые украшают главный корпус. Давайте вспомним сколько колонн имеет здание ж/д вокзала. ( слайд 4)
Дети. Здание ж/д вокзала имеет четыре колонны.
Воспитатель. Ребята, что еще украшает железнодорожный вокзал. Чем он отличается от обычных зданий?
Дети. У обычных зданий крыша прямая, а у железнодорожного вокзала полукруглая , необычная крыша.
Воспитатель. Правильно, над главной частью ж/д вокзала видна полукруглая крыша, она называется купол.
На что похожа крыша железнодорожного вокзала?
Дети. На шляпу, на разрезанный шар.
Воспитатель. Вот мы еще раз рассмотрели здание ж/д вокзала. А теперь мы едем дальше.
Ребята, когда едешь по главной улице нашего города, так и хочется вспомнить строки из стихотворения Али Шогенцукого.
Послушайте пожалуйста (воспитатель зачитывает отрывок из стихотворения А.Шогенцукого «Улица моя»).
По проспекту Ленина
Едем мы, друзья.
Хороша красавица
Улица моя…
Воспитатель. Вот мы приближаемся к главной площади нашего города. Как она называется? (слайд №5)
Дети. Площадь четырехсотлетия.
Воспитатель. Правильно, площадь Четырехсотлетия присоединения Кабарды к России.
А как по-другому можно назвать эту площадь?
Дети. Площадь Дружбы.
Воспитатель. А почему Кабарда присоединилась к России вы сейчас узнаете. (воспитатель зачитывает отрывок из истории «Присоединения Кабарды к России»).
В 16 веке Россией правил царь Иван Грозный. В годы его правления на кабардинские земли совершались набеги крымских татар, а также совершались набеги и на русские земли. Они грабили людей, забирали все, что у них есть. Но однажды кабардинский князь Темрюк собрал своих людей и отправился к Ивану Грозному. Темрюк обратился к царю с просьбой помочь им в борьбе с татарами. Иван Грозный обещал помогать кабардинцам
защищать земли от набегов. Чтобы скрепить дружбу с Россией князь Темрюк решил выдать замуж свою дочь за царя Ивана Грозного. Звали её Гуашаней, а в России ей дали другое имя.
Какое это имя, вы узнаете, если разгадаете кроссворд. Опираясь на цифры, вы должны сложить слово (по порядку).
Воспитатель. Какая буква у нас первая?
Дети. Буква М.
Воспитатель. Какая вторая?
Дети. Буква А.
Воспитатель. Какая буква под цифрой 3?
Дети. Буква Р.
Воспитатель. Кто скажет, под цифрой 4 какая буква?
Дети. Буква И.
Воспитатель. Какая буква пятая?
Дети. Буква «Я».
Воспитатель. Давайте прочитаем, какое имя у нас получилось?
Дети. Мария.
Воспитатель. В честь этой девушки и был поставлен памятник на площади
Воссоединения.
Ребята, как вы думаете, кто эта девушка по национальности?
Дети. Кабардинка.
Воспитатель. Как вы определили?
Дети. У Марии национальное кабардинское платье. На голове национальная шапочка. Голова покрыта шалью.
Воспитатель. Теперь давайте встанем в круг и наши ребята исполнят нам задорный кабардинский танец.
Воспитатель. Мы немного отдохнули. Кто скажет, что еще находится на площади четырехсотлетия?
Дети. Музыкальный театр, гостиница «Россия», торговый центр «Детский мир», (слайд 6)
Воспитатель. Ребята, о нашем городе написано очень много красивых строк. Послушайте еще раз стихотворение Али Шогенцукого «Улица моя»
(воспитатель зачитывает стихотворение):
По проспекту Ленина
Едем мы друзья.
Хороша красавица
Улица моя.
Слева, справа здания
Всюду чистота,
И сияет зеленью
Улица моя.
И на этой улице
Дом стоит большой-
Это Дом правительства
Знаем мы с тобой.
Воспитатель. Едем дальше по проспекту. Ребята, что это за здание?
Дети. Дом детского творчества. (слайд 7)
Воспитатель. Почему его так назвали?
Дети. Здесь дети занимаются творчеством, рисуют, поют.
Воспитатель. И я вам тоже предлагаю заняться творчеством (дети садятся за столы и рисуют запомнившиеся места главной улицы)
Воспитатель. Молодцы, ребята! Сегодня мы совершили экскурсию по главной улице нашего города. Вспомнили наши достопримечательности.
Теперь мы сможем написать письмо в г. Москву и рассказать московским детям о нашем красивом городе Нальчике, вышлем фотографии и наши рисунки.
Воспитатель. А теперь давайте сядем в автобус, и вернемся в детский сад.
Вам понравилась наша экскурсия?
Дети. Да.
Воспитатель. Что вам понравилось больше всего? (ответы детей)
А пока мы будем ехать, давайте споем песню про дружбу (дети исполняют песню «Дружба» М. Пляцковского.).
